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第九章压强（复习课）实验中学压强固体压强液体压强气体压强压力压力作用效果固体压强压力1、物理意义5、增大与减小压强3、定义式：p=F/S4、单位2、定义1、定义2、方向3、影响压力作用效果的因素1、如图所示各力的示意图，能正确反映物体对斜面压力的是（）C例：下图均为重为G＝20N的物体在各承受面上静止不动。指出下列各种情况下物体对支撑面压力的大小。F=10NF=10NF＝10NF＝30NF＝30N20N20N10N30N10N30N讨论：压力和重力是一回事吗？它们的区别是什么？什么时候压力和重力的大小一致？只有当物体静放在水平面上时，对水平面的压力大小等于物体的重力(即F=G)压力重力施力物体地球其它物体大小与质量有关与质量无关方向竖直向下垂直受力面作用点重心物体表面一、影响压力作用效果因素：1、比较图甲和图乙，可以得到的结论是：2、要想探究压力作用效果与受力面积的关系，应选用：一体积为100cm3，底面积为10cm2的物体，对水平表面压强为2×103Pa，求物体密度。二、计算题受力面积一定时，压力越大，压力效果越明显图甲和图丙下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿。ACEFBDA、挖掘机的宽履带B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基液体压强1、探究液体压强的规律2、公式：P=ρgh图甲图丙图乙器材液体压强计、透明盛液桶、水、盐水装置图步骤我们用测量液体压强。1.将探头放入水中，U型管的两个液面之间出现高度差，这说明。2.保持深度不变，将探头向各个方向转动发现：，这说明液体向各个方向都有压强，3.观察图甲和图乙的实验现象，得出的结论是。4.观察图乙和图丙的实验现象，得出的结论是。表格结论由上述实验过程得出如下规律：液体内部的压强随的增加而；在同一深度处，液体向各个方向的压强；液体压强还与有关深度h51015压强计的高度差一个重为2N、底面积为的容器里装有8N的水，容器中水的深度为5cm，将它放在水平地面上，已知g=10N/Kg，求：（1）水对容器底部的压强和压力。（2）容器对水平地面的压力F和压强p牛刀小试22101mp=FS液体对容器底产生的压力和压强与整个容器对水平桌面的压力和压强，怎样计算呢？固体对水平桌面的压力与压强的计算方法：先算出压力，再由算压强。液体对容器底的压强和压力的计算方法：*其中h是指从被测点到自由液面的距离•一般地：先计算P=ρgh•再计算Ｆ＝ps气体压强1、验证：马德堡半球实验2、测量：托里拆利实验3、特点：随高度增大而减小5、流体压强与流速的关系4、应用：活塞式抽水机动动脑2、为什么要站在安全线以外呢？1、请尝试运用手中的器材，通过测量拉力和接触面积来粗略地计算大气压强。器材：带挂钩的塑料吸盘、弹簧测力计、刻度尺通过本节课的学习：你有哪些收获？压强固体压强液体压强气体压强1、物理意义2、定义2、定义式：p=F/S4、单位5、增大与减小压强1、特点2、公式：P=ρgh1、验证：马德堡半球实验2、测量：托里拆利实验3、特点：随高度增大而减小4、应用：活塞式抽水机等5、流体压强与流速的关系压力1、定义2、方向3、影响压力作用效果的因素压力压力作用效果（13年中考）1、用吸管吸饮料时，吸走管内一部分空气，使管内气压（“大于”、“等于”或“小于”）管外液面大气压，饮料就在外界的作用下进入嘴中。（11年中考）2、探究液体压强规律：筐中的小球实验过程如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压越厉害。若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强也可能和深度有关。然后他设计实验对自己的假说进行检验。实验器材：大烧杯、、刻度尺、水经实验得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大。方法上述研究的思维程序是：提出问题—猜想——得出结论。在猜想中，小雨运用的是法。拓展小雨还要研究液体压强与液体密度的关系，需要再增加的器材是。（11年中考）3、探究压力的作用效果：甲乙丙实验过程如图，要研究压力的作用效果与压力大小的关系，应该做两组实验。通过乙、丙实验得出：压力一定时，越小，压力的作用效果越明显。方法压力的作用效果通过小桌在沙子中的下陷情况来反映，这里运用的是法。（12年中考）4、请你设计一个验证性小实验，证明“在气体中，流速越大的位置压强越小”。（13年中考）5、请你想象一下，假如“流体中，流速越大的位置压强越大”，则可能会出现：A两船并行，造成相吸相撞B室外有风时，窗帘飘到窗外C台风刮过，压塌屋顶D汽车驶过，路边的树叶被卷入车底作业：完成《复习指导》第九章巩固练习