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第一单元《成长路上我和你》1.《认识我自己》第1课时教学目标1、认识到人与人之间是有相同之处，但也有不同之处。2、认识到自己的独特性，认识自己在不同社会环境下的不同角色。3、了解自己的个性与爱好，正确认识自己。重点、难点教学重点：认识自己的独特性，认识自己在不同社会环境下的不同角色。教学难点：认识自己的独特性。完成好不同角色。教学准备课件教学环节一、谈话导入师：社会是一个大家庭，我们谁都离不开它。在这个大家庭中，有我们可爱的亲人，有我们关心的朋友，有我们可敬的老师等等。我们是在与他们的交往中，不断地长大成人。师：说说你是谁？学生思考交流，主动发言讨论。师：是呀，我们是家中的“小不点”，是学校里的小学生，是社区里的小主人，我朋友眼里的“好同学”等等，我们与他们发生着密切的联系，扮演着不同场所的不同角色。二、交流厅：在社会的不同场合里，我们分别扮演着什么角色？1、师提问：同学们，在家里、在学校、在社会，我们面对不同的环境，我们的角色一样吗？2、学生思考自己的不同场合里的不同角色师：在家里，你是怎样的角色？在学校里，你是怎样的角色？在社会公共场所，比如电影院，你又是怎样的角色？在小卖部，你是怎样的角色？3、师：在这些场所里的不同角色要求下，你的行为可以一样吗？4、说一说在这些角色下，自己应该怎么表现呢？5、师：老师也在不同场所里扮演着不同角色。在学校里，老师是（），在家里，老师是（），在社会公共环境中，老师是在平凡的一员，跟同学们一样也得遵守好公共秩序。6、小结：是呀，人在不同环境下，是在发生很大变化的。我们要在不同时间不同场所，努力扮演好属于自己的正确角色。接下来，我们来演一演吧。三、情景剧：怎样做好我自己1、小组合作：设计不同的情景，然后分别扮演其中一个角色，说说自己这个角色的责任。2、小组准备，师下去巡视指导。3、小组汇报演绎：情景一在公交车上，我们是一个乘客。需自觉遵守乘车秩序，遇到老弱病残需给他主动让座。并且在公交车上不能大声喧哗，吵闹，跑动，吃东西等。情景二：在学校，我们是一个学习者。上课认真听讲，有不懂及时提问，认真学习，尊重老师，努力思考，取得进步。情景三：在公共社区，我们是一个小小公民。需自觉遵守秩序，主动进行宣传传递一些信息。4、师：同学们，这个活动，给你最大的感受是什么？三、活动场：正确认识我自己师：与自己认识的人比较一下，可能某些方面你们很相似，但是另一些方面，你们又我完全不一样。是的，你是你自己，你是这个世界上独一无二的自己。1、我自己眼中的“我是谁”每位学生自己写一写自己的性格特点和兴趣爱好。然后全班根据你的描写，猜一猜，看看你认识自己吗？师：自己的特点让自己变得不一样，这些特点中，有一些会让你很自信。正确认识自己不容易，除了自己自己了解外，还需通过别人给予自己的评价来认识自己。2、别人眼中的我听听同学们给予的评价听听长辈们给予的评价。3、这些评价中，有我已经认识到的吗，有共同的地方吗。还有哪些特点，是我不知道的，是不一样的？四、全课小结师：同学们要正确认识自己，扮演好不同的角色。努力让自己更加的自信与进步！板书设计：认识我自己角色扮演我是谁？教学反思：想让孩子们正确认识自己，绝不是一件易事。孩子因为年龄特点的关系，不善于发现自己的特点，因为某些不自信，不善于发现自己的长处。有些时候，又由于教育的关系，在各种场合中，完成不好自己的角色。这节课上过之后，多少会有一些改变和认识。第2课时教学目标1认识自己的优势与长处，认识不同的人总有自己的价值。2正确看待自己，让自己的特长让更多人受益。教学重点：认识自己的优势与长处教学难点：让自己的优势给别人带来好处教学准备课件一、谈话导入师：上节课我们说了要认识自己，除了了解自己的性格特点、兴趣爱好之外，也需多听听别人给予的评价。其实，世界上的每个人都有他存在的价值，多有他各自的长处。二、故事屋：小孔雀的烦恼1、教师将小孔雀的故事。2、请学生思考：小孔雀为什么烦恼？百灵鸟的话有没有道理，为什么？