先锋杯高效课堂活动方案

仁沙镇“先锋杯”赛课活动方案仁教发〔2011〕12号仁沙镇教育管理中心关于印发《仁沙镇中小学“先锋杯”高效课堂“小组合作学习成形度”专题赛课活动方案》的通知各中小学：为积极响应中市县总工会“当好主力军，建功十二五”劳动竞赛号召，深入贯彻落实《丰都县中长期教育改革和发展规划纲要2011-2020年》和《丰都中小学课改行动计划》要求，突出“创新理念，提质增效”主题。经管理中心研究，决定2011年秋在全镇中小学全面开展“先锋杯”高效课堂“小组合作学习成形度”专题赛课活动。同时结合《丰都县中小学“先锋杯”高效课堂“小组合作学习成形度”专题赛课活动方案》，特制定《仁沙镇中小学“先锋杯”高效课堂“小组合作学习成形度”专题赛课活动方案》印发给你们，请遵照贯彻落实。特此通知二〇一一年十月十七日主题词：中小学教学竞赛通知仁沙镇教育管理中心2011年10月17日印发仁沙镇中小学“先锋杯”高效课堂“小组合作学习成形度”专题赛课活动方案一、活动目的深入推进中小学课堂教学模式改革，积极引导学校和教师改变教育教学方式，切实加强中小学“高效课堂”学习小组合作建设，全面提高中小学学生自主、合作、探究学习的兴趣、信心和能力，锻炼和培养一大批中小学课改知名教师和骨干教师，努力打造区域课改，加快教育重镇—传奇仁沙建设。二、活动主题创新理念，提质增效三、活动口号建构高效课堂，争做课改先锋四、赛课内容中小学高效课堂“小组合作学习成形度”专题（主要针对小组建设版块）五、组织分工赛课活动由仁沙镇教育管理中心主办，镇教育工会联合会、各中小学具体承办。成立赛课活动组委会，负责统一组织、领导、监督整个赛课活动，由管理中心负责牵头制订赛课总活动方案、赛课活动评价参考标准及学校课改工作考核要求；制定学科赛课活动日程，检查、指导、考评学校的学科赛课活动及课改工作，，总结提炼全镇各学校课改特色和经验。镇教育工会联合会负责牵头汇总、通报各校比赛结果，督促和检查赛课活动经费落实及使用情况。教管中心及工会负责牵头统筹指导各中小学赛课活动和课改工作。各中小学扎实开展课堂教学模式改革，认真开展初赛活动。六、活动安排（一）组织赛课1、初赛。各中小学以学校为单位制定赛课活动方案，组织初中7－9年级及小学3-6年级所有任课教师（包括跨年级跨学科）在本校本班开展学科随堂课初赛，以校为单位评比出各学科全部名次，确定初赛一、二、三等获奖教师，并推荐参赛各学科第一名参加由管理中心组织的复赛。初赛学科内容必须随教学进度确定。评委由学校自由决定。收集整理赛课活动资料备查，总结、汇总上报初赛情况。凡未涉及的学科任课教师也可在初赛阶段自主申报规定学科参与学校初赛活动。2、复赛。各中小学赛出的学科第一名参加由管理中心组织的复赛活动，在复赛中决出的中小学各学科第一名参加由教委组织的片区决赛活动。届时评比的各片区学科第一名参加由县教委组织的总决赛。（二）结对帮扶。复赛、决赛获奖教师在本校自认结对帮扶对象，获奖学校在本镇内自认推进结对帮扶对象，展开比学赶帮超活动。（三）培养推介。管理中心将复赛获奖教师列入县镇骨干教师培养对象和课改重点探索指导对象。如在教委组织的决赛、总决赛活动中获奖，教委将录制获奖学校、教师专题片和样板课，在中市县媒体推介其经验和做法。（四）总结交流。管理中心将复赛中的学科第一名课堂实录制制成流媒体，挂在《仁沙教育教学网》网页进行“晒课”，供全镇学科教师学习借鉴。（五）持续深化。筹划2012年春期《第二届中小学“先锋杯”高效课堂专题赛课活动方案》，积极推进中小学课改工作和赛课活动制度化、规范化、常态化，进一步深化学校及学科课堂教学模式改革。七、活动设奖（一）初赛由学校设奖。原则上以参加单位和人数的三分之一以内设一、二、三等奖，但设奖率控制在30%以内。（二）复赛中学组设教师一等奖1名、二等奖1名，小学设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名，颁发证书及奖金100元、80元、50元，并授予一等奖获得者“课改先锋”荣誉称号。