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1《课前预习我能做好》教学设计【授课人】南京育英第二外国语学校贺冬梅【授课对象】初一年级【课型】新授课【课时】1课时【教材分析】《从因特网获取信息》是江苏省科学技术出版社七年级信息技术上册第1单元第2节的内容，它是继信息的需求分析、获取信息的途径之后的内容，本节内容相比上节内容具有很强的操作实践性，本节课的技能掌握较好对后面章节的教学有着很大的促进作用。【学情分析】课前对学生小学段的信息技术基础知识做过调查，了解到本年级同学小学段都学习或接触过互联网的信息检索，但操作不够规范，搜索信息的方法不够快速有效。学生对前面的信息需求分析、获取信息的途径内容的学习，学生对信息的检索有较浓厚的兴趣，同时有特别的浮燥（认为学过），如何有效的开展本节课的教学活动、设计有效的教学主题活动来适应学生的学情显得很重要。【教学目标】知识与技能1、掌握几种常用搜索途径；2、学会信息的下载与保存；3、培养学生利用互联网检索信息的能力；4、引导学生学以致用，提高信息技术素养。过程与方法1、通过交流互动、自主学习，让学生掌握搜索信息的方法。2、通过合作探究、完成“有效完成课前预习”活动任务，培养学生运用信息技术手段解决生活中问题的能力。情感态度与价值观1、体验信息技术与学科课程整合的高效课堂的魅力；2、通过交流互动和协作学习，体验分享的愉悦；【教学重点、难点】2重点：几种常用搜索途径；确定关键字；信息的下载与保存难点及处理：1、确定合适的关键字（通过对比分析）2、文本信息保存中无格式文本信息的保存（设疑，学案中友情提醒）3、图片信息保存中图片的大小筛选问题（设疑，学案中友情提醒）【教学方法】情景引入、任务驱动；自主探究；交流互动法、协作学习。【教学过程】教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入（约3分钟）（情景假设）同学们，在我们平时的各科目的学习当中，经常会遇到这么一件事。老师分配任务让我们课前完成一些拓展性的知识预习。目的是让同学们不局限于课本知识，而在于扩大同学们的相关知识面。比如：（打开PPT，展示几个学科老师给的拓展性作业）。复习提问：获取信息的途径有哪些？如果让你快速有效地完成老师的拓展性作业，你会选择用哪种途径来完成？观看PPT，带着问题进入活动主题，配合老师一起探索如何高效完成各科老师的拓展性作业。通过情景假设和互动式提问，点出本节课的教学主题，有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。3解决问题的方法探究（约5分钟）提问：同学们都能够同答出借助互联网检索，那么谁能够给我们分享一下他如何借助互联网完成这些作业的呢？通过一问多答：总结出以下知识体系。（展示PPT）1、使用搜索引擎2、访问专业、专题网站再提问：常见搜索引擎网站有哪些？通过学生的回答和老师的补充，总结出以下知识体系。（展示PPT）百度谷歌搜狗114搜索新浪爱问……学生围绕老师的提问，认真回顾思考，积极分享自己的经验。设计此交流互动的目的在于让有经验的同学分享自己的经验，达到相互学习的目的。解决体育预习问题（约8分钟）下发任务一：先完成体育老师交给我们的预习任务了解乒乓球的比赛规则。（提示输入关键字：乒乓球比赛规则或者乒乓球比赛规则，观察搜索结果的不同）老师巡视。请一位同学讲不同关键字的设计对搜索结果有什么影响？提出新任务，搜索到的文本如何保存下来？请同几位学生分享他们的经验。教师总结并展示一位同学的作业。针对作业中存在的新问题，设疑：如何去掉干扰我们排版的表格线？请大家看操作友情提醒再次完善任务一。在教师引导下，完成搜索任务和文本的保存操作。