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第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选参赛人员信息姓名郭思涵学校佛山市顺德区周君令中学联系地址佛山市顺德区伦教镇羊大路荔村1号邮政编码528308注：案例见第二页第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学生（七年级）2、学科：心理健康教育3、课时：两课时4、学生课前准备：具有一定的阅读、分析和筛选信息的能力，能够表达自己的观点，能够倾听和分享具有熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页、下载视频，保存文件等具有使用PowerPoint软件制作作品的能力二、教学课题课题：张开自信的翅膀选题原因：自信，是指人们相信凭借自己的能力，能实现所追求的目标的心理，是获得成功的重要因素。初一新生刚升上中学，由于中学生活与小学生活有较大的区别，很多学生会产生不适应的感觉，因而对自己的能力产生怀疑。进入青春期，学生的独立意识开始萌芽，此时帮助学生树立自信，正确认识自我，以一种积极向上的心态来面对学习和生活，对学生的成长非常重要。【教学目的】：活动是学生生命得以表现的基本形式，活动过程是学生的潜能双向对象化的过程。心理健康教育课要从小处入手，力图触及学生的心灵，进而在行为上产生改变。所以本节课通过活动体验、自主学习和小组分享等形式让学生在感悟中成长，营造一种积极向上的团体氛围，给学生积极的影响，树立信心学会相信自己。【教学目标】认知目标对自己的自信水平有一个客观的认识能够认识到潜能是无限的，学会相信自己过程与方法掌握增强自信心的方法，并懂得在日常生活中加以运用通过与同伴的分享交流促进自身成长情感态度和价值观知道凡事皆有可能，敢于相信自己，树立信心体验自信带来的快乐，并随时激励自己面对生活和学习，保持一种“我能行”的信念三、教材分析心理健康教育课程主要以学生为主体，倡导体验式教学，没有指定的教材，因此我参考部分网络资源，并阅读《发展心理学》、《人格心理学》以及《教育心理学》等书籍的相关章节。【百度搜索】：【百度搜索】：【百度搜索】：【百度搜索】：【百度搜索】：，主要以学生的体验和感悟为主，因此个人认为选题一定要从小处入手，否则容易空洞。所以，本次课的侧重点在于如何培养自信。【教学重点】通过网络资源和活动等形式直观的认识到自信的重要性借助小组力量，在分享中体会自信的感觉，培养自信的意识通过分享展示促进学生思考如何提高自信心【教学难点】根据自身的实际情况找到适合自己的培养自信的方法课堂内外紧密结合，在课后通过行为操纵让课堂教学的成效为生活服务四、教学方法小组讨论：课前通过小组合作共同搜集资料，课堂通过分享促进成长课堂实验：通过活动让学生参与体验，自己发现问题作品赏析：朗读歌谣、唱歌心理测验：趣味心理测试了解自信状况课后参与：布置课后行为任务，促进学生改变五、教学过程第一课时（一）破冰——引入1、【音乐暖场】：上课前播放歌曲《我相信》，营造积极的氛围。【百度搜索】：+%CE%D2%CF%E0%D0%C5&lm导语：同学们，听了刚刚的音乐你是否有一种很振奋的感觉呢？正如歌词所唱的一样，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”，只要相信世界就会不一样。下面请各组同学展示自己利用互联网中的百度搜索，查找到的“吉尼斯世界纪录”相关资讯。【学生活动】学生借助百度搜索引擎查找相关资讯。生1：《吉尼斯世界纪录大全》，这本书收录了很多人类光怪陆离、难以想象的纪录，原来人类是如此的富有创造力。生2：://ent.xinmin.cn/2010/10/10/7131160.html我们小组通过网络搜索发现，“世界吉尼斯纪录中国之夜”已经5年了，有句话叫“你站在桥上看风景，看风景的人也在看你”。当我们翘首以待观望着下一个奇迹时，其实，每个人也都是奇迹的创造者。一如我们今天正在书写着的历史，创造着的更多更精彩的属于中国人的奇迹！生3:，非常震撼。师：观看了刚才的短片，大家有何感受？生：觉得这些人很厉害！师：同学们，如果给你机会训练，你能达到这样的水平吗？生：可能可以，可能不行。(估计很多同学会认为自己达不到)师：老师通过网络搜索了吉尼斯世界纪录的官方网站，如果自己“身怀绝技”可以通过网络进行申请，只要你能想到，敢挑战就可能载入纪录。大家也可以利用课后自己查找相关新闻。【百度搜索】：【百度搜索】：：可能很多同学认为，生活中不可能有这么多奇迹和这么多的高手，是吧？那这些高手是如何诞生的呢？下面，我们来揭秘一种心理学效应——罗森塔尔效应。