公开课评价表 授课人: 年 月 日 学校 班级 授课教师 课题 授课时间 评价项目 评 价 要 点 权重 分值 教师 教学 行为 教学 目标 1、目标明确、具体、针对性强,体现《课标》理念,符合学生实际,并落实在教学全过程。(4) 2、面向全体学生,注重个性,关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合,体现“学生主体”和“教师主导”的思想。(4) 8 教学 设计 1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计,创设适宜的情境,将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。(4) 2、课堂调控能力强,课堂气氛活跃,学生学得轻松,学得灵活。(4) 8 教学 内容 1、生动、形象,有吸引力。(3) 2、尊重信任学生,激励评价学生,帮助学习困难学生。(3) 6 教学 方法 1、结构科学、合理,教学环节安排恰当,调动学生主动学习,提供学生选择机会,促进学生多地发展。(4) 2、教学方法有新意、启发性、激励性,指导学生及时、灵活、有效地学习。(4) 8 教学 评价 1、重视评价的多元化,重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。(3) 2、评价以人为本,区别对待,以发展性评价为主,互动性评价为辅。(4) 7 基本 素质 1、有先进的现代教育教学理念,并能体现在课堂教学的每一个环节中。(2) 2、教态自然大方、示范准确、有启发性。(2) 3、语言精练、生动,应变能力强,教学有实效、有感染力。(2) 6 教学 特色 1、教学活动具有独创性、富于新意,成绩突出(4) 2、善于驾驭课堂,思维敏捷,呈现自己的教学风格,应变能力强(4) 3、能恰当地运用现代化教学手段辅助教学;板书、课件科学、新颖、美观(4) 4、处理好教学预设与课堂生成的关系。(3) 5、选择适合本地特点和特色的项目进入课堂,充分考虑学生的实际情况。(3) 18 学生学习表现 学习 态度 积极参与体验运动的全过程,目标明确、主动活跃,具有合作精神,有全局意识,主体体现,气氛热烈。(5) 5 情感 意志 体验乐趣,陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。(5) 5 目标 达成 1、达成预定的教学目标,学生掌握了基本知识和技能,学生经历了学习活动的过程,顺利完成了教学任务。(5) 2、学生的学习方法得到启发和优化,且形成了积极的情感、态度和价值观。(5) 3、各个层次的学生在原有的水平上得到提高。(5) 15 师生 关系 师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。(2) 2 思维 状态 1、思维空间开放好,能主动、积极提出问题,发表不同见解。(4) 2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。(3) 3、能自主学习、合作探究、质疑问题。(5) 12 综合评价 总 分 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾,。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处阅读已结束,如果下载本文需要使用1下载券授课人: 年 月 日 学校 班级 授课教师 教学 目标 1、目标明确、具体、针对性强,体现《课标》理念,符合学生实际,并落实在教学全过程。(4) 1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计,创设适宜的情境,将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。(4) 2、课堂调控能力强,课堂气氛活跃,学生学得轻松,学得灵活。(4) 8 1、结构科学、合理,教学环节安排恰当,调动学生主动学习,提供学生选择机会,促进学生多地发展。(4) 2、教学方法有新意、启发性、激励性,指导学生及时、灵活、有效地学习。(4) 8 1、有先进的现代教育教学理念,并能体现在课堂教学的每一个环节中。(2) 2、教态自然大方、示范准确、有启发性。(2) 3、语言精练、生动,应变能力强,教学有实效、有感染力。(2) 6 2、善于驾驭课堂,思维敏捷,呈现自己的教学风格,应变能力强(4) 3、能恰当地运用现代化教学手段辅助教学;板书、课件科学、新颖、美观(4) 4、处理好教学预设与课堂生成的关系。