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一年级家政班美术电子教案上期1（第1-60节）教师：潘登单位：郑州市科技中等专业学校组别：综合组班级：2013级幼教班时间：2013年9月2日课型：理论课课题：基本形与点线面的运用共2课时、第1、2课时上课时间：月日第节一、教学目标：1、知识目标：学习点线面的组合知识。2、能力目标：培养设计能力和表现能力，会用点线面画一幅简单的画。3、情感目标：感受点线面的美，学会用美的眼睛看世界。二、教学重点、难点及突破方法：教学重点：学习点线面有关知识。教学难点：会初步用点线面作画。三、课前准备：（教师、学生）教学具准备图片、颜料四、教学方法：以教师讲解为主，启发学生了解点线面的基本形状。五、板书设计：基本形与点线面的运用一、导入新课互帮互助找图片中的点线面，找得准。二、讲授新课在生活中，点线面随处可见，举例说明。三、热点探讨：在我们生活的各方面，认点线面巧妙组合而成的东西俯拾皆是，请在讨论中大量举例。四、教师示范：画一幅点线面为基本元素的画。五、牛刀小试：请你也来试一试看，以点线面为基本元素画一幅画。六、课堂小结：教师总结。六、教学内容和步骤：教师活动学生活动一、导入新课1、互帮互助找图片中的点线面，找得准。2、知道点线面在图案中举足轻重的作用。3、游戏：找一找，这些图片中的点线面分别有哪些？4、点线面组成了各种各样漂亮的花纹，组成多姿多彩的世界。二、讲授新课1、在生活中，点线面随处可见，举例说明。2、大家畅谈：点线面的运用及其给人在视觉和心理上的不同感觉。3、知道点线面组成了千变万化的形象世界，生活的美离不开这些基本元素。4、变化的世界是由人创作出来的。欣赏由学生创意的图案风景：点线面以形色上的组合搭配。5、学生欣赏作品三、热点探讨：1、在我们生活的各方面，认点线面巧妙组合而成的东西俯拾皆是，请在讨论中大量举例。2、谈谈点线面给我们的不同感受。3、总结点线面；小巧简洁，活泼灵动的是点，千变万化，富于表现力的是线，占据大空间，沉稳而概括的是面。4、点线面，组成了丰富的形象世界，是造型的基本条件。5、请看一幅学生作品（水粉）点线面画成的风景画。四、教师示范：1、画一幅点线面为基本元素的画。2、有创新性，注意形色的合理运用。3、评价总结。学生做游戏，进入新课。全班大讨论。学生观看示范。五、牛刀小试：1、请你也来试一试看，以点线面为基本元素画一幅画。2、用色干净，搭配较和谐。3、点线面组合合理，画面有一定的创意。六、课堂小结：本节课我们主要学习了点线面的基本特点，并且欣赏了优秀作品，打开了眼界，开阔了视野，为我们下节课做好了准备，圆满完整了学习目标。学生亲自一试身手。教学反思:学生的感受美的能力还有待提高，通过观看图片，得到了一定的提高，还需进一步强化。课型：理论课课题：线描画的画法共2课时第3、4课时上课时间：月日第节一、教学目标：1、知识目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2、能力目标：能以线为主用新颖的材料画一幅具有黑白对比效果的作品。3、情感目标：通过美术学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣，激发创新精神。二、教学重点、难点及突破方法：线描画中的黑白对比知识及造型手法。掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。尝试修正液、银色笔等材料绘制线描画。三、课前准备：（教师、学生）教具准备范画、修正液、彩色纸等。组织课堂纪律，稳定情绪。四、教学方法：以教师讲解为主，启发学生了解点线面的基本形状。五、板书设计：线描画的画法三、导入新课：老师让大家准备了修正液，这能画画吗？四、欣赏范画：让学生感受美来自生活、来自自然，我们要表现自然中美好的事物，在生活中发现美。三、教师示范：画一幅点线面为基本元素的画。四、课堂小练：师生共同创作一幅作品。五、作业展示：学生互评、自评。