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武夷山一中2007年师德建设年活动实施方案为认真贯彻落实《武夷山市教育系统“师德建设年”活动实施方案》，建立一支适应素质教育和新课程要求的高素质的教师队伍，进一步加强我校精神文明建设，制订如下活动方案。一、指导思想：坚持以邓小平理论、三个代表重要思想和党的十六大精神为指导，以依法治教，全面提高教师素质为目的，坚持以全面贯彻执行党的教育方针，努力学习教育法律法规为工作突破口，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于于进一步加强和改进师德建设的意见》为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，加强教师队伍建设。通过师德教育活动，使全体教职工进一步牢固树立以人为本、依法治教、以德治教的正确理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系，努力建设一支适应教育现代化需要的充满生机与活力的教师队伍，为实现我校教育事业持续、健康、和谐发展提供强有力的保障。二、工作目标：1、加强政治理论教育，使全体教师树立正确的世界观、价值观、质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。开展理想、信念教育，引导广大教师以人为本、依法治教、以德治教，倡导青年教师自我加压求发展、开拓创新抓改革、奋发有为争一流，养成自觉抵制社会不良风气的好习惯。2、加强教育方针、政策、法律法规教育，组织教师深入学习有关教育的法律法规，学习并落实《中小学教师职业道德规范》的条文，着重抓好职业责任、职业纪律教育。让广大教职工树立依法执教，以德执教的思想观念。3、加强师德规范教育，在全体教职工中形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚，本着“以德修己，以德育人”的原则，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风。引导广大教师正师风、铸师魂，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象，努力把我校办成“学生成才、家长满意、社会赞誉”的优质学校。4、加强教育理论教育，提高师德整体水平，培养各类师德典型。力争使广大教职工具备现代教师必须具备的基本素质：正确的教育理念，良好的职业形象，多元的知识结构，完善的能力结构，健康的心理素质。三、工作重点及措施：1、加强组织领导。学校成立师德建设领导小组，实行责任追究制，层层落实责任。领导小组将定期制定各阶段师德建设活动的计划和措施，对出现的问题提出解决的方法，做到及时发现问题，及时整改。2、营造良好氛围。良好的校园环境是培养高品位教师的沃土。学校经常性地开展师德教育宣传活动，并将之贯穿到学校各项工作中，做到“常宣不懈”。通过宣传师德先进典型，组织参加各项师德报告会、组织师德演讲比赛、征文活动等各种生动活泼的形式，使教师在各种活动中得到熏陶和教育，形成人人重师德、人人讲师德的良好氛围。3、探索培养机制。学校把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，举办各种教师职业道德理论培训，对教师进行以加强教师的职业道德、职业精神、思想理念、道德品质为核心内容的教育，不断提高教师对师德建设的认识，变他律为自律。4、健全监评机制。学校成立由学校领导、在职教师、在校学生、社会各界人士参加的师德建设督导小组，及时了解教师的思想、工作和生活状况，每学期对师德建设情况进行一次专项和全面的自查自纠，并将师德问题同解决教师的实际困难和问题结合起来，从而有效增强师德建设工作的感召力和影响力。5、加强制度建设，完善评价机制，强化教师职业道德检查评估、综合考核的力度。学校根据《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师职业道德的明确要求，制定具体的岗位职责，引导教师自觉履行，并要建立相应的激励机制和考核机制。完善职业道德考核办法，将评价结果存入个人档案，作为教师聘任、晋升、晋级、培养、流动等方面的重要依据，采取将师德考核和年度考核相结合的办法，实行师德“一票否决制”，对师德考核不合格的教师做待岗处理，且不得享受此后两年内的各种各级荣誉表彰。对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，树立师德标兵，在同等条件下，对师德优秀的教师在晋级、评聘、职称评审等方面予以优先考虑。以充分发挥典型人物的导向、示范作用。6、以体验促内化，促进师德建设向纵深发展。抓好“教育形象工程”。以“立高尚师德、树教育新风”为主题，并围绕本县发生的体罚学生及其他师德违纪事件，对照师德规范，开展讨论，开展批评与自我批评，严禁体罚和变相体罚学生，规范教师言行。四、具体工作和步骤第一阶段：调查研究、制定方案阶段1、利用座谈会、问卷调查等形式，组织社会调查“我眼中的教师形象”。通过建立意见簿、校长信箱、家长会、向社会公开“师德监督电话”等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，拓展沟通途径，接受社会监督。2、分析反馈信息，讨论方案，制定本年度师德建设活动计划，建立健全组织，完善师德制度建设。3、加强领导，建立健全组织机构。把师德工作作为学校的一项重点工作来抓。成立以校长为组长，以副校长为副组长，以中层领导为成员的师德建设活动领导小组。第二阶段：组织学习、宣传发动阶段1、召开师德建设活动动员大会，学习上级文件精神，统一思想、提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。2、组织开展“育人为本，热爱学生，文明施教”师德主题教育活动，努力塑造教师的“五种”精神：不计得失的牺牲精神；不甘落后的拼博精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神。3、继续深入学习《教育法》、《教师法》，进一步树立依法治教的法律意识。