中国特色社会主义新时代下大学生理想信念教育研究

龙源期刊网中国特色社会主义新时代下大学生理想信念教育研究作者：李雅琪来源：《当代人（下半月）》2018年第04期摘要：本文主要论述中国特色社会主义新时代下大学生理想信念教育的重要性和弊端，并提出一些合理的解决策略，希望能为新时代大学生树立正确远大的理想信念提供提供有用的参考和合适的建议。关键词：中国特色社会主义新时代;大学生;理想信念;教育研究一、课题来源2017年10月18日，习近平总书记在第十九届全国人民代表大会上首次提出“新时代中国特色社会主义思想。中国社会也进入一个新的里程碑。而作为国家的栋梁、国家的基础，新时代大学生更需要认真学习习总书记的新思想，进行理想信念教育。然而，在笔者在知网搜索有关”中国特色社会主义新时代下大学生的思想新年教育研究“等关键字时发现，现阶段学者对于这一方面的研究较为缺乏。检索结果要么是仅仅有“中国特色社会主义新时代”的相关研究，要么就是只有包含“大学生思想理念教育”的研究。两者共存的相关文献几乎没有或是较为稀缺，然而，对这方面的研究也是十分有必要的，新时代的大学生的理想信念教育必须要与时俱进，才能取得更好的成果和效果。二、选题意义青年学生是祖国发展的储备力量，而有知识有想法的大学生群体是青年人的主力军，可以说，现阶段而言，大学生在青年人之间占据了主要的一部分。可是我们常常可以看到各种各样的新闻报道，很多大学生的理想信念出现了问题，偷窃现象甚至违法犯罪现象增多，一些大学生甚至发出一些分裂祖国、辱国、台独言论，这样的现象是非常不能够容忍但又屡禁不止的。这也就要求我们不得不关注新时代下大学生的理想信念教育的问题，对于大学生的未来发展和国家的长治久安都有着重要意义。（一）中国特色社会主义新时代下大学生理想信念存在的弊端与不足十八大以来，国内学者对于习总书记提出的新思想进行了很多的深入研究和探讨，相关理论得到了很大的发展，对我国的思想领域产生了很大的正面影响。习总书记也提出了很多有关青年人在理想信念方面的目标和要求。然而，我国新时代下的大学生在思想层面的教育还十分缺乏，主要存在以下几个弊端。龙源期刊网新時代下的大学生对大学思想政治课程的不重视。众所周知，当代大学生由于生活条件提高，生活安逸，逃课现象越来越严重，而除了马克思主义专业等，大学里开设的思想品德课程不属于专业课，而且老师一般也管理不严格，也就导致学生逃课、早退现象越来越严重，很多学生把政治课当成一门“副科”，对其不重视，也从不用心去学习。而缺失了思想教育，大学生的理想信念就会误入歧途。例如最近盛行的新闻“学生会主席不让学弟学妹叫学长”的事件就可以说明大学生的理想信念偏差，学生会会长自大到只能被叫主席，而忘记了自己为同学服务的身份，是很不应该的，反应了大学生的官僚主义思想以及“立志做大官”的错误理想。大学生立志不长远，鲜有崇高理想。曾有研究者在各个大学做过关于理想信念的调查问卷，询问大学生以后的下理想信念，但是得到的结果大多是以后想挣大钱、想开大公司或是想成为世界首富等等与金钱、权力有关的错误理想，而去乡村支教、保家卫国等远大、有意义的理想却鲜有人提起，这种现象足以看出当代大学生的三观很多都非常不正确，而这样的下一代以后就无法治理好我们的国家，因此，对大学生的理想信念教育是非常重要且必要的。国家、学校对于大学生理想信念教育的不重视。以上笔者提出的弊端都是微观层面的，而从宏观层面来看，国家和政府以及学校的责任也非常之大。首先是学校，学校是对大学生影响最大的一个机构，对学生的教育和培养是直接的，责任也是最大的。现在的学校乱象严重，对待教育方面不重视，反而重视门面工作，只想着学校的生源和资金等较为关注的东西而忽略了对学生的理想信念教育。再有是政府，政府对这方面投入太少也会导致学校对理想信念教育的懈怠与怠慢。总之，由“人在情境中”理论可以得知，大环境影响人的方方面面，对人的塑造和三观的形成具有决定性的作用，因此不容忽视。（二）中国特色社会主义新时代下加强对大学生理想信念教育的方式与途径针对以上弊端和问题，笔者从大学生自身以及政府和学校方面提出了以下两条解决方案。对于大学生自身而言，需要从自己做起，提高自我修养，热爱祖国，立志高远，努力学习中国特色社会主义新时代相关理论体系，从内在提高自身修养。这可以通过很多方式来实现，例如，多观看新闻联播以及相关电视记录片，对国家动向和国情进行大致了解;同时对待不懂的内容多多查找资料并与同学讨论;对待学校开展的理想信念教育课程积极对待，积极参与，用一个积极的心态去对待它。养成一颗爱国心，多从言行举止中约束自己，树立远大理想和目标，并朝着正确的目标努力进取，不断奋斗。对于国家和学校而言，要加强对理想信念教育方面的投入和重视，用外力来约束大学生的理想信念朝着正确方向前进。这就要求政府加大对这方面的资金投入，多组织高校进行相关理想信念教育培训并开展相关大型活动，加强政府的引导和主导作用，提供外力支持。高校也要多支持学生成立相关社团，多组织相关专家讲座，用多种形式来吸引大学生进行理想信念的培训。龙源期刊网三、结论以上笔者分析了中国特色社会主义新时代下大学生理想信念教育的弊端以及对策研究，总之，在新时代下，大学生应该紧跟时代发展，以中国国情为基准，牢牢树立爱国思想，树立远大理想信念，为祖国效力，努力读书、工作，做一个将来对社会和国家有用的人。笔者相信，我国的制度体系会越来越完善，大学生群体也会越来越充满潜力和希望。参考文献：[1]武娜娜，蔡金杰.新时代背景下大学生理想信念对策研究[J].山西青年，2018（14）：122-123[2]叶早菊.浅析新时代下高校大学生理想信念教育的路径[J].湖北函授大学学报，2018，31（10）：60-61[3]赵芳.大学生理想信念教育路径创新研究[D].兰州理工大学，2018[4]黄艳菁.习近平青年理想信念教育思想研究[D].闽南师范大学，2018[5]石全.中国梦视野下当代大学生理想信念教育研究[D].中北大学，2018[6]王迎雪.大学生理想信念教育问题研究[D].天津理工大学，2018[7]田永静.21世纪大学生理想信念影响因素研究[D].北京交通大学，2017作者简介：李雅琪（1991.06—）;性别：女;籍贯：安徽省宿州市;学历：硕士;现有职称：助教;研究方向：新闻与传播（新媒体传播）基金项目：中国特色社会主义新时代下大学生理想信念教育研究——以宿州市高校为例项目编号：SK2018A0825