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▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯~~~///(^v^)\\\~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓用2-6的乘法口诀求商教学目标：1．经历探索除法计算方法的过程，初步学会用乘法口诀求商。2．观察、分析、比较计算方法，培养学生从众多方法中择优的能力。3．通过学生自主探索、合作交流，培养学生的语言表达能力，分析和判断的能力。教学重、难点：重点：经历除法计算方法的过程，初步学会用口诀求商。难点：在合作交流中探求求商方法的多样性，进行算法的优化。教具准备：课件小圆片课时安排：1课时板书预设：用2-6的乘法口诀求商12个桃子，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3=412个桃子平均分给4只小猴，没只小猴跟几个？12÷4=3教学过程：一、创设情境故事引入（1）老师讲猴妈妈分桃子给小猴的故事播放课件（2）学生思考：要分个几只小猴二、自主探索，学习新知1、你有什么办法解决？（1）列式12÷3=？（2）12÷3=？你会算吗？是怎么想的？2、展示算法①分一分怎么分？学生用学具动手操作汇报：你是怎样分的？用圆片操作把12个桃子3个3个地分，分成4个3，就是分给4只小猴②第一只分3个，12-3=9第二只分3个，9-3=6第三只分3个，6-3=3第四只正好分完。③3+3+3+3=12④想口诀你是根据什么算的？在计算12÷3=4时想了什么？哪句口诀？（3）小结：如果你是猴妈妈，你会选哪种算法？刚才我们不仅用分的方法，还用了乘法口诀求商，2、如果12个桃子平均分给4只小猴，，每只小猴分几只？（1）学生独立思考▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚=^_^=成就梦想▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯~~~///(^v^)\\\~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓（2）列式（3）12÷4=3你是怎样算的？在算的时候想了什么？（4）学生动手操作学具验证（5）刚才小朋友们通过摆一摆，验证了用乘法口诀求商是对的，那么我们在计算除法时，可以用什么方法来求商？3、揭题这节课我们就来学习用2-6的乘法口诀求商三、实践应用1、练习五第一题气球图6÷3=方框里填几？怎么想的？2、钉衣服纽扣学生观察图上的信息：每件衣服钉4颗纽扣，20颗纽扣可以钉几件这样的衣服？÷=学生独立列出算式汇报你算的时候想了什么？3、游戏送信（1）学生送信并说书用了哪句口诀（2）观察这些算式，分别用了哪些口诀？4、鸽子图（1）学生观察并获得信息（2）独立列出算式并计算（3）小组里交流算式和想法（4）小组选出代表汇报四、总结你有什么收获？五、作业随堂练习教后随感：