片区赛一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元；教委总决赛一等奖600元，二等奖400元，三等奖300元。片区赛、总决赛证书由教委统一发放，奖金由管理中心发放。（三）在赛课活动各校具体负责人或部门中推荐评选“当好主力军，建功十二五”劳动竞赛“课改先锋团队”2个，颁发奖杯一个，奖金300元；“先进个人”3名，颁发证书及奖金100元。获教委总决赛“课改先锋团队”的学校一等奖2000元，二等奖1000元，三等奖500元。集体所获奖金由学校根据活动分工进行自主分配。（四）镇教育工会联合会或学校工会负责提供复赛奖杯及奖金。八、活动要求（一）广泛组织宣传动员。在管理中心的统一组织领导下，各中小学校及工会组织在本单位内积极开展宣传发动工作，营造广泛深入推进课堂教学模式改革的舆论氛围，认真组织赛课活动，把此项工作当作本期教育教学重大任务抓紧抓实，全力做到校校积极推进课改、个个踊跃参加赛课。（二）扎实开展赛课活动。各中小学及工会要结合实际，周密思考、精心组织，以扎实开展课堂教学模式改革为目的，认真组织赛课活动，坚决杜绝“为赛课而讲课”的错误倾向。原则上各校2011年11月7日前务必完成初赛，管理中心2011年11月17日前结束决赛。（全县片区决赛11月30日前全部完成）且各校初赛阶段必须悬挂好标语（仁沙镇XX学校“先锋杯”高效课堂“小组合作学习成形度”专题赛课），复赛阶段由管理中心准备统一标语，由学校悬挂。（三）努力保障经费开支。各中小学及工会要结合本校实际，本着简洁、节约、高效的原则，保证课堂教学模式改革及赛课活动经费的必要开支。各中小学及工会应按赛课活动人数100元/人及实际需要划拨或列支经费，确保赛课活动顺利开展。其中管理中心统筹50元/人，用于复赛阶段的开支。（四）严格落实工作考核。对课改工作和赛课活动组织实施不实不力的相关单位，在年终单位和责任人考评总分中直按扣除10-20分。管理中心复赛1-3名的分别按2、1.5、1加分；片区决赛1-3名的分别按3、2、1加分；教委总决赛1-3名的分别按10、6、4标准加分。（不累加）教师个人初赛一、二、三等奖按每人积分分别加2、1、0.5加分；复赛一、二、三等奖按每人积分分别加3、2、1加分、决赛一、二、三等奖按每人积分分别加4、3、2加分；总决赛一、二、三等奖按每人积分分别加5、4、3加分。(不累加)（五）其它说明。1、各校活动方案最迟于10月21日前上报管理中心，同时上报活动日程安排表。便于管理中心届时参加各校活动。2、各校初赛阶段注意拍摄活动图片与录制视频。3、学校奖励办法必须提交班子成员会、教职工大会讨论通过。4、本次考评严格按照附件三、附件四进行考评。5、各校初赛阶段材料将作为“课改先锋团队”考评的重要依据。6、各校安排好评委当周的所有课程。如涉及评委参赛则由该校校长参加评委工作。7、本次竞赛活动参赛班级为本校本班，即评委到任课教师所在学校所在班级进行评课。附件：1、组委会及负责牵头人2、竞赛学校及评委3、小组学习评价量表4、学校课改工作考核量表5、课堂实录要求6、仁沙镇“先锋杯”赛课活动日程安排附件1：组委会及负责牵头人一、赛课活动组委会顾问：李志坚主任：田静副主任：陶蜀平刘勇良冯永权甘在中杨达乾余官文舒义权伯小山成员：陶鸿刚黄兴国蒋昌剑李长蓉隆廷云陈朝中邱华锋付铂林何世喜熊家喜唐世荣张才敏二、赛课活动单位负责牵头人仁沙镇“先锋杯”中小学赛课总负责牵头人田静中学：初中赛课活动总负责牵头人陶蜀平两所中学赛课活动负责牵头人校长工会主席教科室主任小学：小学赛课活动总负责牵头人刘勇良四所小学赛课活动负责牵头人校长工会主席教科室主任三、赛课活动学科负责牵头单位、负责牵头人，事务联络员负责牵头单位负责牵头人事务联络员办公手