教案一

课程教学教案（2013-2014学年第一学期）课程名称：声乐授课系部：教育二系授课专业：学前教育班级：11.12级任课教师：张比强广安职业技术学院教务处制教案编写有关项目说明如下：1.课程教学非实验（实训）环节采用课程教学教案，实验（实训）环节和单设实验（实训）课程均采用实验（实训）教案2.教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案必须按每堂课（指同一主题连续1-2节课）设计编写。3.每个学时教案必须包含以下环节：授课题目授课学时课型教学目标教学分析教学用具教学主要流程设计详细教学过程（详案）学生课外学习引导（作业布置）课后反思4.课程教学课型包含：讲授、讨论、习题、复习、其它等5.教学用具指教科书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具6.教学主要流程设计：主要知识、关键概念、主要观点、思路、体系、论证等，以粗线条描绘主要内容和清晰的教学思路。7.备注：备注主要标记例证、索引、提示、主要方法等重要讲课线索。8.学生课外学习引导：给学生布置作业、指定复习参考书、资料、学习方法等。9.课后教学反思：总结教学经验，供下一轮教学参考，可从学生反应、教学内容取舍、过程设计、方法手段选择等多种角度进行总结。学时教案授课题目声乐授课学时2课型讲授□讨论□习题□复习□其它□教学目标通过对本课程的学习，提高学生的声乐技巧水平。学生们能够通过对本课程学习后，完善练声中的缺陷，完成适合自身嗓音的声乐作品。通过课程中的练习，发现自身的问题，不断练习，反复巩固从而提高学生的艺术修养。教学分析教学内容分析练习曲要针对学生的特点，选择适合学生嗓音且在他们音域范围能胜任的练习曲来教学，选择歌曲也是一样，要循序渐进，不能急躁，教学方法应采用边讲解边示范。学生分析大多数同学认真听讲，并做好笔记。按照老师要求的做，音乐感觉良好，有少部分同学音准差，节奏不准！广安职业技术学院课程教学教案教学环境分析班风良好，学生学习兴趣浓烈。对老师有礼貌，课堂秩序良好，师生关系良好！教学用具钢琴教学主要流程设计1、1、气息训练：启发式训练叹气，放松。作唱前准备。2、练声曲：两条（哼鸣练习，用哼鸣的方法带唱母音u,o）3、演唱歌曲：(见课堂记录)教学过程备注广安职业技术学院课程教学教案一、练声曲方法与要求：1、闭嘴，上下牙略分开，舌尖轻抵上门齿背，舌面平放，靠近上颚，把声音逼向鼻腔通道产生共鸣，气从鼻孔出来。2、感觉声音的焦点在两眉中间部位，哼鸣练唱正确时，鼻梁处有轻微的震动感。3、注意在气息的支持下发声，每条练习都是一口气唱完，不能停顿换气。4、母音清晰准确，咬字吐字要轻，吐字清楚。二、演唱歌曲（详见课堂记录，歌曲简析如下）1、歌曲简析：《跑马溜溜的山上》四川康定民歌江定先编曲这首四川民歌由平行式的上下句加补充构成，以开始第一乐句的乐节为核心音调变化而成双句体乐段，补充形成转折及高潮后，再现第二乐句尾的音调结束，音乐前后呼应，仿佛一起呵成。歌曲由景及情，情景交融，很好的表达了青年男女的爱慕之情。歌曲中衬词的运用，更显示出青年男女间的情趣和四川民歌的风格。2、歌曲简析《花非花》白居易词黄自曲这首歌是我国20世纪二三十年代著名音乐家黄自创作的一首短小而精美的艺术歌曲。白居易的诗给人以朦胧感，黄自的音调更好的表现出这种意境。歌曲采用四句体乐段结构，在词曲结合中较好地采用依字创腔，使歌曲犹如在吟诵，给人以无限的柔美感。3、歌曲简析《我爱我的台湾》台湾高山族民歌杨扬改词思游记谱歌曲由带再现的二段式构成，第一乐段是对称性双句体乐段，第二乐段前半部分变化，形成小高潮，之后是第一乐段音调的再现，歌曲前后统一，结构方整，曲调流畅而凄楚，质朴的旋律蕴含着深情，表达了人们渴望台湾早日回归祖国的迫切心愿。4、歌曲简析《北风吹》歌剧《白毛女》选段贺敬之词张鲁马可曲歌曲主要采用河北民歌《小白菜》为素材，因此具有浓郁的民歌风格。全曲由三个段落构成。一二段旋律优美亲切，第三乐段情绪有所改变，与一二段形成对比。全曲表现了喜儿在三十晚上等候出门躲债的爹爹时，即担心焦急又企盼欢喜过年的复杂心理状态，较好的塑造了天真纯朴的少女—喜儿的形象。广安职业技术学院课程教学教案歌剧《白毛女》资料：根据民间传说改编的歌剧、电影故事片、京剧、舞剧。故事情节起源于晋察冀边区白毛仙姑的民间传说。1945年，延安鲁迅艺术学院据此集体创作出歌剧《白毛女》。中华人民共和国建立后，根据歌剧题材，改写成电影故事片、京剧、舞剧。