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知识点1两种电荷课标要求观察摩擦起电现象,探究并了解同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引1.摩擦起电：(1)定义：用_____的方法使物体带电。(2)性质：能够_____纸屑等轻小物体。(3)实质：不是_____了电荷,只是电荷从一个物体_____到另一个物体。2.两种电荷：(1)正电荷：用丝绸摩擦过的_______带的电荷。(2)负电荷：用毛皮摩擦过的_______带的电荷。(3)相互作用：同种电荷互相_____,异种电荷互相_____。摩擦吸引创造转移玻璃棒橡胶棒排斥吸引3.验电器：(1)作用：检验物体_________。(2)原理：_________________。4.原子：(1)构成：由_______和_________组成。(2)带电情况：原子核带___电,核外电子带___电,且数量_____。5.导体和绝缘体：(1)导体：_____导电的物体。(2)绝缘体：_______导电的物体。是否带电同种电荷互相排斥原子核核外电子正负相等容易不容易知识点2电路课标要求从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例1.电路的组成：(1)定义：把___________________用导线连接起来组成的电流路径。(2)组成元件。①电源：提供_____的装置,如a。②用电器：消耗_____的装置,如c。③开关：控制电路的_____的装置,如b。④导线：把_____连接起来,构成电流路径,如d。(3)条件：只有电路_____时,电路中才有电流。电源、用电器、开关电能电能通断元件闭合元件灯泡干电池、干电池组、蓄电池开关符号______________________________2.电路图：(1)定义：用_____表示电路连接的图。(2)常见电路连接符号：符号3.电路的三种状态：电路图状态通路断路短路定义_________的电路在某处_____的电路直接用导线将_____________两极连接起来特点用电器正常工作用电器不工作电流过大,电源可能会被烧坏正常接通断开电源的正、负4.串联电路和并联电路：连接方式串联电路并联电路连接电路元件_____相连电路元件_____地连接在电路中电流路径只有_____至少_____开关的作用开关控制_____用电器_____开关控制所有用电器;_____开关只控制本支路的用电器用电器工作情况只要有一个元件断开,整个电路就成为_____一个支路的用电器断开,其他支路的用电器_____工作依次并列一条两条所有干路支路断路可以知识点3电流课标要求知道电流,了解串、并联电路中的电流特点1.方向：_______定向移动的方向。2.电流的测量——电流表：(1)认识：一般是双量程,分别是“_______”“_________”。对应的分度值分别是______、_______。(2)使用要遵循以下原则。①两个必须。a.必须将电流表_____接入被测电路中。b.必须使电流从电流表的____________流入,从____________流出。正电荷0～3A0～0.6A0.1A0.02A串联“+”接线柱“-”接线柱②两个不能。a.所测电流不能超过电流表的_____。b.不能将电流表直接接在___________上。3.规律：(1)串联电路：在串联电路中各处电流_____。(2)并联电路：在并联电路中干路电流等于_______________。量程电源的两极相等各支路电流之和(1)如图甲所示,该电路状态为(选填“通路”“断路”或“短路”)。(2)灯L1和灯L2的连接方式为联,若闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电路可能存在的故障是。(3)两只电流表的示数如图乙、丙所示。则通过灯L2的电流是A,通过灯L1的电流是A。参考答案：(1)断路(2)并灯L1断路(3)0.520.78高频考点1电荷及相互作用中考题眼①摩擦起电②电荷1.带电体的判断：2.利用电荷间的相互作用规律：3.利用验电器判断带电体所带电荷的种类：若已知验电器原来带电荷的种类,则可根据验电器金属箔片张角情况判断所带电荷的种类。若张角变大,则所带电荷与验电器所带电荷为同种电荷;若张角减小,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电荷;若张角先变小后变大,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电荷。【拓展延伸】使物体带电的方法(1)摩擦带电：相互摩擦的两物体分别带有等量异种电荷。(2)接触带电：将不带电体与带电体接触,则不带电体带了电。接触带电的特点是带同种电荷,但所带电量不一定与带电体电量相等。(3)静电感应带电：当不带电导体靠近带电体时,由于静电感应,在该导体两端产生等量异种电荷。【典例1】(2013·日照中考)用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球,发现两者互相排斥,由此可鉴定()A.小球一定带正电B.小球一定带负电C.小球可能带负电,也可能带正电D.小球一定不带电【思路导引】解答本题要依据题中的两点信息：【精讲精析】选B。本题考查带电体的性质和电荷间的相互作用规律。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,当它靠近轻质小球时,两者相互排斥,由于同种电荷相互排斥,可判断轻质小球一定带负电。【方法归纳】带电体所带电荷的判断(1)两个物体相互排斥,它们一定都带电荷;两个物体相互吸引,它们不一定都带电。(2)验电器金属箔片张角越大,表明物体所带电荷越多。【变式训练】(2012·长沙中考)A、B、C三个轻质小球,已知A带负电,A和B互相吸引,C和A互相排斥,则()A.B一定带正电,C带负电B.B可能不带电,C带负电C.B可能带正电,C带正电D.B一定不带电,C带正电【解析】选B。本题考查电荷间的相互作用规律。因为同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,并且带电体具有吸引轻小物体的性质,根据题意可判断B可能带正电,也可能不带电,C一定带负电,故选B。如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置,其中符合事实的是()【解析】选B。