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城镇中学素质教育评价方案为了全面贯彻执行国家的教育方针，加强师资队伍建设，强化教师管理，鼓励教师深入探索教学规律，逐步实现教师管理工作的制度化、规范化、科学化，进一步调动教师工作积极性，做好教书育人工作，推进素质教育，努力形成良好的教风，科学客观地评价每一位教师的教学工作，根据上级文件精神，结合学校工作实际，特制订本评价方案。一、评价项目及权重（一）师德表现（10分）（二）工作态度（15分）（三）教学常规（25分）（四）工作业绩（40分）（五）专业发展（10分）二、评价办法及标准（一）师德表现（10分）1、依法执教（4分）严格执行教育政策法规，积极参与政治理论学习和考核，记4分。乱收费、乱订资料、从事有偿家教、法定节假日、双休日补课、有不健康言论等不记分。2、爱岗敬业（3分）爱岗敬业，勤于钻研记3分，坐班时间上网玩游戏、打牌、下棋一次扣1分；酒后上课、上课接打手机、擅自离开课堂等一次扣1分；办公室脏、乱、差值日老师扣0.5分；教师因工作失职而发生学生人身伤害的不记分。3、热爱学生（3分）关心爱护学生，对学生高度负责记3分，体罚或变相体罚、讽刺挖苦、侮辱和不尊重学生人格的一次扣1分，造成严重后果和不良影响者不记分。（二）工作态度（15分）1、出勤（6分）全学期病、事假不超过两天记6分，超过两天每次按0.1分递增扣分，空堂一节扣2分，监考、阅卷每缺一天扣0.5分，迟到、早退一次扣0.1分，旷点及上课迟到、早退一次扣0.2分。会假一次扣0.2分，旷会一次扣1分。2、工作量（3分）服从学校安排，按岗位设置满工作量的记3分，不满工作量的酌情扣分，不服从工作安排的不记分。3、领导评议（2分）考核小组对全体教师进行评议，分优秀、称职、待提高三档，该项得分=优秀率×2。4、教师互评（2分）教师互相评议，方法同上。5、学生评教（2分）教师所教学生评议，分A、B两档，该项得分=A/参评人数×2。（三）教学常规（25分）1、集体备课（2分）积极参加集体备课并按时上交记录记2分，每缺一次扣0.1分。2、教学案（8分）教师备课的活页教案数量应与学校规定的课时量相一致，语、数、英兼课的教师应按规定上交相应学科的教案。不允许无教案上课。教案内容包括：教案的使用时间、课题、课型、教学目标、重、难点、教学过程、教师及学生活动、板书设计、作业布置、教后反思等环节。讲评的试卷应有完整的答案、教学设计、学生情况分析、讲评后的反思等。按时备课并及时上交教案，经检查合格记8分，每缺一节，按应备教案比率扣分。迟交或事后补备不记分。3、上课（3分）严格按照课程表上课，不随便调课，有事调课须经教导处批准，教师要严密地组织教学，不迟到不早退，不拖堂；课堂教学灵活高效。根据校领导推门听课、查课、教师互听课和学生信息反馈等情况记分，私自调课一节扣0.2分。4、作业（5分）布置作业要符合素质教育的教学要求，并从学生实际出发，作业批改要及时认真，有激励性评语和批改手册记5分，未完成规定作业量的酌情扣分，无作业批改手册扣1分，发现阅错一次扣0.5分。5、计划总结（3分）各职能部门、学科教研组、备课组、班主任和学科教师于开学初制定教学计划，期末撰写工作总结或论文并及时上交记3分，缺一项扣1.5分，迟交扣1分。6、试卷学情分析（2分）实行等级评价，杜绝分数评价。应分析学生学习情况及试卷命题方向、结合实际制定出后进生帮扶措施，防止两极分化。期中、期末水平测试后分别撰写试卷分析和学情分析，缺一项扣0.5分。7、课外辅导（2分）成立学习兴趣小组，开展课外学习和实践活动，有计划，有落实，有实效记2分，缺一项扣0.5分。（四）工作业绩（40分）1、学科成绩（36分）校质量评估A等的记36分，B等的6人代课按3分递减，3人代课按7.5分递减，2人代课按15分递减，依次类推。下一等级与上一等级分差小于规定的，按递减分数的50%上浮得分。成绩差距设置为：语文：1.2分，数学：1.2分，英语：1.2分，物理：0.6分，化学：0.5分，政治：0.6分，历史：0.5分，地理：0.4分，生物：0.4分。音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、地方和校本课程等科任教师必须按学校要求认真组织考试，并及时上交成绩单。其赋分标准单独确定。县教学评估优秀的学科，同备课组的教师酌情加分。2、特长发展（2分）鼓励学生参加教育主管部门组织的学科竞赛、艺术比赛和科技创新活动。其中学科竞赛记1分，其它各类比赛记1分。获国家、省、市、县一等奖的按1、0.7、0.5、0.3记分，二、三等奖分别按0.2分递减。3、班级管理（2分）班级管理和班级教学成绩均A等的各记1分，每项得分随等级降低，按0.15分递减；六个班依等级按0.3分递减。九年级保优控辍较优秀的班级酌情加分。（五）专业发展（10分）1、学科活动（3分）集体备课要求做到：“三定”，即定时间，定内容，定中心发言人；“四统一”，即统一教学目标，统一重、难点，统一作业内容，统一教学进度。积极参加上级组织的继续教育和学校组织的各科教研活动，并做好记录。缺席一次扣0.2分，学习心得不按时上交的一次扣0.1分。2、听评课（2分）每学期听评课记录满20节且有评语记2分，每缺一节扣0.1分，无听课笔记和点评的不得分。3、课题研究（2分）有实验课题（含校级）、有计划、过程、阶段性报告等材料记0.5分，通过结题验收的记1分，属课题组成员，无个人档案材料的不记分；鼓励教师进行课堂教学方面的改革，创新出适合素质教育的课堂教学模式并形成个人教学特色的加1分。4、教改成果（2分）由教育主管部门主办，经层层推荐，获国家、省、市、县级教学能手、优质课执教者或基本功比赛一等奖者，分别按1、0.7、0.5、0.3记分，二、三等奖分别按0.2递减。教学论文、优秀案例、典型经验等在教育报刊或者教育杂志公开发表的，国家、省、市、县级分别按0.5、0.4、0.3、0.2记分。结集出版的文章不计分，经层层推荐获奖论文、课件，一等奖的国家、省、市、县级分别按0.5、0.4、0.3、0.2记分，二、三等奖分别按0.1分递减。5、育人成效（1分）有班级管理或后进生转化的典型案例，记0.5分，在县级以上会议上交流或报刊上发表，按0.2分递增。三、评价结果的使用1、纳入教师业务档案。2、作为教师学期奖惩、年度考核、评优树先、职称评聘的主要依据。城镇中学素质教育评价方案