记叙文如何穿插景物描写

让写景丰富你的文章——记叙文如何穿插景物描写教学目标：1、了解景物描写的概念2、感受记叙文中景物描写的魅力3、掌握记叙文中穿插景物描写的技巧知识与掌握：1、景物描写的概念。景物描写是指对景色及周围环境的描写。2、景物描写的两种形式。全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。感受记叙文中穿插景物描写的魅力经典回顾一、开头写景的作用天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。——《最后一课》明确作用：交代环境、背景二、文中写景的作用我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。——《羚羊木雕》明确作用：烘托人物心情三、篇末写景的作用举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了……——《登上地球之巅》明确作用：深化主题、升华情感明确归纳：1、开头写景，交代环境、背景。2、文中写景，衬托人物心情。3、文末写景，深化主题、升华情感。写景方法探讨：示例一：《忆外公》突然接到外公去世的消息，我和爸连夜动身。天下着濛濛细雨，伸手不见五指，爸骑车走在前面，我骑车跟在后面。北风呼呼，直往袖口、领子里灌。四周一片寂静，只听得沙沙的车轮滚动声。远处隐隐约约的几点灯火，像鬼火般地忽明忽暗，路旁的树黑黝黝的，仿佛阎罗殿的小鬼，怪吓人的。六七里的路平时只要半个小时，可这回越走越长，不知何时是尽头。第一步，根据主题需要选择景物。比较雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。示例二：《从百草园到三味书屋》不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。第二步，抓住景物特征，按一定的顺序,调动多种感官多角度描写。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。这段写景层次清晰，形象生动。菜畦→石井栏→皂荚树（低→高）皂荚树→桑葚→菜花→草间（高→低）；草间→云霄（低→高）注意顺序：(时间、空间、先整体后局部等)A、天上的云，形态富于变化。B、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像羊群，来来去去；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……（《看云识天气》）叙述描写B好。多层次(形、态、色等)描写。每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。调动各种感官：(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉)。示例三：《荷塘月色》曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。第三步，善用修辞手法，展开想象与联想。•如《济南的冬天〉中：等到快要日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色•《春〉：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。在水天相连的地方，是乌云。表达效果的差异：原句没有乌云的动态感＼形象感桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《春》1、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序：由上到下，树上—花间—地上实战演练（一）、利用“星星、风儿、萤火虫”等景物，为下文加上一段夏夜的描写，交代故事背景。（80字左右）这时已经进入深夜，但我依然停坐在书桌前，思绪早已遨游在知识的海洋。忽然，一阵淡雅的清香充盈着鼻腔，轻轻地抬头一看，原来是母亲手中的清茶散发的幽香，母亲温声地说：“渴了吧？不要看得太晚。”我微微地点头，然后母亲就轻手轻脚地离开了房间，却遗留了一屋的温馨。（二）、请在下面文字的结尾处插入一段景物描写，深化主题，留下思考空间。（80字左右）奶奶一面仔细地照顾着爷爷，一面费尽周折为他找药方，抓药，回家常常是头一沾枕头就睡着了。但在爷爷面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爷爷到公园散步。————————————————————————————————————————————————————————————————-美文赏析：请欣赏作文书P94《送你一轮明月》、P82《明月山让我陶醉》作文练习：古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是……请以“牵动内心的声音”为题，写一篇文章。要求：自定立意，不少于600字，不得抄袭。