本题考查电荷间的相互作用规律。电荷间相互作用的规律是同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,从题图可以看出A、C选项属于同种电荷,应相互排斥。B、D选项属于异种电荷,应相互吸引。故选B。高频考点2串、并联电路的识别中考题眼①开关②串联电路③并联电路1.定义法：用电器逐个顺次连接的电路是串联电路;用电器并列连接的电路是并联电路。2.路径法：从电源的正极出发,沿电流的路径一直追寻到电源的负极,途中不分流,始终是一条路径,即为串联电路;电流在某处分支,然后又在另一处汇合的是并联电路。3.开路法：通过观察电路中用电器是否相互影响来判断。假设其中的一个用电器断开,看另一个用电器是否还能工作,若仍能工作,则为并联电路,否则为串联电路。4.节点法：在识别不规则电路时,不论导线有多长,只要其间无电源、用电器等,则导线可以视为一个点,若用电器连接在同一个点上,则为并联电路,否则为串联电路。【易错警示】若通过两个用电器的电流不相等,则这两个用电器一定是并联;若通过两个用电器的电流相等,则这两个用电器可能是串联,也可能是并联。【典例2】(2012·眉山中考)对如图所示电路的分析,错误的是()A.当断开S1、S2,闭合S3时,R1与R2为串联B.当断开S3,闭合S1、S2时,R1与R2为并联C.当断开S1,闭合S2、S3时,R1与R2为串联D.只要同时闭合S1、S3,就会出现短路现象【思路导引】解答本题可以采用逐项分析排除法。【精讲精析】选C。本题考查电路的连接方式。由题图可知,当断开S1、S2,闭合S3时,只有一条电流路径,R1与R2为串联;当断开S3,闭合S1、S2时,有两条电流路径,R1与R2为并联;同时闭合S1、S3,导线将电源的正、负极直接连在一起,出现短路现象,故A、B、D说法正确。当断开S1,闭合S2、S3时,R2被短路,故C说法错误。高频考点3电路图和实物图互画中考题眼①电路图②实物图1.已知电路图画实物图(即将直线变为曲线)：2.已知实物图画电路图(即将曲线变为直线)：(1)根据电流流向确定电路中各元件的连接方式;(2)一般思路。【易错警示】电路图与实物图中开关所处的状态要保持一致,在电路图中要标出相应的字母。【典例3】请根据如图所示的电路图,将图中的各电路元件连接成对应的电路(用笔画线作导线)。【思路导引】【精讲精析】本题考查由电路图连接实物图。先读电路图,两灯并联,开关S1在干路,开关S2控制L2,然后用平滑的曲线把用电器连接起来。答案：如图所示【方法归纳】电路图的画法【变式训练】(2013·青岛中考)请你根据实物电路,在虚线框内画出电路图。【解析】本题考查实物电路的识别及电路图的画法。由图可知,灯L1和L2并联,开关S在干路,开关S1在灯L2的支路上,开关S2在灯L1的支路上。答案：如图所示高频考点4电路的设计中考题眼电路1.用若干个开关控制同一个用电器：(1)如果不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这若干个开关一定是并联的,并且用电器在它们的干路上。(2)如果所有开关同时闭合,用电器才工作,则这若干个开关串联在电路中。2.开关的短路接法：开关闭合,用电器不工作;开关断开,用电器工作,则此开关和用电器并联,当其闭合时造成该用电器短路。【方法技巧】电路设计的方法和思路【典例4】(2012·杭州中考)某档案馆的保密室进出门有下列要求：甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙(S甲、S乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙)使灯亮才能进入保密室;而馆长只要用自己的钥匙(S馆长表示馆长的钥匙)使灯亮就可以进入保密室。下列电路中符合上述要求的是()【思路导引】【精讲精析】选C。本题考查了学生对电路串、并联在生活中的实际应用能力。甲、乙两资料员必须同时用各自的钥匙使灯亮才能进入保密室,说明S甲和S乙串联后连入电路。而馆长只要用自己的钥匙使灯亮就可以进入保密室,说明S馆长直接连入电路。实验探究串、并联电路中的电流规律考查角度①利用实验电路图连接实物电路②实验数据的分析1.实验器材：电源、开关、多个规格_____的灯泡、导线等;测量工具：_______。2.实验设计：(1)设计实验电路,如图所示。(2)使用规格不同的多组灯泡,分别测量出每组的A、B、C三点的电流。不同电流表3.问题探究：(1)为了使实验结论具有普遍性,实验中应采取哪些措施?提示：选用不同规格的灯泡进行多次实验,测量多组数据。(2)探究并联电路的电流关系时,发现通过两支路的电流相等,原因是什么?提示：选用的两个灯泡规格相同。(3)若开始实验,开关闭合时,电流表的指针反向偏转,原因是什么?提示：电流表的“+”“-”接线柱接反了。【易错警示】实验中应注意以下问题(1)在连接电路时,开关一定断开;(2)电流表的“+”“-”接线柱不能接反;(3)电流表的量程要选择合适,为了使读数精确,能用小量程的一定不能选用大量程,可用“试触法”选择合适的电流表量程;(4)连好电路后,先用开关试触,观察电表的指针偏转情况,确认无误后,方可进行实验。【典例】(2011·贵阳中考)为了验证并联电路的电流特点。小薇设计了如图所示的电路进行实验。(1)在连接电路时,开关应处于状态。(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路上,闭合开关后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数为零,电路可能存在的故障是。(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所示,可读出I1=0.5A,I2=A,I=A。根据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是______。(写出关系式即可)(4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是。【解析】本题考查探究“并联电路中的电流关系”的过程。(1)做电学实验的过程中,连接电路时,为保护电路,必须断开开关;电路连接完成,检查无误后,再闭合开关进行实验。(2)灯L1不发光,电流表的示数为零,表明此支路是断开的,故障原因是L1开路或电流表开路。(3)乙图中电流表选择的是0～0.6A量程,分度值为