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政治经济学专业硕士研究生培养方案（专业代码：020101）一、培养目标本专业主要培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济要求和现代化建设需要的高层次经济学研究人才、高校师资及经济实务部门的高级应用人才。要求研究生作到：1、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本理论，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，明礼诚信，遵纪守法，品德良好。2、掌握本学科系统而坚实的基础理论和专门知识，有从事科学研究和担负某项专门工作的能力。3、熟练掌握一门外语，对第二外语有一定了解。4、身体健康，心理素质良好。二、研究方向1、马克思主义经济理论研究2、社会主义市场经济研究3、企业制度的理论与实践三、学习年限全日制硕士研究生修业年限为3年。四、毕业学分和授予的学位硕士研究生在规定修业年限内完成课程学习，至少修满35学分，其中课程学习1年半，毕业论文写作时间为1年。通过学位论文答辩，符合毕业资格，准予毕业，并授予经济学硕士学位。五、培养方式以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合。研究生指导小组由导师及本专业或相关学科专业的教授、副教授组成，由学术带头人任组长。指导小组的主要职责是：1．参与制定本专业的研究生培养方案及研究生个人培养计划；2．审核学位课的命题及评分结果；3．负责对研究生进行中期考核，对学位论文的进展及质量进行检查；4．协助组织论文答辩。六、课程学习1.课程设置与学分要求课程类别课程编号课程名称学时学分开课学期备注必修课（学位课程）公共课11_000001马克思主义与社会科学方法论181秋季09_000003英语2165春季秋季11_000004中国特色社会主义理论与实践研究362秋季学科基础课09_150101中级微观经济学543秋季至少修6学分09_150102中级宏观经济学543春季09_150103中级计量经济学543秋季专业主干课09_150113《资本论》研究543秋季至少修6学分09_150116当代资本主义研究543秋季09_150202发展经济学543春季09_150117政府经济学542秋季选修课12_150202政治经济学专题363622春季秋季至少选修14学分，其中政治经济学专题为必选课。09_150203金融经济学362春季09_150112规制经济学362秋季09_150115经济数学方法362春季09_150111当代经济学流派362秋季09_150107宏观经济运行分析543秋季12_150114中国区域经济与可持续发展362秋季09_150301产业组织理论543春季12-150123劳动经济学362春季09_159001教学实践3622．教学方式采用讲授与研讨相结合的教学方式。3．考核方式必修课需安排考试，成绩按百分制评定；选修课可安排考查，成绩按优秀、良好、及格、不及格计分。七、学位论文研究生学完规定的课程并取得相应的学分后，方可进行毕业及学位论文的写作，论文写作时间不得少于1年，不计学分。论文一般应在第三学期完成选题工作，最迟应在第四学期开学后提交学位论文计划，并向指导小组作开题报告，经讨论认为选题合适且计划可行者，方能正式开始论文写作工作。八、教学实践研究生参加教学实践的教学工作量相当于助教一个月的工作量。教学实践经考核合格者计2学分，效果不好的，不给学分，但允许重新安排一次教学实践。九、业务实习和社会实践社会实践活动时间一个月，一般在第二学年进行，业务实习和社会实践不计学分。十、主要课程介绍1、中级微观经济学（3学分）微观经济学（中级）的主要内容是市场交易理论即价格理论。具体说来，主要研究单个经济主体的经济行为，这些主体包括追求幸福最大化的消费者个人，追求利润最大化的个别厂商，有时也涉及到追求公众福利最大化的政府部门。