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七、体会写动物文章中的思想感情五年级阅读上五年级上册语文阅读扩展课件-体会写动物文章中的思想感情-人教部编版20ppt推荐五年级上册语文阅读扩展课件-体会写动物文章中的思想感情-人教部编版20ppt推荐第一关：积累关地舆（二）1、东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山，此天下五岳；饶州之鄱阳，岳州之青草，润州之丹阳，鄂州之洞庭，苏州之太湖，此天下五湖。译文：泰山被称为东岳，华山被称为西岳，衡山被称为南岳，恒山被称为北岳，这就是我们所说的天下五岳。饶州的鄱阳湖，岳州的青草湖，润州的丹阳湖，鄂州的洞庭湖，苏州的太湖，被称为天下的五湖。2、金城汤池，谓城池之巩固；砺山带河，乃封建之誓盟。译文：城墙就像金子浇铸一样，环城河的水就像烧开的滚水一样，讲的就是城墙非常牢固，环城河的水非常难渡；等到泰山小的就像一块磨刀石，黄河就像衣服上的一条带子的时候，原来定下来的誓盟也不改变。3、帝都曰京师，故乡曰梓里。蓬莱弱水，惟飞仙可渡；方壶圆峤，乃仙子所居。译文：皇帝所定都的地方被称为京师；自己祖辈出生地方被称为梓里。蓬莱这样连鹅毛都难漂浮起来的水，只有八仙才能渡过去；方壶圆峤，是仙人们居住的地方。读记《幼学琼林》历史故事：草木皆兵、完璧归赵、纸上谈兵、破釜沉舟、指鹿为马、（）（）（）（）（）（）名言警句：自强不息、鞠躬尽瘁、死而后已、切磋琢磨。源于宗教：（佛）立地成佛、借花献佛、降龙伏虎、当头棒喝、（道）鸡犬升天、点石成金、灵丹妙药、脱胎换骨。源于民谚俗语：投鼠忌器、唇亡齿寒、城门失火、殃及池鱼。快乐大风车故事成语格言警句书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。读过一本好书，像交了一个益友。读书之于头脑，好比运动之于身体。书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。第二关：知识关什么是写动物的文章？动物是人类生存不可或缺的物种。写作中，人们大部分作品都表达了对动物喜欢、关爱的情感。阅读中，体会写动物文章中的思想感情，既能透彻地理解文章，又能升华对动物的喜爱之情，促进对动物的保护。第三关：训练关有趣的生物共栖现象思考：1、第一自然在文中起什么作用？答案：是全文的总起。2、文章围绕哪一个中心句写的？用“~~”画出来。中心句中有两个中心词，是什么呢？答案：中心句：“然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。中心词“朝夕与共”，“和睦相处”。3、用“—”分别画出二、三自然段的中心句。答案：第二段：所以，小黑鸟和大犀牛成了一对好朋友。第三段：有谁想到，就是这样凶猛的动物却能够和一种叫燕千鸟的小鸟和睦相处。使人伤脑筋的鸭嘴兽思考：1、鸭嘴兽因为什么原因使人“伤脑筋”？这个“伤脑筋”，究竟表达了讨厌的情感，还是喜爱的情感？答案：由于鸭嘴兽既下蛋，又吃奶，生物学家们伤透脑筋，不知该把它列入哪一类动物。表达了喜爱的情感。2、文中有一个议论的句子，能让我们轻而易举地体会出作者的情感。请你用横线画出来，并用心读一读，这句话表达了作者怎样的情感？答案：鸭嘴兽实在是很怪的。表达了小作者的惊奇，对鸭嘴兽的喜爱。3、哪一自然段重点阐述了鸭嘴兽使人“伤脑筋”？这一重点段是围绕哪一个中心句写的？中心句里有一个中心词是什么？答案：第五自然段。中心句是第一句。中心词是“伤透脑筋”。第四关：写作关带刺的朋友本文作者通过小刺猬偷枣的事，写出了对刺猬的喜爱之情。你看那小刺猬，用力摇枣、打滚扎枣、驮枣快跑。当看完它偷枣的整个过程后，谁不钦佩这个小东西的本事高明“偷”，贬词褒用，淋漓尽致地表现出作者对小刺猬的喜爱、钦佩！快乐读经典1、你接触过哪些小动物？它的外形、生活习性怎样？它和你曾经发生过什么有趣的故事？选择你最喜欢的小动物，把它写下来。2、选择题目或自命题目写一写。《我与某某动物》《我喜欢的小动物》《有趣的小动物》读写链接瞧，小白兔多可爱，你喜欢哪一只？给大家讲讲它是什么样子的！你见过大熊猫吗？它长得什么样？给大家介绍一下吧！你最喜欢哪种小动物？拿起手中的笔，给大家介绍一下吧。记着要表达出自己的喜爱之情啊！谢谢观看快乐阅读快乐成长1.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏平实、仁爱、敬重生命的生活态度。2.能正确、有感情地朗读课文，区分作者对五粒豆的两种不同态度。3.小姑娘看见绿色了，心里真高兴。4.小豌豆爬上了窗台，看见了小姑娘。5.小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花，心里真是高兴极了.6.朗读课文：把课文读正确，遇到生字借助拼音多读几遍。7.了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感。