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景观设计——从概念到形式构图元素及构图手法一、功能分区二、总体布局三、交通规划四、景观布局五、空间设计六、从概念到形式的构图一、功能分区1.分区标准：服务对象、规划结构、空间特征、专项功能2.分区项目类型：（1）服务对象：儿童、青少年、老年——活动区、休息区、娱乐区（2）空间特质：公共活动空间、安静休憩空间、过渡空间（3）专项功能：特色种植、专类园、生态保护区、科教、体验二、总体布局1.布局依据尊重场地、适应功能、营造空间、形成景观2.布局程序规划目标——规划依据——指导思想——概念规划——规划结构——详细布局3.详细布局规则式：对称、不对称自然式：山水式、现代自然式、风景自然式混合式后现代式：极简、大地、拼贴、装置、结构、解构三、交通规划1.规划依据2.周边道路系统现状出入口选择：沿主、次干道的主要出入口的位置必须与学校师生的走向、流量相适应出入口类型：主要出入口——供全部人出入次要出入口——方便本栋学生出入道路宽度能否满足能行。四、景观布局1.景观规划结构控制庭院的景观轴线、景观节点2.景观布局景观在庭院内的分布序列、布局类型3.景点设计依据基址分析和场地性质，结合功能分区和景观规划结构、景观布局进行细致的景点设计，以景观元素来表现概念的具体特征五、空间设计空间演化——概念设计1.概念图语言2.关于概念设计概念设计是基于基址系统因素的构思概念设计是一种纲领性的布局概念设计是中心思想+段落式的设计概念设计注重的是结构概念设计不全是某种特殊的主题、构图、功能或元素的具象化3.概念方案图是概念设计的最终表现是概念结构图的综合是空间和功能的融合是元素和空间的组合六、从概念到形式的构图1.构图形式简单的几何图形或有几何图形换算出的图形有规律的排列，通过调整大小和位置就能从最基本的图形演变成设计形式2.构图元素几何形体始于3个基本图形：正方形、三角形、圆每个基本图形又可以衍生出次级基本形正方形——长方形三角形——45°、90°、30°、60°的三角形圆——半圆、扇形、圆的分割、螺旋线、两圆相接等构图元素——正方形构图元素——圆构图元素——三角形圆弧和切线圆的一部分椭圆第三章组织原则无序统一协调统一且协调统一、协调且具趣味性构图组织原则强调平衡尺度和比例平面方案设计的构成手法的运用：构成手法：重复、对称、平衡、放射、套叠、相接、重叠、透叠、结合、差叠、减缺、密集、分离等。有规律多次的重复便可产生不同的韵律汀步的设置构成手法：重复、对称、平衡、放射、套叠、相接、重叠、透叠、结合、差叠、减缺、密集、分离等。休息空间与道路之间的相接，一个活动空间和另一个空间相接。构成手法：重复、对称、平衡、放射、套叠、相接、重叠、透叠、结合、差叠、减缺、密集、分离等。水池中的木平台及木平台上的树池，则为重叠关系。构成手法：重复、对称、平衡、放射、套叠、相接、重叠、透叠、结合、差叠、减缺、密集、分离等。一个场地与另一个场地之间有某种明显的联系，而形状又相互独立。一个场地由两个或两个以上的形状形成。构成手法：重复、对称、平衡、放射、套叠、相接、重叠、透叠、结合、差叠、减缺、密集、分离等。阴影部分表示最终使用的形状减缺关系构成手法：重复、对称、平衡、放射、套叠、相接、重叠、透叠、结合、差叠、减缺、密集、分离等。按照同一圆心向不同的方向有规律地布置功能区及设施，或者设计铺砖的形式。构成手法：重复、对称、平衡、放射、套叠、相接、重叠、透叠、结合、差叠、减缺、密集、分离等。在植物的分布上，可以某一主景树为中心，越靠近它，植物越多越密，越远越疏。构成手法：重复、对称、平衡、放射、套叠、相接、重叠、透叠、结合、差叠、减缺、密集、分离等。一个空间和一个空间之间没有接触，相互独立。基址分析明确性质确定主题结构图空间设计景观布局道路布局功能分区设计说明图纸表现概念设计形式现状分析