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六年级英语期中考试试卷分析及反思王冬梅半个学期一转眼过去了，期中考试已结束，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话还真的下苦功！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，总的来说，成绩不太理想，我教的一班优秀率、及格率较其二班都有一定的差距，静下心来，做了如下分析：一、试卷分析第一部分主要考查了单词。这一部分失分较少。第二部分考查了词汇及其中文意思，并渗透了词语搭配。用所给词的适当形式填空一题，大部分学生得分不高；第三部分及第四部分主要考查了学生的语言基础知识、阅读能力、语法掌握等各个方面，完全与初中的考试接轨，得分率极低；学生对词汇的记忆力不强，反映在书面写作中，错别字特多，这给我们反馈了一个重要的信息，学生边学边忘，掌握不牢。学生掌握句子的困难程度，从侧面反映出学生练得太少。学生平时缺少这种题型的专项的训练,有时侯训练了,但训练的不到位,才会造成这种现象。部分学生不会答卷,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考。二、学情分析六年级的学生英语底子差，学生学习态度不够端正，不够积极。上课的过程，也不主动获取知识。再来就是比较懒散，不虚心好学，缺乏自控能力，学生的行为习惯懒懒散散，加上我只顾于赶课，没有进行系统的复习，学生边学边忘。导致这次的考试的成绩很不理想。三、采取的措施：1.加强英语的专题的专项训练,提高学生的答题能力和应变能力,切记训练要反复抓。2.六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加深对各种不同时态的理解与记忆。3.加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题。4．注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力。5、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养。注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移。将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习。同时关注潜能生的学习和生活状况，采用有效措施，尽可能调动他们学习的积极性和主动性，并注意保护他们的自尊心，提高自信心。6．在优化课堂组织教学、合理设计教学活动，加大训练强度和密度的基础上，注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能，同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳，让好学生也能获得充分的发展。7.加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了对后进生的辅导，以提高全体学生的平均分。8.继续用鼓励学生的学习热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。9.继续抓早读，做到人人都开口读书，狠抓学生对基础知识的背诵，要求人人过关。总之，虚心向优秀教师学习，工作高标准要求自己。我会近水楼台，学习他们兢兢业业的工作作风，学习他们勤奋实干的吃苦精神，学习他们不甘落后的进取思想；借鉴他们科学有效的教法和学法，借鉴他们提高学生成绩的具体措施，并在自己的教学实践中科学合理运用，六年级英语教学工作任重道远，但我相信，只要努力就一定会有进步！