记叙文写作指导的教学设计

记叙文写作指导的教学设计注重细节丰富文章学习目标：1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。2.理解细节描写的作用。3.掌握细节描写的基本方法。教学重点：掌握细节描写的基本方法教学过程一、导入世界没有色彩，就会给人以枯燥、单调、乏味的感觉。一篇作文如果内容空洞，没有详实的细节描写，也会给人以干瘪、生涩、呆板的感觉。二、什么是细节描写？1.细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。2.细节描写的分类3.细节描写的作用成功的细节描写，作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。三．范例引路【范例一】例句：1.有个硬币落在地上。2.有个硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。问题:1.你认为哪一个句子好?为什么?2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句增补了哪些内容?【范例二】例句：1.我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。2.我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。问题:说说第2句比第1句增补了哪些内容?①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？四、如何写好细节——在关键处驻足，“慢”说细微之处方法一：细化动作、延长过程例文：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……方法二：运用修辞，画其神韵例文：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！五．实战演练根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。【例文】可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。六、再显身手下面是一个同学作文中的一段文字：请修改那天晚上，我出来倒水，看见妈妈房间的灯亮着，我悄悄走过去看，我看见妈妈小声的在房间里哭，我知道她是怕我听到，瞬间泪水湿润了我的眼睛。——《那一次，我很内疚》前文主要情节：我放学回家晚了，妈妈批评我，我不仅不听，而且对妈妈大吼大叫，用力将妈妈推出房间。七、课堂总结如何让细节描写具体、生动起来？（１）细致观察感悟；（２）精心锤炼词语；（３）巧妙运用修辞。八．教学赠言文章的真实来源于细节的描写文章的感人来源于真情的表述同学们，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。教学反思：1.教学亮点第一是选题精准。课题根据学生写作中存在的问题，并结合教材的知识点确定主题，体现针对性和科学性。第二是备课能围绕课题广泛收集材料，不断筛选。对筛选出来的材料细加揣摩、品味，力求悟得透，析得深，品得精。尤其是训练时由句到段，符合学生的认知规律，由浅入深的逐步推进教学程序，力求知识点的传授做到科学、准确、精练、好懂。第三是知识体系相对完整。教学环节有梯度，教学手段合理。2.教学不足运用有效教学这把尺子衡量，反观当时的课堂教学、教学效果及教学设计，存在以下一些问题：（1）课内的很多叙事描写类文章都有精彩的细节描写。如《景阳冈》一文中对“三闪”的描写，《荔枝》中对母亲双手的描写，都属细节描写，都被作为经典重点分析过，但是教学中忽略了教材中的例子，相反还花了大量的时间来收集资料，这样既浪费了时间还有可能造成针对针对性不强。因此，备课时还应“备学生”———了解学生的知识储备，了解学生的实际需求，这一环节被忽略了。（2）关于细节描写的训练该怎样练？练到什么程度？在备课时应该考虑到。作为初一学生，什么是细节描写，细节描写有哪些好处，当时都能说出一、二，问题是到自己的文章中却不能自如的运用细节描写的方法，这就需要教师不断强化学生运用细节描写的意识，并对这一能力进行强化训练加以落实，才能达到目标———学生在自己的习作中能进行必要的、符合表达需要的细节描写。而训练的过程中梯度跨越有些大，句子的训练还没到位，马上就进行段落的训练，教学进度很明显快了一些，有些急功近利了啊。