2019散文理解词义句意

理解散文词句的含意1．《考试说明》中“体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言艺术”，其落脚点即为对语句的理解与鉴赏，这是理解文章的基础。2．主要题型有两种：理解文章中重要词语的含义和理解文章中重要句子的含义。出题方式：[2017·全国卷]结合全文，说明文中“窗子”含义。[2015·江苏省卷]请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含义。[2015·广东省卷]请结合上下文赏析画线的词语。[2015·重庆市卷]怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森？[2014·山东省卷]理解文中画线句子的含义。[2014·安徽省卷]请解释下列两句话在文中的含义.考点一理解词义词语含义，即这个词语在一定的语言环境中临时的、具体的、附加的、动态的新的含义。在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是准确把握文意的基础。同时要注意词语的特殊性,即运用了该词语的比喻义(要搞清楚其比喻的对象,即本体)、双关义(谐音双关还是语意双关)、象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)等。这些词语的含义往往不是词典所解释的普通含义,而是在具体语境中的特殊含义。理解词语含义的四个角度1．结合语境，做到“词不离句”。阅读时要善于找到该词前后的交代，捕捉文章前后与之对应的信息，并注意整体意思的贯通，紧扣关键的词语或句子。解答时要通过理解上下文，再由近及远地捕捉相关信息，经过分析、归纳来推断确定词语的指代义。2．分析语句，理解临时词义结合词语字面义，结合上下文，抓住关键词句理解，挖掘临时义：深层含义和特定含义3．联系手法，挖掘背后意思理解运用修辞和写作手法的关键词语，需借助这些手法，挖掘词语中作者蕴含的意思，分析其起到的表达效果。4.联系作者意图和社会背景体现作者观点态度、思想主旨的词语含义往往比较丰富，理解时除了理解其在语境中产生的意义外，还要联系作者的创作意图和写作背景，理解其深层含义。（2017年全国·《窗子以外》）例题：2.结合全文,说明文中“窗子”的含义。(5分)①指具体的窗子,如铁纱窗、玻璃窗,分隔了不同的生活场景;②指“无形的窗子”,即心态与观念的限制,造成了自我与外部世界的隔膜。[解析]对重要词语的鉴赏,首先要理解它在文中的字面意义是什么,起到了什么作用;然后理解它的引申意义是什么,起到了什么作用。“窗子”在文中的字面意义是指具体的窗子,如文中第三段中提到的“铁纱窗”“玻璃窗”,起到了分隔不同生活场景的作用。“窗子”的引申义是心态与观念的限制,是无形的窗子,起到了隔绝自我与外部世界的作用。（2014年《牛铃叮当》）第④段中“铁牛”“拖拉”加上引号,有什么特别用意?(3分)[答案]①起强调的作用,旨在引起读者的注意。②“铁牛”与水牛形成对照,突出拖拉机被“拖拉”的尴尬,有揶揄、幽默的意味。(3分)[解析]本题考查对语句丰富含意的体会能力。解题时,应先想到引号的一些基本作用,比如特殊称谓、强调、讽刺、引用等,根据文章进行分析。这两处引号,彼此构成的对照关系特别鲜明,所以还得思考两处引号各自强调的是什么内容。考点二理解句意理解句意是指体味和推敲文中重要句子的含义，在具体的语境中分析句意及其作用。高考命题多考查内涵较为丰富的句子、结构较为复杂的句子、表达较为突出的句子。[2016·天津市卷]赏析文中画线的文字。[2015·山东省卷]赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。[2014·山东省卷]理解文中画线句子的含义。[2014·安徽省卷]请解释下列两句话在文中的含义。其他设问方式：(1)联系上下文，应该怎样理解这句话？(2)请解释这句话在文中的含义。(3)请简析该句的内涵。(4)请联系全文，说说你对某句的理解。“抓关键”“套模板”理解句子含义1．抓关键——“句内三看”和“句外三看”句子的含义一般有表层含义、深层含义。体会语句的含义，要注意“句内三看”和“句外三看”。(1)句内三看：①看句中的关键词。关键词常常是有多重意义的词语，理解句意首先要理解这些关键词的具体含义。②看句子内部的结构关系，语句所指的对象是什么。要把该对象由具体抽象为一般，个体扩大为类型，明白句子的表层含义。③看句子本身表达的特点，是否使用了修辞，表达了怎样的情与理。(2)句外三看：①看该句的位置特点(或在段首、开头，或在段尾、文末等)，明确其在结构上的作用。②看相邻句，主要是上下文。根据语境，句子的含义就会相对明朗。③看段、章的中心。联系文章主旨与写作目的，弄清其深层含义，有时句子还有警策意义(类似于名言)，注意提炼概括。2．套模板——4类模式体会语句含义题没有固定的答题模式，不同的句子有着各自的答题特点：（1）手法。如语句运用了比喻、拟人、反语、双关等修辞手法，或象征、对比、衬托等表现手法，体会时应重点突出对这些手法表达效果的解读。（2）把抽象的句子具体化，生动具体的句子要概括化先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释，探讨其具体含义。即把形象、生动、具体的关键词作概括化处理。（3）结构复杂、较长的句子要进行切分，即把这些句子切分成几层，逐层体会，分别回答。（4）结合文章主旨和作者写作意图由表层义到主旨义，明确作者要表达的情感。针对训练2.请解释下列两句话在文中的含意。(4分)(1)我从没有想到,玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。(2分)(2)大自然是包围着我们、既产生又吞噬我们的万物与过程的总和,不是我们的同谋也不是我们的心腹。(2分)[答案](1)比喻，把玫瑰比作螃蟹。玫瑰总被人寄予美好的情感,现实生活却与此产生巨大反差,表现了“我”对生活的反思。(2)我们都生活在瞬息万变的大自然中;大自然既孕育了我们,又可能使我们湮灭;我们寄予或赋予万物以感情都是不合理的(一厢情愿的)。要抓住关键词语“包围”“产生”“吞噬”,同时注意这句话中包含的情感因素。6.[理解词语的含义]结合相关内容,说明第④段中“严严实实”的含义。(4分)7.[理解句子的含意]结合全文理解第⑤段中加着重号句子的含意。(4分)我嚼着甘草成长着,自以为嚼出了甘草的本真之味,破解了甘草的一切密码。2013年《母亲的中药铺》[答案]“我”是嚼着甘草逐渐成长的,自认为懂得了母亲让我嚼甘草是迫于生活现状的无奈,认为能嚼出甘草本来的味道、知晓甘草及其他一些药草的所有功用。(意思对即可)(4分)[解析]关键是对“本真”“一切密码”的理解;也要将句子放在语境中理解,才能全面作答。[答案]①“严严实实”表明中药铺里面的药味十分浓重。②表明作者喜欢这种药味的“香”,即使它很浓重,让人有点儿喘不过气来。(4分)3.文中为什么用较多的笔墨写“甘草”?(4分)[答案]①“我”的姓氏关联着甘草,与甘草有渊源。②“我”嚼着甘草长大,对甘草有特殊的感情。③甘草具有“甜味”,是处于那个年代的“我”充实、幸福的写照。④甘草使“我”悟出了人生的真谛。(4分)5.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”,联系全文谈谈你对这句话的理解。(5分)[答案]①母亲这味“中药”,为“我”抵御世间的伤害。②如同中药的药理,母亲的爱与美德,慰藉“我”的心灵,成为“我”无价的精神财富。③形象地表达“我”对母亲的真挚情感。④呼应标题,深化题旨。(5分)