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1表1课程纲要【编号：】课程名称物理与生活设计者黄老邪适用年级高一、高二总课时36课程类型课程简介（200字内）人们经常用“学好数理化、走遍天下也不怕”来形容某物理学的重要性，可见，丰富的物理知识在生活中各领域的重要性。其实，生活中处处有物理，你有没有发现，无论生活、生产、军事、还是体育中蕴含着丰富的物理知识。本课程从生活、生产、军事、体育等领域中来发现物理知识，探究生活、生产、军事、体育等领域的物理原理，了解物理知识在各领域中的重要作用。让我们一起来发现物理，轻松学物理吧！背景分析（500字内）在传统的物理教学过程中，课堂总是显得过于沉闷，学生学习物理的兴趣不大，学习状态过于被动，导致物理教学效果不佳。为此，物理新课程标准要求教师在教学过程中重视情感态度价值观教学，引导学生树立正确的人地观，增强学生的情感体验。而采用生活化的教学方法来学物理，可以实现以上目标。人的成长离不开生活、生产、军事、体育等。其中蕴涵着极为丰富的物理知识。只要善于挖掘，它们就可以成为物理教学中有趣而高效的教学元素，既能把许多抽象的内容具体化，提高学生的学习热情，又能使学生认识到物理知识的实用价值，还能增强学生分析、概括、总结知识的能力，培养学生的探究能力和创新精神。把恰当的物理应用用到课堂上来，可以将小课堂延伸到大社会，使物理课堂变得异彩纷呈、生机勃勃。目前，学生的知识面还不够宽广，对很多生活、生产、军事、体育等现象只停留在感性认识，未上升到理性认识阶段，不清楚其与物理学科的密切关系，不能用物理学原理来解释生活生产中的现象，发现不了生活中的物理。课程目标1.通过生活来学习物理知识，激发学生的好奇心和求知欲，提高学习物理的积极性。2.懂得生活中更多的物理常识，提高认知能力和自主探究能力，学会用物理的眼光来看世界，用物理的思维方式来分析解决实际生活中的问题。3.加深对物理原理、物理规律的理解，提升物理素养。4.培养正确的情感、态度和价值观，减轻学习压力，寓教于乐。2学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）本课程按四个单元展开：生活中的物理、生产中的物理、军事中的物理、体育中的物理等。这与高中物理必修一的知识体系大体相呼应。单元一：生活中的物理课时1、2：《魏格纳大陆漂移学说》、《达·伽马远征印度》、《哥伦布发现新大陆》、《麦哲伦船队环游地球》、《张骞通西域》、《郑和下西洋》，了解中外探险家对地球的探索与发现。教师提前准备好视频。课时3、4：《阿凡提打赌》，学习地球自转和公转。教师提前准备多媒体课件。课时5、6：《日期的秘密》、《丢失的一天》、《日界线趣事》，了解日界线的知识，并能分析相关问题。教师准备多媒体课件。课时7、8：《决定胜负的地图》、《马王堆的重大发现》、《荆轲刺秦王》、《毛泽东与地图》，了解地图的重要性，学习地图三要素。教师准备好视频。学生尝试绘制学校平面图。单元二：生产中的物理课时9、10：《草船借箭》、《晏子戏楚王》、《严寒退敌兵》，认识掌握气候知识的重要性。教师准备多媒体课件。课时11、12：《火烧葫芦谷》，学习热力环流的原理，解释生活中的热力环流现象。教师提前准备好视频。课时13、14：《气球炸弹》、《马纬度和贸易风》，学习气压带和风带。教师提前准备好视频。课时15、16：《巧借东风》、《无敌舰队的灭亡》，理解季风环流。教师准备多媒体课件。课时17、18：《智筑冰城》、《日本的神风》、《赔偿风波》，学习锋面系统和气压系统。教师准备多媒体课件。单元三：军事中的物理课时19、20：《三江并流向大海》，了解江河的水文水系特征，认识水循环。教师准备多媒体课件。课时21、22：《救命的死海》、《西湖的由来》、《日月潭的传说》、《神奇的罗布泊》，了解湖泊的由来，分析湖泊的成因，能说说对当地物理环境的影响。教师准备好视频。3课时23、24：《诺曼底神兵》、《水雷搬家德军遭殃》、《漂来的横财》、《漂流瓶与金钥匙》，认识洋流的分布原理，能分析洋流对物理环境的影响。教师准备好视频。单元四：地貌故事课时25、26：《八仙与花果山》、《巫山神女峰》、《徐霞客勇探麻叶洞》，了解流水作用下形成的地貌，分析喀斯特地貌的成因。教师准备多媒体课件。课时27、28：《鄱阳湖边蛤蟆石》、《冰山剑影话英雄》、《冰川和玫瑰》，了解冰川作用下形成的地貌。教师准备多媒体课件。课时29、30：《母子斗妖魔》、《女神降妖》，认识内力作用中地壳运动对地表形态的影响。教师准备多媒体课件。单元五：体育中的物理课时31、32：《海岛战士的苦恼》、《孙悟空借宿》、《屎壳郎出国记》，认识自然物理环境的整体性。教师准备多媒体课件。课时33、34：《东北人参的传说》、《丑海牛建奇功》，了解生物在自然物理环境中的作用。教师准备多媒体课件。课时35、36：《闪光的石头》、《海底的宝贝疙瘩》，了解自然界中的矿产资源，能进行分类说明。教师准备多媒体课件。评价活动/成绩评定本课程最后成绩评定：1、学生自我评价10%2、平时课堂表现占30%，3、相关知识考试占60%。主要参考文献[1]钟天平主编：《讲故事学物理》，中国地图出版社2016版[2]《中学物理教学参考》编著：《讲故事学物理》备注