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今天，我们怎样作教师？国培计划（2014）国培计划（2014）一、更新观念，作一个现代的教师。•1、新时代、新挑战，呼唤新观念。–（1）当前基础教育之痛：以过去的观念教现在的学生去面对未来的挑战。–（2）当前教师面临的挑战：社会的多元、学生的变化、教育的发展•2、新教育、新未来，需要新观念。–（1）教育观：让每一个孩子适应未来。–（2）教师观：让每一个孩子享受温暖。–（3）学生观：让每一个孩子健康成长。–（4）质量观：让每一个孩子全面发展。–（5）服务观：让每一个孩子成为独特的人。国培计划（2014）国培计划（2014）二、完善师德，作一个高尚的教师。•1、一个意识：好师德是教师的第一财富，好习惯是学生的第一成绩。•2、一个角度：为师不忘童年梦，常与学生心比心。•3、师德建设关键词：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。•4、师德建设途径：自省、自律；炼心、炼性；修身、修行。•5、守住三条底线：不能体罚和变相体罚学生，不能歧视和污辱学生，不能清退后进学生。国培计划（2014）国培计划（2014）资料卡一：杭州市安吉路良渚实验学校《教师公约》节选•(一)对待学生–1、乐于在学生面前承认自己的局限。–2、我们珍惜与学生的共处，为有缘相伴学生成长而心存感激。–3、我们用心倾听学生，积极创造与学生真诚、有效的互动氛围，让学生感受尊重。–4、我们夸奖学生的勤奋、努力，而不刻意强调其聪明或禀赋过人。–5、我们乐于在学生面前承认自己在认知或能力方面的局限，我们看重向学生学习。–6、言行举止，衣着仪表，我们以“学生可否效法”为取舍标准。国培计划（2014）国培计划（2014）资料卡一：杭州市安吉路良渚实验学校《教师公约》节选•（二）对待同事–1、习惯以骄傲的口吻谈起同事–2、我们把同事视为自己的镜像，以欣赏和合作的态度对待同事；人前人后，我们都自觉维护其品格的信用和专业声望。–3、我们把同事当做学习资源，同时，与同事分享个人知识。–4、对待并不认同的批评或指责，我们静候对方充分表达——而且始终面带微笑。国培计划（2014）国培计划（2014）资料卡一：杭州市安吉路良渚实验学校《教师公约》节选•（三）对待家长–1、不把学业辅导的责任推卸给家长。–2、我们不收受家长任何形式的礼物，坚持婉拒家长的宴请。–3、我们满怀家人般的温情，与学生、家长共处：即便生气，我们仍然舍弃任何形式的厉言暴色。–4、我们确保家长的合理诉求在任何时候都受到负责任的对待。国培计划（2014）国培计划（2014）三、改革教学，作一个求真的教师。•1、一个思想：全面落实教育方针，全面提高教育质量。•2、一条主线：以学定教、以学论教、以学评教、以学促教。•3、一种意识：每一个学生不求同样发展，但都要发展；每一个学生不求同步提高，但都要提高；每一个学生不求同一规格，但都要合格。国培计划（2014）国培计划（2014）三、改革教学，作一个求真的教师。•4、质量管理体系：过程完整、结果必然完美。–（1）管理五分：分层管理、分层设标、分层教学、分层练习、分层考查。–（2）过程五清：堂堂清、天天清、周周清、章节清、学月清。►“清”的含义有三层：目标清晰、环节清查、结果清楚。–（3）课堂五环：读一读（出示教学目标），试一试（自学与尝试），讲一讲（讲解与点拨），练一练（练习与反馈），记一记（归纳与整理）。–（4）练习五步：讲、练、考、评、补。–（5）学法五会：自学、学会、会学、活学、会用。–（6）效果五到：懂、会、准、全、活。国培计划（2014）国培计划（2014）三、改革教学，作一个求真的教师。•5、提高质量六种有效的管理方法–（1）试卷管理：试卷批改不过夜、试卷评讲不过天。–（2）快速反馈：快发、快练、快批、快评、快查。–（3）高效训练：限时训练、错点再练。–（4）个性指导：试卷面对面、问题点对点。–（5）检查跟踪：在检查中补缺陷，在检查中抓规范。–（6）试卷展示：在展示中树榜样，在对比中促提高。国培计划（2014）国培计划（2014）四、创新德育，作一个阳光的教师。•1、德育思想：养德于心、育德于行；有教无类，润物无声。•2、学生德育的六条原则：–（1）工作思路：走进心灵、个体关怀、激励发展、共享成功。–（2）工作方法：用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受。–（3）工作要点：把习惯的培养放在第一位。–（4）工作程序：先明确规则，再进行管理。–（5）工作策略：用爱和民主的方式进行。–（6）管理手段：用温而厉的方法去管理。国培计划（2014）国培计划（2014）四、创新德育，作一个阳光的教师。•3、教师靠什么去征服学生？