(3) 学生学习表现 学习 态度 积极参与体验运动的全过程,目标明确、主动活跃,具有合作精神,有全局意识,2、学生的学习方法得到启发和优化,且形成了积极的情感、态度和价值观。(5) 3、各个层次的学生在原有的水平上得到提高。(5) 1、思维空间开放好,能主动、积极提出问题,发表不同见解。(4) 2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。(3) 3、能自主学习、合作探究、质疑问题。(5) 12 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾,。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计,创设适宜的情境,将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。(4) 2、课堂调控能力强,课堂气氛活跃,学生学得轻松,学得灵活。(4) 8 1、结构科学、合理,教学环节安排恰当,调动学生主动学习,提供学生选择机会,促进学生多地发展。(4) 2、教学方法有新意、启发性、激励性,指导学生及时、灵活、有效地学习。(4) 8 1、有先进的现代教育教学理念,并能体现在课堂教学的每一个环节中。(2) 2、教态自然大方、示范准确、有启发性。(2) 3、语言精练、生动,应变能力强,教学有实效、有感染力。(2) 6 2、善于驾驭课堂,思维敏捷,呈现自己的教学风格,应变能力强(4) 3、能恰当地运用现代化教学手段辅助教学;板书、课件科学、新颖、美观(4) 4、处理好教学预设与课堂生成的关系。(3) 1234567890ABCDEFGHIJKLMNabcdefghijklmn!@#$%^&&*()_+.一三五七九贰肆陆扒拾,。青玉案元夕东风夜放花千树更吹落星如雨宝马雕车香满路凤箫声动玉壶光转一夜鱼龙舞蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去众里寻他千百度暮然回首那人却在灯火阑珊处学生数听课教师课题权重分值教学目标8教学设计8教学内容6教学方法8教学评价7基本素质 6教学特色18学习态度5情感意志5目标 达成15师生关系2思维状态12总分师生关系融洽、生生合作、和谐民主、平等互助、互相尊重。(2)1、思维空间开放好,能主动、积极提出问题,发表不同见解。(4)2、提出的问题具有个性、有价值和创造性。(3) 3、能自主学习、合作探究、质疑问题。(5)综合评价教师教学行为体验乐趣,陶冶情操、轻松愉快、勇于进取、克服困难、耐心细致、大胆果断、有良好的学习习惯。(5)1、达成预定的教学目标,学生掌握了基本知识和技能,学生经历了学习活动的过程,顺利完成了教学任务。(5)2、学生的学习方法得到启发和优化,且形成了积极的情感、态度和价值观。(5)积极参与体验运动的全过程,目标明确、主动活跃,具有合作精神,有全局意识,主体体现,气氛热烈。(5)评价科目评价要点1、目标明确、具体、针对性强,体现《课标》理念,符合学生实际,并落实在教学全过程。(4) 2、面向全体学生,注重个性,关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合,体现“学生主体”和“教师主导”的思想。(4)1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计,创设适宜的情境,将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。(4) 2、课堂调控能力强,课堂气氛活跃,学生学得轻松,学得灵活。1、生动、形象,有吸引力。(3) 2、尊重信任学生,激励评价学生,帮助学习困难学生。(3)1、结构科学、合理,教学环节安排恰当,调动学生主动学习,提供学生选择机会,促进学生多地发展。(4) 2、教学方法有新意、启发性、激励性,指导学生及时、灵活、有效地学习。(4)学校公开课评价表授课人: 年 月 日 1、重视评价的多元化,重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。(3) 2、评价以人为本,区别对待,以发展性评价为主,互动性评价为辅。(4)1、有先进的现代教育教学理念,并能体现在课堂教学的每一个环节中(2)2、教态自然大方、示范准确、有启发性。(2)3、语言精练、生动,应变能力强,教学有实效、有感染力。(2) 1、教学活动具有独创性、富于新意,成绩突出(4) 2、善于驾驭课堂,思维敏捷,呈现自己的教学风格,应变能力强(4) 3、能恰当地运用现代化教学手段辅助教学;板书、课件科学、新颖、美观(4) 4、处理好教学预设与课堂生成的关系。(3)5、选择适合本地特点和特色的项目进入课堂,充分考虑学生的实际情况。班级授课时间