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1、我们学过的写事的文章一般是按什么顺序写的？分几步？2、在起因中一般都交代什么？3、写事的文章重点写什么？第一组字迹工整，思路清晰，语言表达能力较强。5分第二组字迹工整，思路清晰，语言表达能力较强。5分第三组思路清晰，语言表达能力较强，但有一人未完成作业。4分第四组思路清晰，语言表达能力较强，但书写欠缺。4分第五组字迹工整，思路清晰，语言表达能力较强。5分第六组字迹工整，思路清晰，语言表达能力较强。5分雷锋1、鼓励学生积极参与表达，在口语交际中渗透写作知识。2、引导学生关注生活，提高认识能力，学会帮助别人。3、要把事情的经过和最受感动的地方写清楚。1、在你的成长中遇到过什么困难？是谁帮助你度过这个难关？2、当时他（她）是怎么帮助你的？3、在这件事中令你最感动的瞬间是什么？事后你的心情如何？1、在你的成长中，你帮助过别人吗？哪件事在你的脑海里留下了深刻的印象？2、当时他（她）遇到了什么困难？你是怎么做的？3、帮助别人后你的心情如何？一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。怎样能将一件事写清楚、具体？题目：以事件命名：《让我帮你扶车》《让伞》《把快乐送给你》以情感命名：《温暖》《帮助别人快乐自己》《我真感动》以线索命名：《电影票》《一块钱》开头：可简要交代事情发生的时间、地点、人物、环境以及事情起因，也可设定某种事物作为叙述的线索，让开头更吸引人。中间：文章的重点部分，要详写事情的发生、发展。要把事情的经过写清楚，别人帮助你时，这个人的神态、语言、动作、心理描写。你帮助别人的时候，要写别人对你的赞许以及你内心相助他他人时感受到的快乐。结尾：结尾点题。例如：通过这件小事使我懂得了不管事情大小。对那些有困难需要帮助的人来说，得到别人的帮助是最开心的，也是最感激的。所以以后，我一定要尽我一点微薄的力量去帮助那些需要帮助的人。冬季的一天夜晚十分寒冷。我独自一人在楼梯上，等着妈妈回家开门，因为我早上急着上学将钥匙忘在了家里。天真冷啊，此时此刻我多想喝一杯热水呀！等了一会儿，我挺不住了，心想还是先去“话吧”给妈妈打个电话吧。可是电话里妈妈告诉我说：''她单位有事，要晚些才能回家，无奈我只是独自徘徊在楼下。这时，门卫阿姨看见了我，把我叫进屋里，倒上一杯热气腾腾的开水，还拿了糕点和两根香肠让我吃，并且让我在她那里等着妈妈。可是这窄小的门卫室还兼着小卖部，阿姨不时要去接待顾客，我在这里就显得很碍事了。为了不耽误阿姨的生意，我又回到寒冷的外面去了。当我坐在楼梯上感到焦急的时候，耳边传来了那熟悉的伸声音：“当，当，当……”原来是门卫阿姨跟过来了，她连忙把自己的手套、帽子脱下来给我戴上。立刻，阿姨的体温就温暖了我的双手和双耳，同时，也温暖了我的心。（邻里亲情）列出本篇作文的提纲题目开头:时间、地点、人物环境以及事情起因中间:发生什么事（动作、语言、心理、神态）结尾：点题（帮助别人后的心情或别人帮助你后的感激）助人为乐乐于奉献扶危济困慷慨解囊鼎力相助1、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。——佚名2、助人为乐是一种美德。——佚名完成作文初稿