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解读课题：1.牢笼指什么？2.哪些人要求冲破？3.冲破牢笼后，追求什么？意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专制主义，追求人性、自由、民主与科学，以此反映工业革命给思想文化等带来的巨变。蒙娜丽莎的微笑“教皇奶牛”的解放近代科学的诞生理性之光文艺复兴宗教改革科学革命启蒙运动自学思考文艺复兴运动O时间：O发生地：O发生背景：O代表人物和代表作品兴起于14世纪意大利，后传播到欧洲其它国家工商业发展，资本主义萌芽达·芬奇---《蒙娜丽莎》莎士比亚---《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》蒙娜丽莎对比一下这两幅画，你觉得人物的表情有什么不同？蒙娜丽莎的微笑有什么含义？欧洲中世纪的绘画神态木然，充分反映了人在神面前的卑微，对神的绝对服从神态自然，面带微笑莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛巨匠。莎士比亚的作品洋溢着资产阶级人文主义的生活理想，充满着对美好人生的向往。他歌颂自由的爱情、真挚的友谊、人类的才智；反对封建分裂，痛恨资产阶级的残忍和唯利是图。至今留下的剧本，有37部，其中包括悲剧、喜剧和历史剧等。文坛巨星：莎士比亚哈姆雷特说：“人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举止！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！思考：哈姆雷特的话表达了怎样的思想？《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》是对人在宇宙中的价值与地位的肯定，是对人的理性和智慧的褒扬同时期的中国也有这样反映人们思想解放的作品吗？都反映了当时进步知识分子努力冲破传统观念的束缚，宣扬人性，肯定人们追求爱情和婚姻自由的美好愿望。此时期，从《蒙拉丽莎》到莎士比亚的作品，再到中国的《牡丹亭》，这些文艺作品有何共同之处？宣扬以“人”为中心，表达人的多种情感，号召追求个人幸福。文艺复兴时期，一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，肯定人的价值与尊严，重视人的作用和需要，主张一切以人为本，要求一切从人出发，最终一切为了人。这就是文艺复兴时期的人文精神。文艺复兴运动的核心就是人文精神人文精神：就是以人为本的精神。它强调一切从人出发，一切以人为归宿的精神。它是高度重视人的价值和尊严的一种思想态度。是一次崭新的思想解放运动，反映了新兴资产阶级的愿望，使人们的思想从宗教愚味中解放出来。（P11）意义或影响：1.兴起条件：（14到16世纪意大利）随着欧洲工商业兴起，资本主义萌芽产生，新兴资产阶级要求冲破封建神学统治。2.核心内容：以人为本的“人文主义”3.实质：是一次思想解放运动。宣传新兴资产阶级的思想文化。猜一猜：（1）什么是“教皇奶牛”？（2）他们为什么要反抗？（3）谁领导？教会通过兜售赎罪券聚敛钱财的情景。上图反映了什么历史事件？16世纪，罗马天主教会日益腐败。马丁·路德的主张是什么？在信仰问题上，人人都是平等的。只要自己真诚忏悔，就可以得救。阅读Ｐ12材料，思考：天主教会与路德在思想上有何根本不同？天主教会：教皇是上帝在人间的代表，人人都要听从于他，要借助于他才能跟上帝沟通。路德：人人可以直接与上帝沟通路德向教会权威发起挑战宗教改革新教有关基督教派别的产生：（1）基督教产生于公元1世纪，（2）4世纪分为东（东正教，主要范围在东欧）、西（天主教，主要范围在西欧）两派。（3）16世纪初，宗教改革中，从天主教中分出新教。从而形成：天主教、东正教、新教三派。第二次分裂第一次分裂•看图5-15分析新教分布的区域特征及影响。德国宗教改革运动席卷了全国，各地的教会纷纷独立。这一时期，瑞士、英国等西欧国家也掀起了波澜壮阔的宗教改革运动，相继摆脱了罗马教会的控制，走上了独立发展的道路。1.产生的时代背景和社会条件相同2.