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成绩统计3039505960697079808990100平均分最高分最低分及格率2341031478.4895.53190.74字词分析第一题看拼音写词语大部分学生能较好地完成，全对的有32个。错得比较多的词语有：笼罩规律昂首东望拂（吹拂），佛（仿佛）画错别字，这题大部分同学不能得满分，表现在哪呢？主要是不能把所有错字画出来，有的同学画一个，有的同学画两个，还有的同学能画出错字，但改正的字还是写错了，如：“缓缓”写成“溪溪”把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句，复句通常用一些关联词语来连接。常见关联词分类主要有以下几种：（1）转折关系（2）假设关系（3）条件关系（4）因果关系（5）递进关系（6）选择关系概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。常见关联词：尽管……可是……虽然……但是……例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。概念：前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。常见关联词：如果……就……例句：如果你能早点认识到错误，那么今天的损失就可以避免了。概念：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果常见关联词：只要……就……只有……才……例句：只要我们努力，成绩就会不断地提高。概念：分句之间是原因和结果的关系。常见关联词：因为……所以……之所以……是因为……例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。概念：分句间是进一层的关系。常见关联词：不但……而且……不仅……还……例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富。概念：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常见关联词：不是……就是……宁可…也不……与其……不如……例句：（1）我们下课不是跳皮筋，就是踢毽子。（2）与其把作业拖到明天做，不如现在就做完。一、在括号内选择正确的关联词。与其…不如…不是…而是…即使…也…无论…都…只要…就…不管…都…1.（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。2.（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。3.凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。4.放学后，我（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。5.（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。6.（）困难再大，我们（）要按时完成任务。二、运用关联词，把两个句子合并为一句。1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。2、你跟人家约好了。你不能不去参加。3、刘胡兰牺牲自己。刘胡兰不暴露党的机密。4、他坚持刻苦训练。他的篮球打得好。扩句与缩句扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。小鸟唱歌。扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。扩句:去年夏天，我在海南看过大海。3.詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。缩句:缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句:缩句：草把子插满了箭。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟高兴。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。六（6）班的学生在认真地听课。所以句子缩写为:学生在听课。缩句:小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。二、借助“的、地、得”。三、“自我提问”法:“谁”“做什么”。……缩句:缩句练习：缩写：妈妈照顾我。缩写：鱼钩闪耀着光芒。缩写：同学们高兴。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2.妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈。缩句:缩句练习：4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩句:缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。缩句:反问句与陈述句反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。反问句与陈述句１、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？２、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？３、这点小事，难道还要妈妈担心吗？４、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。这里的景色这么美，使我们流连往返。这点小事，不要妈妈担心。大千世界，到处都有野花的倩影。反问句与陈述句陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“。”变“？”１、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们班彩颖画的。3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？