六、作业要求：七、课堂小结：六、教学内容和步骤：教师活动学生活动一、导入新课：平时上美术课我们带水彩笔、油画棒、水彩等美术用具？今天老师让大家准备了修正液，这能画画吗？请你试一试，如果能画画你会发现一些什么问题，在实验过程中找出你遇到的问题。可以在纸上画一画、试一试，感受材料的美感、性能。教师和学生共同总结会出现的问题，画什么？怎样画？我们带着这两个问题去学习。二、欣赏范画：欣赏范图、范画，让学生感受美来自生活、来自自然，我们要表现自然中美好的事物，在生活中发现美。欣赏范画，感受线描画的独特艺术魅力，回忆学过的线描画知识。线描画的什么地方最打动人？线条儿的丰富变化，黑白的对比关系能给人带来美的感受。（展示作品边欣赏边讲解。）在欣赏作品的同时理解线描画中的黑、白、灰三大色调，感受灰色调中丰富的点、线变化。一幅好的作品点、线的变化不能独立存在，在一幅优秀的线描画作品中，点、线是相互交错互相衬托变化丰富。三、教师示范：今天，我们用修正液在黑色纸上用线描画的方法来绘制一幅作品。展示教师的范画，感受用不同材料绘制的作品给我们带来的别样美丽。请同学说说自己的感受。通过观察分析作品了解创作的思路，自然的景物、事物不能照搬全画，要用简化的方法概括物体成变、线，表现时变现要有丰富的变化，如点的大小、疏密、形状等变化，线也是一样要有丰富的变化。四、课堂小练：师生共同创作一幅作品，在创作过程中同学要仔细观察，认真体会构思和绘制的过程。教师演示：1.定位：用铅笔定位构思。2.勾画：用你喜欢的适合的材料勾画。3.整理：调整黑白对比关系。学生带着问题，进入新课。欣赏作品。全班大讨论。师生一起画。五、作业展示：展示几幅学生的作品，开阔学生的眼界，可以用上以前学过的图形的重复、重叠等构图方法。激发学生的想象力创造了。学生互评、自评、教师评让学生感受线描画的艺术魅力和多种表现方法，激发学生的学习美术的积极性。六、作业要求：课余时间用修正液在黑色的卡纸上画一幅线描画。七、小结：通过本课的学习，进一步巩固了线描画的知识，用不同的材料来表现线描画增强了学生学习美术的兴趣，培养了学生的创新意识。培养在生活中发现美体验美感受美美好情趣。教学反思:学生的动手操作能力明显不足，通过观看老师示范，有了一定的收获，还需要大量的实际训练。课型：实践课课题：透视共4课时、第5、6、7、8课时上课时间：月日第节一、教学目标：1、知识目标：1、何谓平行透视。2、平行透视的作图法。3、平行透视中常见的一些错误。4、作品欣赏。2、能力目标：通过对平行透视的了解，掌握平行透视的基本画法。3、情感目标：感受透视，理解透视的作用。二、教学重点、难点及突破方法：了解平行透视的概念与作图法；平行透视的在室内中的应用。三、课前准备：（教师、学生）相关图片及教学光盘四、教学方法：精讲理论知识,课堂实践与辅导相结合,多媒体教学。五、板书设计：透视五、导入新课互帮互助找图片中的点线面，找得准。六、讲授新课在生活中，点线面随处可见，举例说明。四、热点探讨：在我们生活的各方面，认点线面巧妙组合而成的东西俯拾皆是，请在讨论中大量举例。四、教师示范：画一幅点线面为基本元素的画。五、牛刀小试：请你也来试一试看，以点线面为基本元素画一幅画。六、课堂小结：教师总结。六、教学内容和步骤：教师活动学生活动一、导入新课：前一段我们学习了形状和线描画，这些都是基础课。这次我们的透视课程是难度较大的课程，也就是我们要想学好美术的先决条件。所以学好透视课是非常必要的，今天我们就来学习透视。二、平行透视的概念：所谓的平行透视，以方体为例，只要满足离画幅最近的一个面与画幅保持平行，其中与画幅垂直的一组平行线必然只有一个主向灭点——主点，那么在这种状态下投射成的透视图就是平行透视；又由于它只有一个消失点，所以又叫“一点透视”，亦称“直角透视”。三、透视特征：以正方体为例，不管呈何种位置，平行透视中只存在一个消失点——主点。四、成角透视的概念：成角透视——以方体为例，只要满足离画幅最近的是方体的一个角，那么方体左右两对竖立面必然与画幅呈一定角度，且两角相加为90°，在这种状态下投射成的透视图就是成角透视；由于它有两个消失点，所以又叫“两点透视”；又由于两角互为余角亦称“余角透视”。