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请大家默读这段话•“研表究明，文字的序顺并不定一能影阅响读，比如当你看完这句话后，才发这现里的字全是乱的。”单元目标本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词以带动整体阅读，提高阅读速度。速读提要（1分钟）•人民有信仰，国家有力量，民族有希望，要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国、忠于人民。加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动。弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动。抵制腐朽落后文化侵蚀。推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。骗子晋见骗子假装织布老大臣向国王汇报官员参观骗子的工作官员向国王汇报国王亲自参观众人的参观骗局成功国王假装看到骗子假装加班加点工作国王试衣本文围绕，并通过描写人物的语言、、分别刻画了、、、、等人的形象。新衣动作心理皇帝骗子官员孩子要求：1.组内合作研究，派代表到板书上书写关键词。2.黑板前每轮书写人数只限2人，重复内容不可出现。3.书写要求快速工整，在指定范围内书写。骗子皇帝官员百姓孩子助骗文章内容找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。皇帝----大臣----骗子----孩子----昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾伪善。纯洁天真、无所顾忌。概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。自主探究：文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些词语最能体现？这是什么手法？有什么表达效果？总课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。小孩子为什么敢说真话？•18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲（奢侈和贪欲到了极点），挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文。主题探究这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。只有孩子说出了真话,“天真的声音”给我们什么启示？因为孩子天真纯洁，说话无顾忌。诚实正直光明磊落为人处世以诚待人以信立身大家议一议对骗子的行为肯定？否定？故事可能会有什么结局？大家说一说推荐书目：毕淑敏《常读常新的人鱼公主》童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的、大胆的来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用的修辞方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。关于童话图画男孩妈妈安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有、、等。清白的良心是一个温柔的枕头。——安徒生说说下面的句子用到了怎样的写作手法？1.他打开了食品包装袋，飘香十里。2.华山可真险，陡峭的岩石似乎都摇摇欲坠。3.时代学校的操场大得很，一望无边。4.此刻我们的教室非常安静，就连听课老师的呼吸声都能听得清。夸张，是为了更突出、更鲜明地表达某一事物，对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述。程报滑稽狡滑头街御骋腊烛嚼士害人听闻眩耀不可就药