机电子信箱管理中心田静陶蜀平、刘勇良[e-mail]仁沙镇中学冯永权邱华锋，陶鸿刚[e-mail]红星中学甘在中付铂林、黄兴国[e-mail]仁沙中心校杨达乾何世喜、蒋昌剑[e-mail]红星小学余官文熊家喜、李长蓉[e-mail]渠溪小学舒义权唐世荣、隆廷云[e-mail]用宾学校伯小山张才敏、陈朝中[e-mail]附件2：竞赛学科及评委一、竞赛学科初中中考9科[语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治]小学组4科：[语文、数学、科学、品社。（3-6年级）]二、评委人员初赛阶段：由各校自主安排至名4名评委进行评定。届时管理中心根据各校的竞赛日程参加学校初赛活动。复赛阶段:中学组：田静、刘勇良、蒋昌剑、李长蓉、隆廷云、陈朝中小学组：田静、刘勇良、陈少云、朱小平、陶鸿刚、黄兴国附件3：小组学习评价量表评价人：学校班级时间总分指标权重指标描述过程记载得分小组文化成形度101、小组名称、组徽、口号有创意，个个精神抖擞、团结协作，全部身心投入学习。2、小组长的组织协调能力强，能组织成员认真开展学习活动，有序转换学习环节。安排记录、检查人员对每天、每课、每人的学习状况进行记录和评分。3、各成员预习、自学有用双色笔批注、勾画、记录的习惯，对个人、组内未解决的问题能自觉进行筛选、汇总并记录在问题、难题、错题“三题本”，积极寻找应对措施和办法。小组自学成形度201、学生对学习目标清楚，能围绕目标展开充分预习、自学，不会的问题用红笔勾画出来，重点语句、符号用蓝黑色笔勾画。2、预习、自习时必须要进行限时、分层题目当堂训练，及时暴露和发现问题。3、一对一或A-B-C间或组内讨论、反馈预习、自习、训练解决不了的问题。4、组长要控制小组讨论的内容、节奏和效率，组织有序，突出重点，安排人员汇总反馈解决不了的问题，争取得到教师的点拨与矫正。小组合作成形度201、小组长要关注成员发展差异和预习、自习、训练效果，力争小组内人人当堂训练通过率要达80%以上2、调整组内对学、群学和讨论、探究的状态和方式，努力在“分工、自学、讨论、整合”环节中完成学习目标，形成属于组内集体合作学习成果，力求在更高目标达成中获得信心与喜悦。3、小组能迅速做好集体学习成果的展示准备，合理的确定展示人选和方式，并梳理、反馈仍然解决不了的问题。小组展示成形度151、个人以小组名义提前准备好，展示要分类、脱稿，有规范的起始性语句，突显关键词关键点，板书分栏设计并书写规范。2、展示做到言之有声、有物、有序、有理，为点拨提升打基础。非展示小组进行质疑与评价。3、学科班长总结本节课主要内容，评价、公布各组表现得分，提出有进一步思考价值的问题进行拓展。学科组长代表小组对老师教学进行点评。学生当堂过关351、教师设计、布置、指导学生预习、自习内容目标和限时训练题目要紧扣达成目标，明确学法、注重层次。2、教师始终围绕一个核心目标和两个基本目标，点拨释疑、指导矫正学生讨论和展示解决不了的问题。点拨的问题应是经老师进一步“再备课——深加工”的疑难反馈问题，并讲深讲透，力争学生过关率要达到100%。3、教师对小组展示应即时精要指导、评价，对不正确的给于矫正，对模糊的加以阐明，对有争议的给出明确结论或处理办法。4、教师从效果出发、紧扣目标进行分类归纳总结与提升，注重基本概念、规律和方法认知过程，注重指导学法、总结规律。5、教师特别注意发现、点评、表扬最佳或不错的B、C类小组和学生，激发兴趣、鼓舞信心、不断取得新进步！附件4：学校课改工作考核量表单位：评价人：指标权重指标描述检查方法评价记载得分组10领导重视（4分）：校长作为第一负责人，把课堂教学模式改革及课改专题赛课查会议织领导分活动摆在教育科研工作的突出位置上，实施严格工作考评。记录，校长的会议笔记、活动的过程表册、经费开支表册等领导到位（3分）：校长主持课堂教学模式改革及赛课活动，亲自参与