它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。3.两者都向古代寻求和吸取养料，寻找经典依据。O路德的主张和文艺复兴的人文精神有什么相通之处？佛罗伦萨大教堂的穹顶则被认为是意大利文艺复兴建筑的第一个作品。它抛弃了尖顶，建筑风格平实、亲切，体现了文艺复兴运动的人文主义，也就是以人为本的精神。科隆大教堂的建筑风格盛行于欧洲中世纪。建筑顶端都有高直的尖顶，表现出升入天堂、神权至上的宗教色彩。这两座教堂建筑有什么不同？为什么会有这种不同？发生地主要主张影响相同点文艺复兴运动路德宗教改革课堂小结意大利德国以人为本信仰平等，自己得救解放思想宗教独立发展历史背景相同，都针对封建教会，具有反封建性质。１．文艺复兴首先兴起于（）Ａ．英国Ｂ．法国Ｃ．意大利Ｄ．德国２．14世纪，先进的知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（）Ａ．唯物主义Ｂ．人文主义Ｃ．现实主义Ｄ．启蒙主义３．被称为“文艺复兴时代最完美的代表人物“是Ａ．达.芬奇Ｂ．但丁（）Ｃ．莎士比亚Ｄ．马丁·路德ＣＢＡ４．宣扬文艺复兴的知识分子，他们是（）的代表Ａ．旧贵族Ｂ．新兴资产阶级Ｃ．工人阶级Ｄ．地主阶级５．德国宗教改革运动兴起的根本原因是（）Ａ．天主教会大量兜售赎罪卷Ｂ．天主教会向全体居民征税Ｃ．天主教会肆意出卖教会职位Ｄ．天主教会的腐败损害了德国各阶层的利益ＢＤ（直接原因）６．下列对文艺复兴的表述不正确的是（）Ａ．古典文化在经过教会近千年压制后的真正复兴Ｂ．相信人的力量而不是神的力量Ｃ．为资产阶级服务，是新兴的资产阶级文化Ｄ．以古希腊、罗马的文化为武器，向封建神学作斗争７．英国文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人Ａ．达·分奇Ｂ．但丁（）Ｃ．莎士比亚Ｄ．马丁·路德８．14—16世纪欧洲文艺复兴运动掀起者属于Ａ．封建主阶级Ｂ．资产阶级（）Ｃ．农民阶级Ｄ．无产阶级AＣＢ９．揭开了西欧宗教改革序幕的是（）Ａ．达·分奇Ｂ．但丁Ｃ．莎士比亚Ｄ．马丁·路德10.西欧的宗教改革是从（）开始的？Ａ．意大利Ｂ．德国Ｃ．法国Ｄ．英国ＤＢ达芬奇米开朗基罗拉斐尔美术三杰：西斯廷圣母拉斐尔知识就是力量－－培根知识就是力量只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福——培根说说你是怎么理解这句话的？帮助人类认识自然、揭示自然的奥秘知识就是力量（只要认识自然，掌握自然的规律，就能够征服自然，让自然界为人类造福。）－－培根从天文学开始托勒密“地心说”中世纪时期的教会思想布鲁诺“宇宙是无限的”哥白尼的学说并不正确，为什么人们给他高度评价？三位科学家宇宙观的变化，说明了什么？哥白尼“日心说”科学革命的开端思考：不迷信权威，动摇了中世纪神权统治的思想基础。人类对科学探索是循序渐进的，也是永无止境的。牛顿：把科学发展推向了一个新的高峰。１．在自然科学领域里，首先冲破教会禁锢的是Ａ．天文学Ｂ．美术（）Ｃ．医学Ｄ．物理学２．17世纪，把科学的发展推向一个新的高峰的是Ａ．哥白尼Ｂ．布鲁诺（）Ｃ．牛顿Ｄ．培根３．提出“万有引力定律”的科学家是哪国人（）Ａ．意大利Ｂ．英国Ｃ．德国Ｄ．法国４．在自然科学领域，首先向教会发起挑战的人是Ａ．哥白尼Ｂ．布鲁诺（）Ｃ．牛顿Ｄ．培根ＡＣＢＡ５．被视为“科学革命的开端”的是（）Ａ托勒密提出“地心说”Ｂ哥白尼提出“日心说”Ｃ布鲁诺提出宇宙是无限的Ｄ牛顿提出“万有引力”定律６．根据万有引力定律发现的星球是（）Ａ．天王星Ｂ．冥王星Ｃ．海王星Ｄ．木星7.跳高运动员跳得再高，都要落回到地面。可以正确解释这种现象的理论及发现者是（）Ａ天体运行论——哥白尼Ｂ太阳中心说——布鲁诺Ｃ万有引力定律——牛顿Ｄ相对论——爱因斯坦ＢＣc托勒密提出的行星体系学说，是具有进步意义的。首先，它肯定了大地是一个悬空着的没有支柱的球体。其次，从恒星天体上区分出行星和日月是离我们较近的一群天体，这是把太阳系从众星中识别出来的关键性一步。在古代，以希腊亚里士多德为代表，认为地球是宇宙的中心。其它天体则以地球为中心，在不停地运动。这种观点，就是“地心说”。公元二世纪，天文学家托勒密，把当时天文学知识总结成宇宙的地心体系，发展完善了“地心说”，描绘了一个复杂的天体运动图象。