【学生活动】学生借助百度搜索引擎查找答案。【百度搜索】:：通过搜索资料，大家对“罗森塔尔效应”的历史来源、实验都有了一定的了解。那么，老师不禁要问问大家，为什么会出现这样的差异？这批学生原本是一样的，生活学习环境也是一样的，为什么会出现一部分人更优秀的差异呢？生：畅所欲言。师（总结）：在世界上，没有谁比谁差、谁比谁笨的问题，你认为你是个很优秀的人那你就会成为一个很优秀的人！所以，我们一定要相信自己。今天的课程就是让大家学会相信，相信就会有一双自信的翅膀带我们翱翔。（二）体验——感悟师（提问）：大家觉得1分钟的时间内快速的鼓掌，你可以拍掌几下呢？【学生活动】：估算并记录。师：下面，我给大家一次实践的机会，10秒钟的时间，请你尽全力鼓掌，然后记录下鼓掌的次数，再估算出自己1分钟鼓掌次数。【学生活动】：鼓掌！师：刚才大家已经完成了一次鼓掌，对自己的实力有了一定的认识。那么，我再给大家一次机会，这一次有一个目标，你必须在前一次的基础上再多鼓掌10次，能完成吗？【学生活动】：鼓掌！【百度搜索】：鼓掌时配合音乐，烘托气氛。+days&lm=-1&f=ms&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=师：好！我们体验到此。请同学们看一下自己的三次记录，估计成绩、第一次实践成绩和第二次实践成绩。你发现了什么规律呢？生：一次比一次多。师：很好，大家都发现了规律。同学们，你思考过吗？为什么会一次比一次多呢？生：畅所欲言。（引导方向：人的潜能是无限的）师（总结）：人的潜能是无限的，但很多时候我们倾向于低估自己，表现的不自信。其实很多事情没有做不到，只有想不到。不过没有关系，正因为我们还有不自信的情况，所以这次心理课我们才可以一起来探讨如何让自己变的自信。（三）认识——反思师：通过前面的体验，大家已经感受到了无限的潜能，但生活中我们往往不自信。下面，我们就一起来做一个趣味测试，测验一下自己的自信程度。【百度搜索】：√，不正确画×，两者都差不多或无法判别则画O。1.如果遇到不认识的字就立刻向别人请教。2.你是独生子女。3.从朋友那儿借来钱后就不想还了。4.总是喜欢和别人一起吃饭。5.如果早上起得早的话，会把家里人也叫起来。6.不喜欢一个人去旅行。7.从不愿把自己的东西借给别人。8.一旦失败会给你带来很大的打击。9.每天最少要给别人打一次电话。10.如果心里有难受的事便立刻哭起来。11.看电影、电视剧会感动得哭。12.在床边经常放有布娃娃等小玩意儿。13.家里养着猫、狗等宠物。14.觉得自己什么时候都不能离开父母。15.如果碰到什么困难，立刻会有人来帮助你。16.看上去要比实际年龄小。17.到现在为止还没有为缺钱而烦恼过。18.十分留恋过去的日子。19.常常去触摸别人的身体，如爱拍别人的肩，摸别人的头等。20.如果做某一件事不断出差错，你就不想再做下去，而是想另换一件事做。测试结果分析：√得2分，×得0分，O得1分，把各项得分相加。0－－9分属于A型10－－19分属于B型20－－29分属于C型30－－40分属于D型A型你的自信度为76％－－100％【百度搜索】：保存图片用于课件制作。，但是你那超人的挑战精神使你保持着很好的精神状态。B型你的自信度为50％－－75％【百度搜索】：％－－50％【百度搜索】：％【百度搜索】：，你总是对自己充满信心，对于什么事都持乐观的态度，明天永远是充满希望的一天。因此，你总能够保持积极向上的精神状态。尽管你总是想干这个，又想干那个，但常因没有太大的把握，自信心不强，所以一到关键时候就打起了退堂鼓。也许，你应该静下心来，稍稍调整一下自己的情绪。你对自己完全没有信心。由于你做什么都缺乏自信，因此许多本来可以顺利进展的工作在你手中却不能很好地完成，许多机会也因此而白白溜掉了。你实在应该打起精神，好好抓住每一天。师：同学们，通过上面的趣味测试，相信大家对自己的自信程度都有了一定的了解。接下来的时间，我们就进行一个小小的分享，说说让你感觉自信的事，或者说说让你感觉不自信的事情。【学生活动】：学生在小组长的带领下，分小组进行分享。【教师活动】：教师在学生讨论时，参与到学生的讨论中去，聆听学生的想法。对于一些不太敢表达自己意见的同学加以鼓励，尽量让他们表达自己的想法。【师、生互动】：交流、讨论。师：同学们，今天的课程我们主要了解了自己的自信情况，也和同伴们分享了自己的亲身经历。可以发现，自信的人往往能抓住很多机会展示自己，不断提升自己。不自信的同学也别灰心，因为自信可以培养。下节课我们就一起来探讨如何培养自信。【学生活动】：课后小组合作，通过互联网搜索如何培养自信，下次课分享。第二课时（一）分享——思考师：同学们，上节课我们留下了一道思考题：如何提高自信心。下面就请各个