阐述这些主体为什么和怎样做出经济决策，以及这些主体是怎样相互作用从而形成更大的经济主体即市场（行业），揭示市场（行业）是怎样运作和演变的，它们为什么彼此相异、怎样接受政府的政策和全球经济环境的影响。参考书目：1、RobertS.Pindyck&DanielL，《Microeconomics》（6/e），Rubinfeld,清华大学出版社，2005年版。2、平狄克、鲁宾费尔德著，《微观经济学》（第四版），中国人民大学出版社，2000年版。2、中级宏观经济学（3学分）讲述宏观经济学的基本研究对象和基本理论结构，主要内容有：国民收入的核算体系、收入水平中的货币与产品市场均衡、货币与资产市场的交易与资产组合分析、经济增长的模式与最优增长的分析、真实经济周期理论和开放中的经济均衡。参考书目：1、杰弗里·萨克斯、费利普·拉雷恩，《全球视角的宏观经济学》，上海三联书店、上海人民出版社，1997；2、保罗•萨缪尔森、威廉姆•诺德豪斯，《宏观经济学》，人民邮电出版社，2004；3、鲁迪格•多恩布什、王志伟（译），《宏观经济学》，中国财经出版社，2004；4、戴维·罗默，《高级宏观经济学》，上海财经大学出版社，2003；5、[美]奥利维尔·琼·布兰查德，斯坦利·费希尔《宏观经济学论》（高级教程），经济科学出版社，1998；3、计量经济学（3学分）计量经济学（亦称经济计量学）是经济学的一个分支，它是在数理经济学、经济统计学和数理统计学基础上发展起来的一门应用经济学学科。计量经济学在对社会经济现象作定性分析的基础上，探讨如何运用计量经济方法来定量描述具有随机性特征的经济变量关系。本课程分单方程回归模型、违背古典假定的计量经济问题和联立方程模型及应用三大部分。本课程是经济类专业的专业课，适用于经济类各专业本科高年级学生，通过本课程的教学，要求学生掌握计量经济学的基本理论和主要模型设定方法，熟悉计量经济分析工作的基本内容和工作程序，能用计量经济学软件包进行实际操作。参考书目：1、李子奈、潘文卿编著，《计量经济学》(第二版)，高等教育出版社；2、伍超标，《经济计量学导论》，中国统计出版社3、D.N.Gujarati，《BasicEconometrics》，McGraw-Hill出版社4、BadiH.Baltagi，《Econometrics》(3rdEdition)，Springer出版社5、FrancoPeracchi，《Econometrics》(2ndEdition)，Wiley出版社4、《资本论》研究（3学分）《资本论》是马克思主义的重要经典著作，是马克思主义的百科全书，但首先又是一部伟大的政治经济学著作。马克思在《资本论》中运用唯物主义的世界观和方法论，全面研究了资本的生产过程、流通过程和生产的总过程，揭示了资本主义的内在矛盾和运动规律，科学地分析了社会发展规律和无产阶级的历史使命，预示了未来社会的某些基本特征。通过学习，要求学生理解原著所揭示的资本主义经济运行规律，把握资本主义生产方式产生、发展和演进的客观趋势；使学生把握《资本论》的基本理论以及方法论，提高分析现实经济问题的能力；掌握马克思主义的立场、观点和方法，增强学生对经济理论的辨析能力和对腐朽思想的抵制能力。参考书目：1、马克思，《资本论》1-3卷北京人民出版社，1975年版2、顾士明、郝国喜主编，《资本论》选读，南京大学出版社，2005年1月版3、洪远朋主编，新编《资本论》教程1-3卷，复旦大学出版社，1988年版4、刘炳瑛、沈连之，《资本论》学习纲要，求实出版社，1981年版5、发展经济学（3学分）发展经济学是探讨一个较为落后的国家向经济发达状况发展转变的一般趋势和规律的科学，是发展中国家的经济学。确切地讲，发展经济学是研究发展中国家经济社会结构转型过程、经济发展趋势、结构变化内在规律和发展因素各种内在关系的科学。它要研究经济发展的一般条件和特殊国情，揭示经济发展的一般规律和趋势，并从发展中国家的实际出发，探索经济发展道路，参与选择和制定发展战略和政策。