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《认识钟表》复习课和课后反思一（8）郭教学目标1、使学生进一步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。2、让学生结合生活经验熟练看整时和大约几时。3、培养学生的观察力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。教学重点进一步认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时。教学难点在掌握整时的基础上，让学生理解、体会大约几时的含义教学过程一、复习探究1、复习钟面结构特点我们看看这个钟面上有些什么呢？钟面上有1—12的数，把这些数按照顺序读一读。钟面上除了有数外，还有两根针，这两根针有什么不同？（出示：长、短）（板书：分针，时针）2、复习认识整时。（１）那这个钟面上表示的时间你知道？（出示：7时的钟面）如果学生说是7点钟，要告诉他们在数学上又可以说成“7时”。（板书7时）你是怎么看出来的呢？真聪明，分针指着12，时针指着7，就是7时。（２）那么这几个钟面你会看吗？你是怎么看的？（3）小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。2、复习大约几时。3、电子表记时法4、用两种方法表示时间5、连一连。6、填空。7、复习前1小时或后1小时。8、更正改错。二、动手操作巩固知识1、画时针和分针2、看时间画钟面课后反思：对于整时写作的读法要注意读“几时”，不要读“几点”。