《认识自然》教案●教学目标(一)知识与能力1.了解人与自然的和谐关系。认识到自然灾害的频繁发生与人类的活动密切相关,要爱护、保护大自然,从自己身边的小事做起。2.在生活中自觉做环境保护的事情,不做破坏环境的事情。(二)过程与方法通过师生讨论,密切联系生活实际,充分认识到人与自然之间的关系。(三)情感态度与价值观1.体验大自然养育了人类。2.初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。3.积极参与保护自然环境的活动,从我做起,从小事做起。●教学重难点(一)教学重点1.人与自然的关系。2.自然灾害的发生与人们活动的关系。3.如何保护生存环境。(二)教学难点人与自然的关系。●教学方法讨论法、图片展示法。●教学媒体(一)教具准备多媒体电脑、投影仪。(二)素材准备大自然造福于人类、自然灾害的相关图片,如何进行环境保护的资料。●课时安排3课时。●教学过程第一课时(导入新课)同学们,我们这节课讨论的主题是——认识自然。我们生活在地球上,生活在大自然中,提起大自然,同学们一定有很多话要说,大自然到底是什么样的呢?现在老师请同学们欣赏几张摄影师为大自然拍摄的照片,让我们进一步认识大自然。(讲授新课)展示一系列大自然风景图片。学生活动随着图片展示,与同学、老师交流自己的感受。板书一、大自然养育了人类讲述自然界中除了有山、有水、有花、有草、有数木,还有许多可爱的小动物。展示几幅动物图片。学生活动交流自己最喜欢哪种动物以及喜欢它的原因,热爱小动物的思想感情得到激发。引导地球不只属于我们人类,人类和其他动物应该共同拥有地球,所以我们应该爱护和保护动物。小结自然界是博大的、美丽的,它带给我们许多美好的感受;自然界还是慷慨的,它无私地为人类提供了许多生存的资源。提问大自然到底为我们无私奉献了什么?展示“海上捕鱼”和“长江三峡”的图片。提问通过这2张图片,我们可以看出大自然为我们提供了什么呢?学生回答略。讲述从图片中,我们可以看出,海边的人们可以以海上捕鱼为生,长江三峡可以建立水电站利用水能发电。这些都是大自然给我们提供的有用的资源。学生活动联系生活实际谈自己的看法,通过全班交流进一步体会到人类对自然的依存关系。(课堂总结)通过刚才的讨论,使我们深刻地体会到,大自然像母亲一样养育了我们人类,人生活在自然界中,就像鱼生活在水里,人与自然界的关系就像鱼和水的关系。第二课时(导入新课)大自然养育了人类,但大自然也会给人类带来灾害。今天我们就来学习大自然给我们带来了哪些灾害。(讲授新课)板书二、自然灾害讲述千百年来,人类向大自然无休止地索取,却从不知珍爱、保护自然,人类对自然界的破坏加剧了自然灾害的频繁发生。自然界中经常发生那些自然灾害呢?学生活动小组合作学习,交流课下调查到的情况和查阅到的资料。小结大自然经常发生的自然灾害包括洪灾、旱灾、地震、沙尘暴、蝗灾等等。展示98年大洪水的图片。讲述1998年长江、松花江、嫩江等流域发生了特大洪水。全国很多地区都遭受了不同程度的洪涝灾害,受灾人口2.23亿,死亡3004人,倒塌房屋490万间。展示76年唐山大地震的视频。讲述1976年震惊中外的唐山大地震,顷刻间摧毁了一座百万人口的大工业城市,留下了成千上万个支离破碎的家庭。活动组织学生谈谈看到这些自然灾害后的感受。小结这些真实的文字,形象、生动的画面震撼着我们的心灵,使我们深刻体会到自然灾害的巨大威力。(课堂总结)大自然不仅养育了人类,还给人类带来了灾害,因此,我们必须学会保护生存环境,保护我们的家园。第三课时(导入新课)人类对自然界不加节制的索取和破坏,已经受到了自然界的惩罚。人类对自然界犯下了许多错误,但只要我们纠正错误,自然界会原谅我们的。我们每一个人在平时应该怎么做呢?(讲授新课)板书三、保护生存环境阅读教材P.67材料“钓‘鱼’”。学生活动联系生活实际,交流自己的做法和看法,通过交流,深刻体会到保护自然环境人人有责,小学生也要尽自己的一份责任。提问近年来,自然灾害频繁发生,造成自然灾害发生的原因是什么呢?学生活动根据搜集到的资料小组讨论。小结除了自然的原因外,人类对自然的破坏也是灾害发生的重要原因。过渡为了保护我们生存的家园,我们应该如何做呢?阅读教材P.70“让荒坡变成花果园”和教材P.71“不捕捉蜻蜓”。学生活动谈谈感受以及自己在家庭、学校、社区里是如何做的、看到家人、邻居、同学、朋友是如何做的。师生共同探讨我们要用实际行动来保护自然环境,例如参加植树、举办爱护人类益虫消灭害虫的资料、绘画展览:保护青蛙、蜻蜓、消灭老鼠等。师生共同朗诵饱含深情,共同朗读小诗:我爱大自然,它让世界变得美丽绚烂,阳光、空气、水,给我们滋养和沐浴,珍惜我们共有的家园吧,让世界充满平安!(课堂总结)让我们都从自己做起,从身边的小事做起,做一名环境保护的卫士。让我们用这首诗来歌颂大自然的美好和无私,来呼吁人类:珍爱自然,保护环境,保护我们人类共有的、唯一的家园!