参考书目1、[美]吉利斯、波金斯、罗默，《发展经济学》，经济科学出版社，1998年；2、谭崇台，《发展经济学的新发展》，武汉大学出版社，2002年；3、毕世杰，《发展经济学》，高等教育出版社，2000年；4、谭崇台，《发展经济学的新发展》，武汉大学出版社2003年。6、政府经济学（3学分）政府经济学研究公共部门如何以效率和公平为准则，以弥补市场缺陷为目标，在一定制度约束下从事各种经济活动。主要内容有：公共部门职能、公共产品供给、公共产品需求、外部性矫正、寻租设租行为、公共支出规模、公共支出结构、税收制度、税收负担、中国主要税种、公共预算、公债制度、财政联邦制、政府规制、公共企业。参考书目：1、朱柏铭，《公共经济学理论与应用》（教育部普通高等教育“十一五”国家级规划教材），高等教育出版社，2007；2、朱柏铭，《公共经济学案例》，浙江大学出版社，2004；3、（英）布朗、（英）杰克逊，《公共部门经济学》（中译本），中国人民大学出版社，2000；4、（英）科诺里、（英）曼洛，《公共部门经济学》（中译本），中国财经出版社，2003；5、（英）拉本德拉·贾，《现代公共经济学》（中译本），中国青年出版社，2004。7、当代资本主义研究（3学分）通过本课程的学习，使学生初步了解当代资本主义各国的基本情况，正确认识当代资本主义的新发展和新变化，增强社会主义信念。2、通过本课程的学习，使学生开阔视野，拓展知识领域，具有世界眼光，掌握社会主义与资本主义两种制度的比较方法。在同当代资本主义的比较中，认清在我国社会主义建设中应从当代资本主义中借鉴什么，防止什么。3、通过本课程的学习，提高学生对复杂事物的认识能力、辨别能力和分析能力。参考书目1、胡连生、杨玲著：《当代资本主义的新变化与社会主义的新课题》，北京，人民出版社2000年2、塞缪尔·鲍尔斯（SamuelBowles），理查德·爱德华兹（RichardEdwards），弗兰克·罗斯福（FrankRoosevelt）著：当代资本主义研究丛书·理解资本主义：竞争、统制与变革（第3版）8、宏观经济运行分析（3学分）宏观经济运行分析是将实证方法与统计分析融于一体的科学。本课程主要结合现实宏观经济运行讲授宏观经济运行分析的理论和方法。通过该门课程的学习，可以使学生了解宏观经济形势，掌握分析中国宏观经济运行的基本理论和方法。参考书目：1、王持位，马立平，王静编著，《宏观经济运行分析》，首都经济贸易大学出版社，2001。2、阎革编著，《宏观经济运行分析概论》，华南理工大学出版社，2002年。3、《中国宏观经济运行分析》国家计委经济研究所宏观经济形势分析课课题组编。9、劳动经济学（2学分）本课程设置的主要目的是为本专业的学生提供当代劳动经济学的基本理论和分析工具，其重点在于使学生能够理解掌握劳动力市场的工资水平及就业水平的决定机制，并能够运用经济学的分析方法来分析诸如最低工资法，劳动市场歧视，劳动力流动，人力资本投资，工会的经济影响等等现代劳动经济问题。奠定劳动经济学专业理论基础及对劳动经济问题的分析和研究能力。参考书目：1、坎贝尔•R•麦克南、斯坦利•L•布鲁、大卫•A•麦克菲逊，《当代劳动经济学》（第七版），上人民邮电出版社；2、杨河清，《劳动经济学》，中国人民大学出版社；10、金融经济学（2学分）金融经济学是现代金融的理论核心，它基本上是新古典的模型体系，它讲授理论金融经济学的基础原理，并对以前出现在《投资学》、《公司财务》等课程中来源于现代理论金融经济学中的各种原理、方法纳入统一的理论框架中，使学生对它们有更深刻的理解。现代金融经济学中最重要的是无套利假设和一般经济均衡框架。所研究的中心问题是在不确定的金融市场环境下对金融资产定价。中心结果是资产定价基本定理。投资组合分析、资本资产定价模型(CAPM)、套利定价理论(APT)、期权定价理论、市场有效性理论、利率期限结构等都是这一框架中围绕这一中心结果的组成部分。参考书目：1、邵宇，《微观金融学及其数学基础》，清华大学出版社，2003；2、史树中，《金融经济学十讲》，上海人民出版社，2004。11、当代经济学流派（2学分）本门课程主要介绍20世纪30年代凯恩斯经济学产生以来西