–（1）要和学生保持适当的距离。（理想的状态：敬畏；方法：和若春风，肃若秋霜）–（2）学生无助的时多关心（生病、产生矛盾、成绩下降、家庭变化）。–（3）多表扬，少批评（表扬：大张旗鼓；批评：注意策略和方法）–（4）树立自身的威信（言行一致，有始有终，温和冷静，以理服人）–（5）多关注学生的个体状态（生日、优点、个人目标、个性爱好、兴趣特长）。–（6）尽可能避免尖锐的冲突（老师要承担师生冲突的100%的责任）–（7）增强集体凝聚力（目标、口号、榜样、活动、文化、氛围）–（8）创造个人成功机会（低、小、多、快）–（9）错了，要向学生真诚道歉。（损害形象的表现：自以为是、辩解、强词夺理、发怒）国培计划（2014）国培计划（2014）四、创新德育，作一个阳光的教师。•4、怎样当一个有条理的班主任？–（1）班主任一天工作建议——和学生一起锻炼，组织一次班会课，每天到一次学生公寓，每天写一段班级工作杂记，每天坚持三个一：给学生一个微笑，说一句激励学生的话，和一名学生谈心。–（2）班主任工作一周建议——和任课老师碰一次头，和生活老师研究一次工作，组织一次班级学生干部会，精心设计一次主题班会，和一名家长交换意见，给学生阅读两篇文章，给学生介绍一种有效的学习方法。–（3）班主任工作一月建议——写一次学生评语，认真进行一次反思，开一次震撼心灵的主题班会，组织一次学习经验介绍，和任课教师集体进行一次认真的研究，评选班级先进，召开一次小型家长会。国培计划（2014）国培计划（2014）五、加强研究，作一个创新的教师。•1、突出一种意识：教育反思–（1）成长反思：我来学校做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。–（2）问题反思：是什么，为什么，怎么办。–（3）教学反思：教什么，怎么教，教多少。–（4）教研反思：真的吗，对的吗，可以更好吗。国培计划（2014）国培计划（2014）国培计划（2013）五、加强研究，作一个创新的教师。•2、建立一种模式：问题即课题，解决即成果。•3、培植一种追求：实现三个转变，达成三个提高。–（1）三个转变：教育思想由“应付型”转向“责任型”，工作能力由“经验型”转向“科研型”，方法途径由“传统型”转向“科研型”。–（2）三个提高：教学能力的提高、科研能力的提高、教学质量的提高。•4、教学研究的六种形式：阅读名著+教学讨论+教学试验+教育叙事+课题研究+论文呈现国培计划（2014）国培计划（2014）六、加速专业成长，作一个学习的教师。•1、以研究的态度工作：读书，研习与实践，参观，调查，课题，反思与自我批评，资料搜集、整理与运用。•2、以优雅的姿态生活：计划，整理，清扫，清洁，素养。国培计划（2014）国培计划（2014）资料卡二：如何克服紧张忙碌的工作状态？•1、天天计划，要事优先。•2、专注于干好一件事。•3、及时给与自己鼓励和肯定。•4、一定要把常规工作前置。•5、分权、放权和授权。•6、建立有序高效的管理系统。•7、马上就办、不要拖延。•8、管理好自己的时间，做该做的事情。•9、凡事有节制，适可而止。•10、经常整理自己的资料。国培计划（2014）国培计划（2014）资料卡三：美国校长选择新教师看重哪些素质？•1、管理能力居首。如果一个教师具备出色的课堂管理能力，那么他也会是灵活的、有组织能力的，能积极地进行教学。•2、态度决定一切。如果一个教师具有积极的教育态度，他就会营造良好的班级氛围，提供给学生多样的学习方式，学生也就会经历成功的体验。•3、热情非常重要。如果一个教师具有强烈的热情，这种热情也会传染学生，影响学生对学习的态度。•4、爱、期望与其它。对孩子真正的热爱是第一位的。另外两个重要的是，高的期望与成功的课堂管理。国培计划（2014）国培计划（2014）给老师们的十条建议•1、好学生的最大特征是能保持一颗积极上进的心，我们要学会激发其上进心。•2、好的师生关系大于教育。一个优秀教育者的标准是：孩子跟着你，天天心情好。•3、人应当向个性发展，不必和其它孩子比较，应该从实际出发，强化孩子的自信心，同时也强化自己的自信心。•4、高素质就是精细的行为习惯，允许孩子在培养习惯时的反复，坚持行动，必有收获。•5、没有秘密的孩子长不大。维护、坚守孩子的秘密，是孩子获得成长主动权的关键。国培计划（2014）国培计划（2014）给老师们的十条建议•6、教育的最大难题，不是孩子，而是我们自己。如果能稍微改变一下观念和教育价值观，世界就会掌握在你的手里。•7、经常温暖孩子的心灵，他就会充满安全感，待人善意和真诚。•8、教师要不断感悟和反思，万万不可固步自封，更不可过于理性和世故。•9、教育要学会等待，需要更多的耐心和爱心，请经常问自己：今天我对学生耐心了吗，我是不是有些急躁？•10、向孩子们学习，与孩子们一起成长。谢谢！