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叶圣陶的童话作品有：《一粒种子》、《稻草人》、《古代英雄的石像》、《皇帝的新装》、《画眉》、《玫瑰和金鱼》、《快乐的人》、《聪明的野牛》、《书的夜话》、《含羞草》、《蚕和蚂蚁》等。学习目标一、掌握本课生字新词。二、读通课文，把握课文的主要内容。自学指导（一）自由朗读课文，边读边画出生字词，要求：读准字音，读通课文。肌肤jīfūlǎndài懒怠suì稻穗hóu咽喉gēng耕种jú橘子hè褐色hùowǎndiàn祸事挽救沉甸甸自学指导（二）默读课文，思考：课文的主要内容是什么？自学检测（二）（4分钟）默读课文，思考：课文的主要内容是什么？一个放在稻田里看护庄稼的稻草人，他非常尽责，也非常爱他的主人。一天夜里，稻草人在稻田里看到稻子长势很好，替可怜的主人高兴；当他看到一个小蛾飞来，再稻叶上下子时，因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急;当子变成肉虫毁了即将获得好收成的稻子，他为主人一年的辛苦又白费了而痛心。当堂训练（11分钟）一、抄写生字两遍并组一个词。二、组词。怠（）穂（）喉（）橘（)台（）惠（）候（）矛（）祸（）甸（）褐（）搓（）锅（）句（）渴（）差（）三、自由朗读课文。第二课时学习目标一、体会稻草人的感情变化及变化的原因。二、说说稻草人给你的印象。三、有感情地朗读你所喜欢的部分。自学指导（一）默读课文，思考：1、稻草人的感情发生了哪些变化？通过什么动作可以看出稻草人的感情变化？（在课文中找出相应的词语。）2、稻草人的感情为什么会发生这些变化？默读时可以边读边画，默读完后可以同桌互相讨论。自学检测（一）（10分钟）一、稻草人的感情发生了哪些变化？稻草人的感情变化经过：高兴→着急→惊恐→焦急（急得不得了、急得要命）→痛心自学检测（一）稻草人的感情为什么会发生这些变化？高兴（第三自然段）：可怜的老太太先欠很多债，刚还清；今年的稻子长得好。着急（第四自然段）：见到小蛾落下了。惊恐（第五自然段）：上面留着好些蛾下的子。焦急（第六到八）：急得不得了，急得要命，成了个病人的样子。痛心（第九自然段）：他痛心，不忍再看。自学指导（二）再次默读课文，4分钟后说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后全班交流。），找出课文中的相关语句。作者怎样刻划出稻草人的形象。自学检测（二）说说稻草人给你的印象（可以同桌互说，然后全班交流。）尽职：1、勤快，不贪玩，不吃、不睡、不休息。2、牢记自己的职责，看到仇敌小蛾飞来，想极力驱逐他，想把祸事告诉主人。善良：1、爱自己的主人，因为她孤苦一人，生活艰难。2、他喜主人之所喜，急主人之所急：看到稻子长得好就高兴；看到小飞蛾要给主人带来祸事，就焦急、痛心。3、他竭尽全力想驱赶小蛾，想警告主人，但无济于事，成了病人的样子。作者怎样刻划出稻草人的形象？通过稻草人的外貌、心理、动作、神态的描写刻画出稻草人的形象。当堂训练（15分钟）一、填写稻草人的感情变化经过。（）→（）→（）→（）→（）二、说说下列破折号的作用。A表示对上文的解释或补充B表示话题的转移C表示话语的中断D表示声音的延长1、他却拿着一把破扇子—其实也不能算拿。2、他想，今年的收成一定可以使它的主人—一个可怜的老太太—笑一笑了。3、“哗—哗—”我一望，原来是清洁工在扫地。三、把下列反问句变为陈述句。1、她以前哪里笑过呢？2、他的脸上满是皱纹，哪里会露出笑容来呢？选做题给课文分成三部分，并写出每部分的大意。第三课时学习目标一、能用自己的话复述这个童话故事。二、有感情的朗读课文，体会作者刻画的稻草人的思想感情。三、展开自己的想象，续编故事。自学检测（一）默读课文，然后试着用自己的话讲述《稻草人》这个童话故事。（可以适当发挥自己的想象）自学检测（一）指名试讲故事。自学指导（二）把课文中最感动你的地方多读几遍，要能读出感情来，并说说你为什么感动。自学检测（二）指名朗读自己最受感动的地方，并说感动的原因，然后大家评议。自学指导三想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，先同桌讲一讲，再动笔写下来。自学检测（三）指名试讲故事。课堂小结叶圣陶爷爷给我们刻画了一个尽职、善良的稻草人形象，同时也让我们感受到旧社会农村劳动人民的悲惨生活，我们跟应该珍惜现在的幸福生活。大家还可以课外阅读叶圣陶爷爷的《多收了三五斗》，这也是反映旧社会农村劳动人民的悲惨生活。当堂训练（13分）继续续写稻草人的故事。