五、成角透视的透视特征：透视线段三方向：左、右、垂直。以正方体为例，先确定画幅、视点E、视平线、主点，再通过两角相加为90°，由目点测出展开。讲解透视的重要性，进入新课。仔细阅读教材。学生观看图片，仔细分析透视关系。六、课堂练习：绘制出平行透视与成交透视的立方体各一个。动手试试透视关系。教学反思:学生的感受美的能力还有待提高，通过观看图片，得到了一定的提高，还需进一步强化。课型：实践课课题：素描的构图共4课时、第9、10、11、12课时上课时间：月日第节一、教学目标：1、知识目标：学习构图的基本形式和基本原则，提高学生对构图的审美能力。2、能力目标：动用构图的形式法则，创作构图两幅。3、情感目标：感受透视，理解透视的作用。二、教学重点、难点及突破方法：分析构图的基本形式和基本原理；培养学生的绘画构图能力。三、课前准备：（教师、学生）相关图片及教学光盘。四、教学方法：精讲理论知识,课堂实践与辅导相结合,多媒体教学。五、板书设计：素描的构图一、组织教学：二、引入新课：三、讲授新知识：通过提问了解学生绘画构图能力。四、学生实践：1、作业要求：2、辅导要点：五、课堂小结：六、教学效果反馈：六、教学内容和步骤：教师活动学生活动一、组织教学：（1分钟）二、引入新课：（2分钟）通过提问了解学生绘画构图能力。三、讲授新知识：（22分钟）（板书）1、讲解构图的概念。2、分析课本中的几幅画，讲解构图的基本形式、原则。四、学生实践：（15分钟）1、作业要求：任选二、三件物品，完成一幅构图。（1分钟）（2分钟）通过提问了解学生绘画构图能力。（22分钟）（板书）1、讲解构图的概念。2、分析课本中的几幅画，讲解构图的基本形式、原则。1、作业要求：讲解绘画构图的重要性，进入新课。提问学生。仔细阅读教材。任选二、三件物品，完全用三角构图的形式，体现构图基本法则和原理。2、辅导要点：辅导学生在实践中认识构图的形式法则。辅导学生对均衡、和谐构图基本原则的动用。五、课堂小结：（5分钟）1、展示作业，总结构图知识。2、自评、互评。3、复习构图知识六、教学效果反馈：学生课堂练习，仔细分析构图关系。教学反思:学生的构图能力和意识还不明显，通过教师讲解和课堂练习，得到了一定的提高，还需进一步强化。课题：明暗素描——四面锥体课型：理论课课时：共6课时第13-18课时上课时间：月日第节一、教学目标：认知：了解四面锥体的结构.特点.透视图以及作画方法。操作：让学生体验四面锥体的空间体积感。二、教学重点难点：重点：四面锥体的顶点与低面的关系明暗分界线的位子难点：如何准确的找出四面锥体的比例关系顶点的位子明暗分界线的位子。三、教学准备：教具：四面锥体石膏学具：8K素描纸.笔记本.2B4B木铅笔.橡皮.画板。教学过程：设计意图一.引入1.分析四面锥体的结构透视与明暗分界线2.在生活中有哪些是四面锥体所组合的物体3.让学生体会四面锥体顶点与底面的关系与二.绘画1.根据老师的板书和分析来绘画出四面锥体2.老师指出学生的画并提出错误的地方3.在学生无法自行解决的问题老师做出示范。4.下课之前让学生体会自己的画。三、教师总结：小结本课的教学目标，及重点、难点。家庭作业：临幕四面锥体的结构素描问题：许多学生在画四面锥体的时候点找不准透视画不好低面的结构透视画不准学生在画四面锥体的时候注意低面与顶点的关系让学生体会石膏的体积感空间感引导学生去主动的观察对象。让孩子认识到写生的重要性。让家长也知道孩子学的内容，加强教学互动。课型：实践课课题：结构素描共6课时第19-24课时上课时间：月日第节一、教学目标：1、知识目标：学习素描的基础知识：素描的分类、明暗调子。2、能力目标：通过对平行透视的了解，掌握平行透视的基本画法。3、情感目标：感受透视，理解透视的作用。二、教学重点、难点及突破方法：结构构图透视的理解；加深孩子对结构和透视的表现手法。三、课前准备：（教师、学生）教具：正方体。学具：8K素描纸，笔记本，2B、4B铅笔，橡皮，画