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面积总复习昂素小学陈玉瑛学习目标1、通过复习，加深对面积含义的理解，进一步了解面积单位的大小，能根据实际情况选择适当的面积单位，知道面积单位间的进率，会进行简单的单位换算。2、能对物体面积进行估算，并较熟练进行长方形、正方形面积的计算，能利用面积知识解决实际生活中的问题。3、通过对本单元的整理，对面积知识之间的联系更加清楚，增加归纳、概况能力。在讨论、整理过程中，树立自主探索、合作交流的意识，增强学好数学的信心。一、回顾整理、建构网络1.什么是面积？2.常见的长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？3.常见的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？4.长方形的面积公式：长方形的周长公式：5.正方形的面积公式：正方形的周长公式：一、回顾梳理，复习旧知1.关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？什么叫面积：物体表面的大小面积计算面积单位：1平方米：边长为1米的正方形的面积1平方分米：边长为1分米的正方形的面积1平方厘米：边长为1厘米的正方形的面积1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米长方形：长×宽正方形：边长×边长大小进率（三）反馈梳理“面积”的知识二、重点复习、强化提高1.单位换算。3平方米=（）平方分米18平方分米=（）平方厘米1200平方分米=（）平方米16米=（）分米=（）厘米2.在括号里填上合适的单位名称。（1）一本书长25（），宽18（），面积是450（）。（2）一块正方形桌布边长是12（），面积是144（）。（3）小明家的客厅地面长5（），宽4（），面积是20（）。（4）一个指甲盖的面积约是1（），语文课本封面的面积约是3（），课桌的面约是50（）。1800123001600160厘米厘米平方厘米分米平方分米米米平方米平方厘米平方分米平方分米二、重点复习、强化提高3.判断下面各题。（1）6平方米=60平方分米。（）（2）边长为4米的正方形，它的周长和面积相等。（）（3）用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。（）（4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是8平方分米。（）×××√4.一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是8米。洒水车行驶6分钟，能给多大的地面洒上水？二、重点复习、强化提高方法一：200×8＝1600（平方米）1600×6＝9600（平方米）问题：（1）仔细阅读，你知道了什么？（2）理解要解决的问题是什么。（3）说一说你是怎么想的，怎么做的。（4）解答正确吗？说一说你的想法。方法二：200×6＝1200（米）1200×8＝9600（平方米）三、自主检测、评价完善（一）填空：1.一个正方形边长是20厘米，它的面积是（）平方厘米。2.一个长方形面积是48平方分米，长是8分米，宽是（）分米。3.一个正方形周长36分米，它的边长是（）分米。4.一个长方形周长是58厘米，宽是12厘米，面积是（）。5.一个边长是8米的正方形，如果边长增加5米，它的面积增加了（）平方米。6.一张正方形纸，边长是12厘米，小明把它对折后等分成了两个长方形，每个长方形的面积是（）平方厘米，每个长方形的周长是（）。400691057236厘米204平方厘米二、自主检测、评价完善（二）判断对错：1.边长4分米的正方形，它的面积是16分米。（）2.周长不相等的两个长方形，面积也一定不相等。（）3.用4分米长的铁丝围成的正方形，它的面积是４平方分米。（）（三）选择正确答案的序号：1.一个长方形长是6厘米，宽是4厘米，它的周长与一个正方形周长相等，这个正方形的面积是（）。A.24平方厘米B.20平方厘米C.25平方厘米2.用12米的铁丝正好围成的长方形或正方形，长方形的面积比正方形面积（）。A.大B.小C.相等×××CB三、自主检测、评价完善（四）解决问题：1.一块长方形菜地，长65米，宽40米，它的面积是多少平方米？如果在菜地四周围上篱笆，篱笆长多少米？2.小明房间的地面是一个边长4米的正方形，要在地上铺满地毯，如果每平方米地毯200元，购买地毯需要多少元？3.一个广场长80米，宽50米，用边长是2米的方砖铺满广场地面，需要这种方砖多少块？四、布置作业作业：第112页练习二十二，第6题、第7题。