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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论浙江农业商贸职业学院基础教学部说课内容课程概述课程设计教学资源教学特色教学效果努力方向《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课的核心课程，是对大学生系统进行思想政治教育的主渠道和主阵地。【课程地位】【课程性质】本课程是教育部规定的高职高专学生思想政治教育的必修课程之一【授课对象】所有高职大一学生【基本学时】共64学时，4个学分一、课程概述【1、课程设计理念】一以学生为中心突出人本性二以专业为依托突出高职性三以能力为中心突出实践性有一定的马克思主义理论基础，但缺乏理论联系实际的能力。受生活经历和社会环境的影响，部分学生对社会问题的认识过于偏激。受就业压力、不良思想影响，导致具有实用主义倾向，对本课程学习意义重视不够。二、课程设计七种实践活动六大教学原则五大教学模块四个教学平台三条特色道路两大理论成果一个教学主题设计思路【2、课程设计思路】中国化的马克思主义毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系中国特色的新民主主义革命道路、社会主义改造道路、社会主义现代化建设道路理论教学、实践教学、选修课教学、网络教学主导性和主体性统一、理论和实际统一、真见和真情统一、“共性”和“个性”统一、教学和科研统一、完整性和适用性统一。参观考察、社会调查、演讲辩论、观看影片、阅读经典、聆听讲座、志愿服务。总论、新民主主义革命和社会主义改造理论、中国特色社会主义建设基本理论、中国特色社会主义建设总体布局、中国特色社会主义建设的环境和保证。知识能力素质教学目标【3、教学目标】知识目标（1）掌握马克思主义基本理论，理解坚持马克思主义指导地位对建设中国特色社会主义的重大意义。理解党的基本理论、路线和方针政策的科学性。（2）全面了解新中国成立60多年来的伟大成就，充分认识我国现代化建设所面临的困难与问题。（3）掌握马克思主义唯物主义的基本立场和辩证思维方法。掌握调查研究的基本方法。能力目标语言能力：能规范使用本课程的基本概念术语，准确表达思想观点（一）（六）交往与实践能力：能根据任务要求组织相关活动，协助教师加以实施（二）（五）（三）（四）信息搜集整理能力：能利用书籍、网络搜集完成任务要求的相关信息资料、并进行整理分析辨别能力：能对我国经济、政治和社会发展中的热点问题进行正确的分析、判断调查研究能力：能根据任务要求独立设计完整的社会调查问卷；完成调查研究报告策划研讨能力：能根据任务要求设计目的明确、步骤清晰具有可行性的行动方案能力目标坚持四项基本原则，热爱祖国、热爱人民、热爱党、热爱社会主义具有基本的理论素养、较强的理性思维和创新意识素质目标具有良好的职业道德和人文素养以马克思主义的中国化为主线建设中国特色社会主义为重点以中国化的马克思主义为主题【4、课程内容】模块课内理论教学课内实践教学学时马克思主义中国化历史进程马克思主义中国化的历史进程和理论成果演讲:我心目中的伟人8马克思主义中国化理论成果的精髓观看视频资料《中国1978》4毛泽东思想的重大理论贡献新民主主义革命理论小组展示：红色之旅,参见绍兴红色教育基地4社会主义改造理论观看视频：《社会主义改造大联欢》4中国特色社会主义基本理论社会主义的本质和根本任务小组展示：中国贫富差距分析/中国中产阶级4社会主义初级阶段理论主题演讲：我的“中国梦”4中国特色社会主义建设的总体布局社会主义改革和对外开放社会实践：走基层看变化4建设中国特色社会主义经济社会调研：科学发展面面观8建设中国特色社会主义政治阅读：俞可平《民主是个好东西》分析民主的条件4建设中国特色社会主义文化小组讨论：如何对待中国传统文化和西方文化？/美国大片文化的冲击4构建社会主义和谐社会志愿服务：参加一次志愿服务，体验爱的力量。4中国特色社会主义的环境与保证祖国完全统一的构想辩论：一国两制能否解决台湾问题4国际战略和外交政策小组展示：新时期，中国与大国、周边国家在外交关系方面的发展情况。3中国特色社会主义事业的依靠力量讨论：统一战线90年光辉历程及在新时期的重要作用。2中国特色社会主义事业的领导核心观看视频：苏联解体启示录3【课程内容组织】【课程内容组织】序号项目组织形式学时1参观绍兴周恩来祖居、秋瑾故居等革命纪念馆每班一至两名代表参加22根据专业，参观考察本行业知名企业选择某一个行业知名企业参观考察23校内调查：以“校园文化”为主线开展调研以组为单位进行44走基层，看变化：参观考察社会主义新农村每班一至两名代表参加25影视展播（邓小平、我的1919、惊天动地、惊涛骇浪、第一书记等）/影评评比网络26相关讲座每班选代表参加2课外实践教学的内容及安排理论教学专题教学研究性学习实践教学说（演讲赛）听（专家讲座）读（读经典）议（辩论赛）写（观后感）看（参观考察）【5、教学模式】社团教学社科部与绍兴文理学院法学院课程教学研讨会社科部举行《概论》课课堂教学研讨会基础教学部教师赴兄弟院校考察学习1、教师集体备课：理论学习研讨活动“唇枪舌剑，尽展青春风采”“青春抒怀中国梦”演讲比赛郝丽萍教授做客农商院·袍江人文大讲堂校地合作共建基地加强大学生德育教育2、学生课内实践活动课题讨论专题报告会开展问卷调查成果汇报团队项目研究性学习3.