如果你是孔雀，你会怎么看待自己？3、学生交流，教师及时引导。4、小结：正确认识自己的特点，有时候可以减轻我们的自卑，能发现其实自己也不错，身上也有着别人不觉有的优势，会让我们充满信心。三、活动场：班里的每个学生，有着怎样的特长1、想一想，你自己的特长，在同学们面前说一说，或者演一演。2、学生们相互活动，表现自己的特长。3、相互说一说，你眼中别人身上的特长。4、师：特长给人自信，自信是力量，他能让我们发现自己身上很多很棒的地方，因此变得越来越棒！四、活动场：用自己的特长服务别人师：在学校、家庭、社区，我们可以用我们的特长服务很多人。试着制定一个行动计划吧学生活动，积极准备并实施。师：让我们的特长，发挥作用吧！板书设计：认识我自己特长：自信变棒服务别人教学反思：认识自己的特长，让自己变得更加自信。我们的孩子可能有些不能发现自己身上的优点。听听别人的评价，让自己变得更加自信。但是又怕有些孩子盲目自信。这是一个较难克服的矛盾。2《我向你学习》第1课时教学目标1、认识到每个人身上都有优势和不足，自己是如此。2、能发现并欣赏他人的优点与长处。教学重点：认识自己的优势和不足。并懂得欣赏他人身上的长处。教学难点：正视自己的不足，欣赏他人的优点。教学准备课件一、谈话导入师：每个人身上在有优势的同时，也存在着不足。人无完人，我们需要正确面对自己，及时改正。二、故事屋：陶行知与四块糖1、教师讲诉陶行知与四块糖的故事。2、提问：陶行知为什么要给小王四块糖。小王为什么又哭了？如果你是小王，你会怎么做？这个故事给了你什么启示？3、师：人都会犯错误，没有哪一个人是十全十美的。小王是不应该动手扔自己的同学，这个行为本身也是错的，虽然他是为了帮助同学。但反过来，小王身上也有很多的优点：尊重老师、守时、正直、知错能改。我们也要学着欣赏别人身上的优点、正视自己的不足。三、交流厅：你会欣赏吗？师：每个人身上都会有值得别人欣赏的地方，那么什么才是真正地欣赏，你会欣赏吗？1、辨一辨。2、说一说为什么。3、欣赏的力量。四、活动场：学会表达欣赏的方法因人而异详实具体雪中送炭师：欣赏并不需要千言万语，一个会心的微笑，一个简单的手势、一个满意的点头、一句肯定的话语，都让人产生一股强大的力量。五、全课小结：课后试着去发现并欣赏他人身上的优点。板书设计：我向你学习优势不足欣赏他人，注意方法教学反思：一个人发现自己的不足跟发现自己的优势，一样重要。正视自己的不足，发现和欣赏他人的优点，可以让自己懂得自省与提高。如何让学生坦然接受自己身上的不足，肯定对别人优点的赞同与欣赏，需要教师再下苦功。第2课时教学目标1、欣赏他人的优点，正视自己的不足，积极向他人学习。2、让学生懂得取长补短，注意方法，不断提高自己的道理。教学重点：取长补短、相互提高教学难点：正视自己的不足，欣赏他人的优点。教学准备课件一、谈话导入师：我们的身边有很多值得我们学习的榜样，他人也是在对自己的反思中不断成长的，让我们多向他们学习。二、故事屋：项雷的心里话1、教师讲诉响雷心里话的故事。提问：班级里的怪事都是谁干的？项雷为什么要干这些事，他是受了谁的影响？张峰为什么说：“我也要向你学习?”项雷张峰互相学习对方身上的什么？2、师：在我们与小伙伴的相处过程中，我们的身边确实有很多的榜样，值得我们去发现与欣赏他们身上的优点。说说在你周围有什么取长补短的故事。三、交流厅：什么才是真正的取长补短师：你觉得什么才是真正的取长补短？辨一辨：以下行为是真正的取长补短吗？四、活动场：说说自己的本学期行动计划师：请同学们想一想自己在这个学期里希望改正的不足。找到班级里在这方面的小老师，并向他请教。制定自己的行动计划请同学们互相说一说，让其他同学监督五、中华好传统：三人行，必有我师焉。板书设计：我向你学习取长补短三人行，必有我师焉教学反思：一个人真正地成长是在与他人的比较中慢慢完善自己的。学会正确地取长补短，学会向同学好的方面学习，改正自己的不足，真正认识自己。3《播种友情》第1课时教学目标1、使学生真心体会到友情的伟大，真诚地喜欢与同学交往，并友好相处。