歌剧。歌剧：延安鲁迅艺术学院集体创作。贺敬之、丁毅执笔，马可、张鲁、瞿维、焕之、向隅、陈紫、刘炽等作曲。1945年初作于延安，同年4月为中国共产党第七次全国代表大会演出，受到热烈欢迎，后在解放区各地陆续上演，深受广大人民和八路军官兵的喜爱。剧本情节是地主恶霸黄世仁逼死佃户杨白劳，污辱其女喜儿，喜儿被迫逃入深山成了“白毛女”。八路军来到了该地区，喜儿重见天日。其主题是“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”。采用中国北方民间音乐的曲调，吸收了戏曲音乐及其表现手法，并借鉴西欧歌剧的创作经验，是新秧歌运动基础上发展起来的中国第一部新歌剧。剧中的“红头绳”、“漫天风雪一片白”、“我说、我说”等，都是音乐会上的保留曲目。白毛女》作者：延安鲁迅艺术学院集体创作贺敬之丁毅执笔1、新歌剧《白毛女》的创作背景和主题。创作背景《白毛女》是在毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的精神指引下诞生的大型新歌剧。是1945年延安鲁迅艺术学院集体创作的。根据1940年流传在晋察冀边区一带“白毛仙姑”的民间故事加工改编而成的。主题剧本通过杨白劳和喜儿父女两代人的悲惨遭遇，深刻揭示了地主和农民之间的尖锐矛盾，愤怒控诉了地主阶级的罪恶，热烈歌颂了中国共产党和新社会，形象地说明了“旧社会把人逼成‘鬼’，新社会把‘鬼’变成人”的主题，指出了农民翻身解放的必由之路。2、喜儿形象简析。喜儿是《白毛女》的主人公。美丽天真，勤劳纯洁，跟父艰难度日，父惨死后，受到黄世仁家残酷虐待，激起仇恨、反抗怒火，逃进深山，以惊人毅力苦熬岁月，等待报仇一天。虽已满头白发，终于迎来“太阳底下把冤伸”的一天。广安职业技术学院课程教学教案她的悲惨命运，是旧中国广大农民，特别是妇女的苦难典型，她的顽强反抗精神，凝聚了我国农民在恶势力下不屈不挠的反抗意志和复仇愿望。3、杨白劳形象简谈。杨白劳是喜儿的父亲，是与喜儿相对照的形象。他勤劳善良，对生活要求很低，年关躲债七天，但忍耐使他遭受地主更残酷的剥削和压迫，虽看清地主等的反动本质，却看不到出路，没能反抗，卖女后，痛苦自杀。他的形象告诉人们：劳动人民不奋起反抗旧制度，非但不能改变苦难的命运，反而会被旧社会所吞吃。4、《白毛女》在歌剧艺术形式上的独特创造。《白毛女》是诗、歌、舞三者融合的民族新歌剧。第一，歌剧情节结构，吸取民族传统戏曲的分场方法，场景变换多样灵活。第二，歌剧的语言继承了中国戏曲的唱白兼用的优良传统。第三，歌剧的音乐，以北方民歌和传统戏曲音乐为素材，并加以发挥创造，又吸收了西洋歌剧音乐的某些表现方法，具有独特的民族风味。第四，歌剧的表演，学习了中国传统戏曲的表演手段，适当注意舞蹈身段和白韵律，同时，又学习了话剧台词的念法，既优美又自然，接近生活。剧情白毛女佃户杨白劳欠钱不还，正月里躲债，地主黄世仁追债不成，财产上蒙受了损失，于是派手下把杨白劳抓来，严刑拷打，屈打成招，逼他签字画押，然后扬言要拿杨白劳漂亮的女儿喜儿抵债。杨白劳含恨而终。于是喜儿做了黄世仁的小老婆，被玩弄后抛弃，然后每天遭受黄世仁他大老婆的殴打和虐待。贬为女奴，过着凄凉的生活。喜儿的男朋友大春就去当兵了。喜儿终于忍受不了，就逃跑了，黄世仁带人去追，喜儿假装跳崖，逃过一劫。然后，喜儿杀死了山神庙的和尚们，每天躲在山神庙里偷吃供品，过着杀人越货的生活。加上她的头发全部变成白色，所以村民们都怕她，以为她是鬼。然后共产党开进来，由大春带头。到闹鬼的山神庙里破除迷信。广安职业技术学院课程教学教案他们成功地抓住了喜儿，严刑拷打，屈打成招，又把她的头发剃光，用童子尿和黑狗血泼她，希望消除女妖的法力，后来大春认出了那是自己的爱人，立即制止了他的同志们。于是，共产党们听说了喜儿的遭遇以后，非常同情，就一起进了村里，把黄世仁和他大老婆杀了，把他们家的财产全部分给贫苦大众。而喜儿非常快乐地和大春结婚了，两人一起积极投身共产党。而这段歌词，是故事开始时，老杨给女儿偷来一条红头绳(我们应该原谅他，因为他太穷了，买不起。)。喜儿乐得又唱又跳的情景。当然，即使他买得起，也就是说他宁可给女儿买红头绳也不肯偿还债务，那我们仍然要原谅他，他堕落到这一步并不都是他自己的错，主要是由于他的祖先不争气，沦为奴隶，才落得这个下场。广安职业技术学院课程教学教案教学过程备注课外学习引导及作业布置课后要把本节课所学的知识复习巩固，歌曲处理还需要进一步的完善。下节课复习这节课所演唱的曲目。授课日期课后反思