邓小平理论读书会里的理论学习邓读会举行纪念南京大屠杀75周年系列活动邓小平理论读书会成立仪式社科部组织部分大学生赴南京进行“红色之旅”绍兴市首届大中专学校十佳学生社团社科部学习十八大精神系列活动十八大精神解读报告会十八大精神系列活动成果集十八大精神宣讲团十八大学生宣讲团4、学生校外实践活动共护钱塘江志愿服务活动“了解国情，喜迎十八大”“探寻绍兴历史，追忆辛亥革命”“社科部组织学生赴向日癸光科公司参观”走基层看变化走进美丽乡村系列活动社科部组织学生走进美丽乡村—南岸村，皇甫村。暑期红色之旅以学生为中心坚持历史与逻辑相统一坚持理论实际相统一坚持主导性与主体性的统一案例教学法情景教学法团队项目研究教学法任务驱动教学法【6、教学方法和手段】考核形式考核内容百分比考核形式考核目标理论考核基础知识60%理论考试检验和巩固对本课程基本理论知识的理解和运用过程考核学习习惯20%考核出勤、作业、课堂表现养成良好的学习和工作习惯，培养良好的职业素养实践考核素质拓展20%与课程相关的素质拓展活动锻炼学生的自主学习能力、创新和实践能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，推动学生综合素质的提高【7、课程考核方案】老中青比例、学历和职称结构合理1教学团队毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论三、教学资源姓名性别学历/学位专业职称专职、兼职、外聘、返聘丁菁女本科/硕士思政副高专职俞登海男本科思政高级讲师专职刘玮男本科思政讲师专职袁伟妃女研究生/硕士思政讲师专职姜秀华女研究生/硕士思政讲师专职李辉男研究生/硕士思政助教专职杨荣刚男研究生/硕士思政助教专职陈启示男本科思政高级讲师返聘⒉教学教材毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论三、教学资源我们使用的教材是教育部统编、规定使用的马克思主义理论研究和建设工程重点教材，具有科学性、权威性和严肃性的特点。同时，我们有课程组成员通力合作完成的课件，有细心收集的符合教学需要的各章视频资料和便于理解各章重点难点问题的案例素材。3.教学资源鲁迅纪念馆周恩来故居4.实践基地秋瑾故居蔡元培故居凸显教学实践性建立立体化实践教学环境，强化实践教学充分利用新媒体，加强课后互动交流注重过程化考核，侧重实践考核四、教学特色本课程已形成了在活动体验和社会实践中帮助学生提升思想政治素质的立体化实践活动体系。建立以课内实践教学、社会实践锻炼、校园文化熏陶为主要内容，融课内与课外、校内与校外为一体的立体化实践教学环境。课内小组交流课外社会实践锻炼校内名人专家讲座我们充分利用微博、QQ、论坛等与学生交流互动，拉近了师生距离，扩展了交流空间，即时沟通、引导。本课程已形成了理论与实践考核相结合，偏重于实践考核。建立了教师考核与学生自主考核相结合的综合考核评价体系。考核形式考核内容百分比考核形式考核目标理论考核基础知识60%理论考试检验和巩固对本课程基本理论知识的理解和运用过程考核学习习惯20%考核出勤、作业、课堂表现养成良好的学习和工作习惯，培养良好的职业素养实践考核素质拓展20%与课程相关的素质拓展活动锻炼学生的自主学习能力、创新和实践能力，培养学生分析问题、解决问题的能力，推动学生综合素质的提高学习感悟思政课教师在每一学期期末的学生测评中都得到了较好的测评成绩，有两位教师的学生测评成绩几次获基础教学部第一第二的好成绩。1、教学效果好五、教学效果2、学生的思想政治素质有了明显提高据2012年对2011级学生的问卷调查发现：1、有88.9%同学想申请加入中国共产党，入党的积极性和主动性也相当高，可见大多数学生对于社会主义前途有信心。2、有71.6%的学生入党的主要动机是“信仰共产主义、为他人和社会多做贡献以及能更好地发挥自己作用并早日成才”,体现了他们较高的思想觉悟。3、涌现出一大批有责任敢担当、能力才干出众的先进典型。4、我院思政理论教学受兄弟院校关注2013年浙江省暑期备课会上作为高职院校的代表介绍贯彻十八大精神教学实践的情况社科部今年在全院开展十八大精神“三进”的活动。学习党的十八大精神作为思政理论课的重要内容，将十八大的精神实质、核心内容融入思政理论课，推动十八大精神进教材、进课堂、进大学生头脑，真正入耳、入脑、入心。推进网络教学，建立和丰富教学资源库进一步推进课程改革，完善理实一体化课程教学体系。六、努力方向及时更新教学内容。随时把党的新思想、新论断、新精神贯穿到教学内容之中。谢谢!毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论树人成德行知达材