该任务设计有一箭三雕之意，让学生掌握搜索、文本下载、无格式文本粘贴技巧。通过设疑和友情提醒，突破难点。4解决语文预习问题（8分钟）下发任务二：完成语文老师的任务，了解成语“玩物丧志”中原本的“物”指什么？下载它的图片。通过学案指示，通过搜狗（www.sogou.com）的“成语查询”了解“物”指什么。再通过百度的百科栏目检索此物的的生活习性和图片。也可以通过百度的图片栏目直接搜索此物的图片。通过学案友情提醒，下载该图片到自己的电脑桌面。教师巡视中发现并设疑，同样一张图片，被我们一部分同学下载到却发现尺寸很小，放在WORD中一调整大小就变失真了。怎么回事？请一位有经验的同学给大家讲解分享一下。突破难点。在教师引导下，完成搜索任务和图片的保存操作。此任务设计意在让学生掌握基本搜索和下载的同时，扩展学习搜索引擎网站所提供的更多的服务。解决地理预习问题（8分钟）下发任务三：地理老师下周要教同学们学习“美丽的西双版纳”，请同学们课前通过网络了解西双版纳的地图。并将地图保存成一张图片。友情提示：请同学通过百度(www.baidu.com)或者搜狗(www.sogou.com)或者google(www.google.com)的电子地图，查找到西双版纳。技巧点拔：点击地图功能自带的“截图”命令，可“保存地图”为一个图片文件。任务评价检查作业完成情况，给前三名完成任务和能够积极指导有因难同学完成任务的同学加星。积极完成任务，并在学有余力的情况下帮助指导其它同学。注重学生的协助学习能力的培养。5总结（约3分钟）总结本节课知识点。展示PPT“这节课,我学会了什么?”，请同学们谈一谈自己的收获。交流学习心得。通过总结本课，让同学们对网络搜索有一个系统回顾，对学生持续性应用互联网开展学习的能力做一个提升和引导。【教学反思】本节课通过开展“课前预习我能做好”活动，设计几个与学生非常贴近的探究任务，“以学生为中心”，教师引导学生地起探究解决问题的途径，在解决问题的同时完成教学任务。在整个教学过程中由教师起到组织、引导、帮助和促进的作用，运用情境、协作、交互等教学手段充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，不仅让学生收获了信息技术技能，更是让学生体验了信息技术与学科课程整合的高效课堂的魅力，有效提升了学生信息技术素养。任务设计体现了信息技术与其它学科整合的思想。教会学生会学习、会思考问题，会运用各种途径来解决生活中遇到的问题。在评价环节给任务完成快的和积极帮助他人的同学加星，激励学生的学习兴趣，养成良好的信息技术学习习惯。附1：学案学案任务一：解决体育预习作业问题1、完成体育老师交给我们的预习任务了解乒乓球的比赛规则。选择你搜索的搜索引擎网站，输入关键字：“乒乓球比赛规则”或者“乒乓球比赛规则”，注意观察搜索结果的不同。2、保存比赛规则到WORD文档中思考：如何去掉表格线？友情提醒：在WORD中，尝试使用“编辑”菜单→选择性粘贴（无格式文本）任务二：解决语文预习作业问题61、完成语文老师的任务，了解成语“玩物丧志”中原本的“物”指什么？2、下载它的图片。友情提醒：1、通过搜狗（www.sogou.com）的“成语查询”了解“物”指什么。再通过百度的百科栏目检索此物的的生活习性和图片。也可以通过百度的图片栏目直接搜索此物的图片。2、图片下载方法：右击图片，选择执行“图片另存为”任务三：解决地理预习作业问题1、请同学们课前通过网络了解西双版纳的地图。2、将地图保存成一张图片。友情提醒：请同学通过百度(www.baidu.com)或者搜狗(www.sogou.com)或者google(www.google.com)的电子地图，查找到西双版纳。技巧点拔：点击地图功能自带的“截图”命令，可“保存地图”为一个图片文件。