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申论华图教育周晓华华图申论名师主讲简介周晓华华政教育资深研究员、培训师曾任多家公务员培训机构特约核心辅导专家高级人力资源管理师（国家职业资格一级）国际经理人协会认证高级培训师经国家语委复审达到普通话水平最高等级一级甲等周晓华老师介绍专业背景本科和研究生专业分别在中国政法大学就读于行政管理专业和法律专业，对于公务员系统、政府系统、法检系统的运作有很扎实的专业分析人力资源与社会保障部认证的高级人力资源管理师（国家职业资格一级），对公务员招考（人力资源管理“招聘与配置”范畴）有深入研究工作经历曾任两部委培训项目官员、凤凰卫视培训部主任、中国传媒大学凤凰学院培训中心主任、北京全脑教育科学研究院教学研究中心主任、北京新东方学校骨干教师，有超过10年的专业培训经验周晓华老师介绍公务员考试培训资质有两次高分考入部委的成功经验（其中有一次是以公务员考试教师的身份体验公务员考试），拥有宝贵的实际考试经验和较强的示范能力具有多年公务员考试申论、面试培训经验，曾任中国政法大学公务员考试培训中心课题组组长、中青教育公务员申论与面试授课与研发团队首席专家、光华教育公务员面试培训班大课主讲老师、华政教育特邀申论辅导专家曾任国家广播电影电视总局全国广播电视播音员主持人资格考试项目负责人，主持并参与相关教材的编写，曾任北京市普通话测试员、经国家语委复审普通话水平达到最高等级一级甲等，曾担任北京新东方学校英语教师并出版英语语法专著，是国内少有的在政府管理、招聘面试（人力资源管理）以及语言能力方面同时具有专业背景和讲课能力的老师申论培训特色国内第一个提出“申论培训应以个性化为导向”（2006年）国内独创“批改式申论教学”（2007年）国内独创“SpeedReading”引入申论教学（2007年）周晓华老师介绍担任华图面试宝典系列《必读的21个公考命题热点》（北京联合出版公司2011年12月版）主要作者担任《最新版公务员录用考试权威辅导书·面试》（光明日报出版社2011年9月版）主要作者担任《普通话水平测试实用教材》（中国传媒大学出版社2011年5月版）教学光盘示范男主播独立策划、组织《2006年全国广播电视编辑记者、播音员主持人资格考试应试辅导丛书》（书号：ISBN7-5043-5041-9）的出版与发行，在作者名单中排名第一被“北大燕园”丛书编委会确定为全国高教自考“行政管理”专业模拟辅导材料的署名总主编，单独编著《现代管理学》、《领导科学》、《人力资源管理》、《管理心理学》、《行政管理学》、《行政组织学》、《公共政策》、《市政学》、《国家公务员制度》、《西方政治制度》、《中国行政史》、《西方行政学说史》、《行政公文写作与处理》、《公文选读》、《社会学概论》等20本，均由学苑出版社正式出版独立编著的《新东方高考英语语法》由新东方俞敏洪作序，已推出第6版周晓华老师主要著作模块四分析题分析评论观点一分析评论社会现象二分析启示（经验、教训）三分析含义四分析意义五分析关系六模块四分析题分析评论观点一分析评论社会现象二分析启示（经验、教训）三分析含义四分析意义五分析关系六分析评论观点题的分类2009年河北省考申论第三题：给定材料9、10中，L教授和T教授在解决水资源问题的方式上存在两种截然不同的看法。这两种看法是什么？你对此怎么评价？理由是什么？2009年国家第二题（二）：“给定资料11”提出了解决我国粮食问题的对策，认为提高粮食价格是关键之策，不必担忧对低收入人群的影响。他的这种观点有没有道理，为什么？请谈谈你的见解。：Ⅰ分析评论两个看似矛盾的观点分析评论一种观点Ⅱ实战训练国考真题：以“评解决我国农村农民问题的两种思路”为题，写一篇800～1000字的文章。第一种思路：以国家扶持为主。第二种思路：以发挥农村农民自主性为主要途径。模块四分析题分析评论观点一分析评论社会现象二分析启示（经验、教训）三分析含义四分析意义五分析关系六分析评述特定现象的常用答题思路该事件既有合理性的一面，又有不合理性的一面：其合理性表现在…；其不合理性表现在…。因此，我们应当辨证的看待问题，对于该事件，要具体问题具体分析/要因地制宜，要…，不能一概而论。21对西南大学女生陈某网上“卖身救母”风波作出点评。提示：对陈某两面分析对网友两面分析对网络两面分析•对陈某两面分析：肯定合理，改变不合理•对网友两面分析：支持其合理，反对其不合理•对网络两面分析：鼓励合理利用，打击不合理运用模块四分析题分析评论观点一分析评论社会现象二分析启示（经验、教训）三分析含义四分析意义五分析关系六启示的含义启示：正面和反面的内容。经验：正面的内容。教训：正面或反面的内容。作答要求请根据给定资料9、10，分析这两个资料对搞好水电开发提供了哪些重要启示。（15分）要求：分析简明扼要，条理清楚，不超过200字。模块四分析题分析评论观点一分析评论社会现象二分析启示（经验、教训）三分析含义四分析意义五分析关系六27阐释材料解题步骤第一步：梳理材料已有的意思第二步：延伸材料已有的意思（第三步：提出如何做）表述示例：该段材料实际上反映了…人对…问题的态度或看法，A意向…，B意向…，在该问题上，我们应该如何做。阐释名词含义—解题工具被定义概念＝种差（定语）＋属概念（大的归类）。申论考试中名词的属概念往往是现状（现象或问题），种差往往是深层次的原因。答题思路：……指的是基于……的原因导致出现的……的现状（现象或问题）。28模块四分析题分析评论观点一分析评论社会现象二分析启示（经验、教训）三分析含义四分析意义五分析关系六重要性、必要性、可行性危害性模块四分析题分析评论观点一分析评论社会现象二分析启示（经验、教训）三分析含义四分析意义五分析关系六•关系比较题侧重考察考生归纳、概括、分析、比较能力。•两者之间比较答题模式：关系比较型概括A概括B区别联系