2、珍惜友情，讲究方法，真心实意与他人交朋友。教学重点：体会到友情的美好，发现自己身边的好朋友。教学难点：真心与他人相处，珍惜友情。教学准备课件一、谈话导入师：友谊是人生命中一种重要且珍贵的财富，但是收获友谊也绝非是一件简单的事情。只有我们真心实意地对待他人，我们才会拥有很多朋友，甚至一些好朋友。二、交流厅：我与朋友的时光师：在校园生活中，我们经常和好朋友一起，享受着快乐的时光。请你说说，你与好朋友之间怎么相处？学生举例述说同学间的情感。三、故事屋：萤火虫找朋友师：小蚂蚱和小蚂蚁愿不愿意和萤火虫交朋友？为什么萤火虫找不到朋友呢？他怎样才能找到朋友？师：是呀，萤火虫以为交朋友只要嘴上说说，互相应允就可以。他不知道交朋友是需要真心的，需要付出行动的。在别人需要的时候，愿意帮助对方；在别人需要关心的时候，愿意安慰对方；在别人需要鼓励的时候，愿意激励对方。真心换真心，才能真正交到朋友。四、活动场：设计征友广告1、师：你希望你的朋友要达到的要求请写一写，并想一想，你自己达到了吗？师：要别人达到，请自己先达到。2、其实找朋友也有一些有效的方法，让我们一起来学学写写吧。并且试一试。3、交朋友的最大法宝就是：先把自己当成是别人的朋友。五、全课小结：真心去寻找属于你的朋友吧。板书设计：播种友情愿意帮助对方，愿意关心对方，愿意……交朋友的方法：最重要先把自己当成对方的朋友教学反思：儿童因为年龄的特点，相对都比较自我。他们都希望从对方身上获取些什么，但却不愿意付出。要知道朋友是相互的真心换真心，要让学生们认识到这一点尤为重要。有些孩子需要很大的努力！第2课时教学目标1、让学生认识到真正的帮助是什么，朋友是让各自的行为变得更好，而不是一味包庇。2、学会正确处理朋友之间的矛盾和伤害。3、从古今中外的伟大友谊中学会珍惜友情、正确相处。教学重点：懂得真正的帮助是什么，学会正确处理朋友间的矛盾和伤害。教学难点：珍惜友谊，学会正确相处。教学准备课件一、全班交流：什么是真正的朋友？1、为了帮助朋友，是非不分。你觉得这样是友谊吗？2、因为可以放任自己，自己从对方身上能有小便宜可以捞，就喜欢与他当朋友，你觉得这是真正的友谊吗？3、朋友之间要控制并提醒短处的改正，不是一味的纵容。4、朋友之间应该提供真正为对方好的帮助。二、情境剧：发生矛盾了怎么办？师：与朋友的相处过程中，免不来也会产生各种矛盾。这个时候我们应该怎么做？情景演绎：迷上游戏后，他变了，怎么办？师：你觉得我应该借他抄作业吗？为什么？师：怎么帮助他改正错误呢？三、交流厅：让对方受到了伤害，怎么办？师：是否你和朋友，因为你的一句话一个举动，让对方受到伤害。如果你是对方，你作何感受。怎样可以挽回友情？站在对方的角度上，我们会发现自己做的事不对！四、收藏夹：管鲍之交师讲诉管鲍之交的故事师提问：鲍叔牙在哪些地方帮助过管仲？我们的近代和现代社会上，也有许多的管鲍之交。让我们多收集，多学习。五、活动场：名人名言话友谊结合收集的名言，说说你和朋友之间的故事。板书设计：播种友情矛盾、伤害发生时，我们该怎么挽回友情？管鲍之交名人话友谊教学反思：友谊，是一种力量。但难免发生不快，让学生正确面对和处理，是保存友谊的重要策略。要多学习古人名人身上的做法，让孩子们收获属于自己的真实友谊！第二单元《我和我的家》1《我来画棵家庭树》第1课时教学目标1、认识家庭成员之间的关系。2、知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情教学重点：体会家庭成员间的亲情教学难点：认识家庭成员之间的关系和称谓。教学准备课件一、创设情景，激发兴趣1、我给大家猜个读语：这里有温暖的床，这有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人。这是什么地方2、在这个温暖的家庭中你天天和谁生活在一起呢？（板书我爸爸妈妈）3哦我们小明友有的和自己的爸爸妈妈生活在一起组成了个家。我是爸爸、妈妈的孩子，爸爸是妈妈的什么人呢？妈妈是爸爸的什么人，妈妈和爸爸之间有着婚姻关系，这种婚姻