地心说理性之光——启蒙思想1.何为“启”“蒙”？就是“打破”“蒙昧主义”（迷信和无知）2.为什么能兴起？根本原因：西欧资本主义进一步发展又一因素：自然科学的突飞猛进3.内容和性质（阅读P15阅读卡）内容：（1）批判专制主义和宗教愚昧（2）追求自由、平等和民主性质：（1）反封建的思想文化运动（2）欧洲第二次思想解放运动4.启蒙运动的概况及主要人物：（1）高潮：法国5.代表人物：伏尔泰孟德斯鸠卢梭狄德罗启蒙运动的代表：“启蒙运动的旗手”“天赋人权”“人民主权”伏尔泰批判宗教神权、君主专制提出天赋人权我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。----伏尔泰孟德斯鸠提出“三权分立”原则（立法权、行政权、司法权）《论法的精神》卢梭否定封建专制提倡“人民主权”说《社会契约论》《论人类不平等的根源》狄德罗---百科全书派宣扬科学和理性反对迷信和专制性质：是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动。影响：Ｂ．为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备Ａ．影响和推动了欧美的资产阶级革命Ｃ．鼓励了中国、日本等亚洲国家改造旧社会的斗争在17、18世纪时期西欧：启蒙运动如火如荼。中国：同一时期封建中国的主导思想仍是儒家思想，但出现了与西方启蒙运动类似的理论，主要代表是黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家和学者，主张有：君主不能独裁专制，否则人民有权推翻他。比较启蒙运动与文艺复兴的不同：（1）背景不同：（2）主要内容不同：（3）方式不同：（4）其他：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，启蒙运动是资本主义发展的结果文艺复兴提倡“人性”，启蒙运动崇尚“理性”。人文主义者对宗教的态度较温和；启蒙运动已提出无神论思想，公开向宗教神学挑战。文艺复兴推动科学事业的发展；而启蒙运动则是在科学技术的突飞猛进的前提下进行的。１．启蒙运动的旗手是（）Ａ．达·芬奇Ｂ．马丁·路德Ｃ．伏尔泰Ｄ．卢梭２．17、18世纪，西欧先进思想家批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、民主、平等的运动是（）Ａ．文艺复兴运动Ｂ．宗教改革Ｃ．启蒙运动Ｄ．新文化运动３．下列成就是卢梭提出的是（）Ａ．“日心说”Ｂ．万有引力定律Ｃ．天赋人权思想Ｄ．人民主权思想ＣＣＤ４．提倡天赋人权，认为人生来就是自由平等并有权利追求生存、幸福的是法国思想家（）Ａ．孟德斯鸠Ｂ．狄德罗Ｃ．伏尔泰Ｄ．卢梭５．启蒙运动兴起的根本原因是（）Ａ．文艺复兴为其奠定了理论基础Ｂ．近代科学的诞生Ｃ．宗教改革打击了天主教会势力Ｄ．资本主义的产生和发展ＣＤ6．18世纪后半期，启蒙运动在（）达到顶峰Ａ．英国Ｂ．法国Ｃ．意大利Ｄ．德国Ｂ第二课冲破思想的牢笼意义：人们开始走出中世纪的宗教愚昧和专制主义，追求人性、自由、民主与科学，以此反映工业革命给思想文化等带来的巨变。蒙娜丽莎的微笑“教皇奶牛”的解放近代科学的诞生理性之光文艺复兴宗教改革科学革命启蒙运动第二课：冲破思想的牢笼事件首先兴起主张代表斗争对象文艺复兴意大利等以“人”为中心，达.芬奇莎士比亚等封建神权宗教改革德国等信仰上人人平等马丁路德等启蒙运动英国、法国等理性、天赋人权、人民主权伏尔泰、卢梭等自然科学意大利等知识就是力量哥白尼、牛顿等（1）主题：资本主义思想文化的变化（2）课本知识结构[自我测评]1．天主教耶稣会的章程规定人对神绝对服从，下级对上级绝对服从，反映了等级森严的教会制度，体现了神权的威严。彼特拉克的话反映了文艺复兴时期人文主义者对人的需要的肯定，他重视人世俗的生活以及人对幸福生活的追求，这就扫除了人在神面前的卑微心态，是对人的价值和尊严的褒扬。这两段话的根本区别在于前者是对神权的维护，而后者是对人性的肯定。2.达•芬奇的设计体现了一种思想,他想利用科学知识来改变人类的生活状况,尽管他的设想当时没有实现,但是他指出了正确的思维方向。