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第十四章了解电路一、电是什么情景引入科技馆磁电展区的“怒发冲冠”课前导入（1）初步认识摩擦起电现象；（2）初步认识两种电荷及它们的相互作用；（3）了解验电器的原理及其作用，知道电荷量及其单位；学习目标学习目标观察与思考一、摩擦起电新知探究生活中你见到过这种现象吗？为什么会这样？一、摩擦起电新知探究实验探究探究摩擦起电现象如图，做一做，你看到了什么现象？（c）用文具，如塑料刻度尺、铅笔、圆珠笔、钢笔等在头发上摩擦，分别靠近小纸屑，观察现象并记录下来。一、摩擦起电新知探究经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。摩擦起电用摩擦的方式使物体带电得出结论：迷你实验室将两个吹足气食物气球分别在干燥的皮肤上或用干布摩擦几下，然后将悬线提起，你看到了什么现象？为什么？新知探究一、摩擦起电“不友好”的气球思考：为什么会出现这种现象呢？实验探究：探究电荷的种类和相互作用规律二、两种电荷的相互作用新知探究两根用丝绸摩擦过得玻璃棒相互靠近，或者，两根用毛皮摩擦过得橡胶棒相互靠近，会发生什么现象？用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，又发生什么现象？观看下列视频，和你的实验现象进行对比。二、两种电荷的相互作用新知探究二、两种电荷的相互作用新知探究思考通过上述实验观察，你对摩擦起电的电荷种类、电荷间的相互作用能说出什么看法吗？两种电荷正电荷＋负电荷－被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷电荷种类新知探究二、两种电荷的相互作用电荷间的相互作用同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引新知探究电荷间的相互作用规律二、两种电荷的相互作用电荷间的相互作用新知探究二、两种电荷的相互作用加油站新知探究二、两种电荷的相互作用电荷量：电荷的多少，简称电荷，用符号Q表示。电荷的单位：在国际单位制中，电荷量的单位是库仑，简称库，符号是C。验电器的结构三、验电器新知探究观察与思考用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，你看到了什么现象？为什么会发生这种现象？三、验电器新知探究验电器的工作原理当带电的物体接触不带电的验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排除而张开。带电体所带的电荷越多，验电器金属箔张开的角度就越大。三、验电器新知探究摩擦起电的原因三、验电器新知探究原子的核式模型原子是由位于中心的原子核和核外高速运转的电子组成。三、验电器新知探究摩擦起电的原因：（1）不同物质的原子核束缚电子的本领不同。（2）失去部分电子的物体带正电，得到多余电子的物体带等量的负电。摩擦起电的实质：电子从一个物体转移到另一个物体上，并不是摩擦创造了电荷。本课小结通过本节课，你学到了什么？1、静电现象1）用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；2、两种电荷间的相互作用3、验电器本课小结2）经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。随堂练习1.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带_____电；丝绸带_____电。2.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带____电,B与C一定能相互_______。3.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易发生__________现象而吸引细小的灰尘。正负负吸引摩擦起电随堂练习5.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列说法正确的是（）A.若A带正电，则C一定带正电B.若A带负电，则C一定带正电C.若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电D.A、B一定带同种电荷，C则可能不带电DABC随堂练习6.有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各带什么电？随堂练习