深入学习《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，并认真做好学习笔记，撰写心得体会。4、以各科组为单位出一期师德建设板报。第三阶段：自查自纠阶段1、每位教职工都要进行自评和互评，找出在师德方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要进行深入细致的剖析，写出自评报告；2、学校组织广大教职工交流学习心得体会。在个人自查的基础上，学校领导要具体分工，深入班级，召开学生座谈会、家长座谈会，了解学生和家长对每一位任课教师在师德方面的意见和建议，并要汇总作出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评；对学生或家长反映出来的问题，经核实无误后要立即进行整改，情节严重的，要给予严肃处理。第四个阶段：整改落实阶段1、制定武夷山一中师德评价办法。认真对照、梳理、反思，总结出我校师德建设经验，推广优秀教师典型事迹。坚持把师德作为学校的头等大事来抓，不断巩固师德建设年成果。2、确保教师在活动中接受教育，防止走过场；学校与教师签定《师德建设承诺书》，促使教师规范从教行为，自觉践诺；我们要注意发现身边的典型，逐级向上推荐；对违反《中小学教师职业规范》行为的，要严肃查处。把师德建设和日常工作紧密结合起来，要求每位教师关心每一名学生，引导教师树立正确的教育观和成才观；从备课、上课、辅导、作业批改和考核与评价五个方面做好教学常规管理：狠抓教科研工作，在教师中倡树学习之风、教研之风。第五个阶段：深化提高、全面推进阶段1、开展“师德宣传月”活动。通过黑板报、宣传栏、广播、校园网等舆论工具，及时宣传师德动态，通报优秀教师的高尚职业道德事迹，构筑师德平台，树立师德典型，促进师德教育工作的深入开展。第六阶段：总结、巩固、发展阶段学校对“师德建设年”活动的总体情况和存在的问题作全面的总结和分析，形成师德建设活动的工作体系和运行机制，使师德建设活动走向制度化、规范化、全面化和系列化的轨道。五、组织领导：为切实抓好师德建设工作，学校切实加强了对师德建设的领导，专门成立了由校长任组长的师德建设领导小组，具体抓师德建设工作。武夷山一中二OO七年五月二十三日2008年小学师德师风建设活动方案重庆长寿政府门户网2009年3月20日根据重庆市长寿区教育委员会（长教发[2008]54、55号）关于在全区中小学开展“铸师魂、正教风、树形象“师德师风建设系列活动的工作安排，我镇师德师风建设活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和党的十七大精神为指导，以“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡薄名利、志存高远”为准则，通过广泛开展师德师风建设活动，树立典型，宣传高尚的师德师风，努力解决师德师风方面存在的问题，造就一支业务精良，师德师风过硬的师资队伍。一、组织领导为确保师德师风建设活动有序、扎实，有效地开展，我镇成立师德师风活动领导小组，负责组织、开展全校师德师风建设活动。组长:余涛副组长:汪碧君成员:王红李宏刘泽思徐德勇黄群春杨灵袁昌会舒霞刘扬丽二、具体措施1、组织学习培训组织全体教职工重点学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关文件和规定以及各级领导关于师德师风建设的讲话。坚持每周一下午集体学习和平时个人学习相结合的方式，以及利用广播、宣传栏、网络等途径宣传开展师德师风建设的重要意义，采取学习文件、讲座、举办师德论坛活动、经验交流会,以及组织教师参观学习等形式，切实增强学习培训的针对性和实效性。以达到统一思想，提高认识，为师德师风建设活动的深入开展奠定良好的思想基础。除此还将组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展专题讨论。2、大力宣传典型对照《中小学教师职业道德规范》等要求，表扬和宣传本镇自觉贯彻党的教育方针，认真做好本职工作，受同行、家长和学生广泛赞誉的教师典型。通过评选优秀教师、优秀班主任及星级科组评比等形式，大力宣传优秀教师的先进事迹，引导教育广大教师向他们学习，把师德师风建设深入到全体教师，使广大教师树立起“胸怀祖国、热爱人民，学为人师、行为世范，默默耕耘、无私奉献”的高尚情操。3、广泛征求意见、查找问题及时整改采取多种方式广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见如实向教职员工反馈。教职员工个人也要主动征求多方意见。并及时将征求到的意见和教职员工查找出的问题进行疏理，找出我校师德师风存在的问题。针对师德师风方面存在的问题，制定出整改措施，教职员工也要制定个人整改措施，突出整改重点，明确整改时限，落实整改责任。学校建立和完善相应的规章制度，监督教职工整改措施的落实。三、活动时间师德师风建设活动从2007年4月开始，在全镇开展“铸师魂、正教风、树形象”为主题的师德师风建设系列教育活动。四、具体步骤（一）、宣传阶段（2008年3月）宣传本次活动的意义及目的，发动全体教职工积极参与师德师风建设活动，制定本单位师德师风建设活动方案。（二）、学习讨论阶段（2008年4月至2008年5月）组织全体教职工采用集中学习、分组讨论及自学的形式，认真学习胡锦涛同志讲话、党的十七大精神、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关文件和规定，并要求教师写好学习心得。同时，结合期末校内优秀教师及优秀班主任的评选，树立先进典型，挑选出校内优秀教师进行交流，推广先进经验。（三）、自查、整改和提高阶段（2008年6月至10月）在学习提高的基础上，全体教职工对照《教师职业道德规范》，认真查找自己在师德方面存在的差距与不足。同时通过广泛征求学生家长、学生及社会各界人士意见的方法帮助我们自身查找问题，并及时将征求到的意见和教职员工查找出的问题进行疏理，以达到更快的进步，最后写出自查自纠报告，明确今后整改和努力的方向，并制定出个人整改措施，突出整改重点，明确整改时限，落实整改责任。学校建立和完善相应的规章制度，监督教职工整改措施的落实。切实让全体教职工做到边学边改，边查边改，把整改贯穿于学习教育活动的全过程，使全体教职工在整改过程中得到进一步的提高，从而促