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“五大态”－包括“可能态”、“被动态”、“使役态”、“自发态”和“被役态”一、可能态表示可能，即表示具有某种能力或某种可能性。形式：动词的未然形＋れる/られる构成：五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。不过五段动词经常发生“约音便”，于是五段动词变成可能态可以直接把词尾的「う」段的假名变成其所在行「え」段假名加「る」就可以了。如：書く→書ける買う→買える飲む→飲める飛ぶ→飛べる持つ→持てる一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如：起きる→起きられる食べる→食べられるサ变动词：本来应该是「する」的未然形「さ」加「れる」而构成「される」、但现代日语则是：「する」→「できる」。如：勉強する→勉強できる電話する→電話できるカ变动词：只有一个词。如：来る→来られる用法：一般用这样的句型「…は…が＋动词可能态」。不强调对象，而强调动作时，「が」有时也可以用「を」。如：例：◇今は彼は日本語の小説が読めるようになった。◇私はまだ日本語で手紙が書けません。◇３年間ぐらい勉強していたのに、思うまま日本語を話せなくて、悔しいです。◇この辺りに書留を出せるところはありませんか。这里解释一下什么是“约音便”：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「か」的发音是“ka”，其辅音是“k”，「れ」的发音是“re”，其元音是“e”，把“k”和“e”结合在一起，就成为“ke”即「け」。“约音便”不只限于可能动词，其他形式上的“约音”，都可以用这种方法。注意：这里我来说一下可能的其他表达方式。①动词连体形＋「ことができる」。（サ变动词还可以用词干＋できる）例：◇あなたはピアノを弾くことができますか。◇李さんは餃子を作ることはできますが、ピサを作ることはできません。◇田中さんは車を運転できると聞いています。②动词连用形＋「うる/（える）」（这个用法以后在中级的时候将学到）例：◇それはあり得ることです。◇彼女に面会することをえなっかた。③动词「できる」、「見える」、「聞こえる」、「わかる」等都带有“能够”、“可能”的意思。例：◇ここから東方明珠が見えます。◇隣の部屋からおかしい音が聞こえてきた。◇私の気持ちが分かってくれますか。二、被动态表示被动，即表示承受来自别人（或事物）的某种动作或影响。形式：动词的未然形＋れる/られる构成：五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如：書く→書かれる買う→買われる飲む→飲まれる呼ぶ→呼ばれる持つ→持たれる一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如：見る→見られる食べる→食べられるサ变动词：「する」的未然形「さ」加「れる」。如：勉強する→勉強される邪魔する→邪魔されるカ变动词：只有一个词。如：来る→来られる用法：被动句大致可以分成两大类型。也就是“直接被动句”（简称“直接”）和“间接被动句”（简称“间接”）。如下表所示。带宾语的句型：（甲）は（乙）に（から）…を＋动词的主语是人被动语态不带宾语的句型：（甲）は（乙）に（から）＋动词的被直接动语态有行为主体的句型：（物）は（乙）によって＋动词的被主语是物动语态（乙是行为主体）没有行为主体的句型：（物）は＋动词的被动语态(在不强调行为主体是谁时，日语里一般用被动句型。)谓语是他动词的句型：（甲）は（乙）に…を＋动词的被动语态间接谓语是自动词的句型：（甲）は（乙）に＋动词的被动语态（这种用法多用在主语受到损失的情况下，常用来说明后面动作或状态的原因。）例：◇李さんは先生に褒められました。◇鈴木さんは黄さんに中国語を教えられました。◇この小説は夏目漱石によって書かれたのです。◇この病院は１９７２年に建てられたのです。◇上海ではこの言葉がよく使われています。◇昨日友達に来られて、宿題はできませんでした。◇電車の中で、隣の人に足を踏まれて血がたくさん出てきた。三、使役态表示让别人作某种动作的表现手法。形式：动词的未然形＋せる/させる构成：五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「せる」。如：書く→書かせる買う→買わせる飲む→飲ませる呼ぶ→呼ばせる持つ→持たせる一段动词：去掉词尾「る」加「させる」。如：寝る→寝させる食べる→食べさせるサ变动词：「する」的未然形「さ」加「せる」。如：勉強する→勉強させる練習する→練習させるカ变动词：只有一个词。如：来る→来させる用法：根据谓语动词词性的不同，将使役态的句型大致可以分成两大类。也就是“他动词的使役态句型”和“自动词的使役态句型”。如下表所示。他动词的使役态句型：（甲）は（乙）に…を＋动词的使役态注：这里的「に」表示被使役的对象。「を」表示动词的作用对象。自动词的使役态句型：（甲）は（乙）を…＋动词的使役态注：这里的「を」表示被使役的对象。例：◇おばあさんは妹に新聞を読ませた。◇母は弟に薬を飲ませた。◇李先生は授業中いつも冗談を言って、学生を笑わせる。◇両親を怒らせることはこれ以上するなよ。◇父は弟をタバコを買いに行かせた。（不过这种句型一般用这种表达：父は弟に命じて/をしてタバコを買いに行かせた。）四、自发态表示某种自发的心情。形式：动词的未然形＋れる/られる构成：五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「れる」。（这个形式和可能态的基本形式相同，但没有“约音便”。）如：思う→思われる偲ぶ→偲ばれる（しのばれる）待つ→待たれる思い出す→思い出される一段动词：去掉词尾「る」加「られる」。如：感じる→感じられる案じる→案じられるサ变动词：「する」的未然形「さ」加「れる」。如：勉強する→勉強される邪魔する→邪魔されるカ变动词：只有一个词。如：来る→来られる用法：动词前面的「を」，变成自发动词以后要变成「が」。(注：自发态多用于情感动词)例：◇この写真を見ると、学生時代のことが思い出される。◇昨日の失敗が悔やまれてならない。◇なんだか変だと思われる。◇外国の息子のことが案じられる。◇それを見ると、故郷が偲ばれる。五、被役态表示被使役者被迫或自发做某事。形式：动词的未然形＋される/させられる构成：五段动词：把词尾「う」段上的假名变成其所在行「あ」段上的假名加「される」。如：飲む→飲まされる待つ→待たされる書く→書かされる買う→買わされる一段动词：去掉词尾「る」加「させられる」。如：起きる→起きさせられる答える→答えさせられるサ变动词：「する」变成「させれれる」。如：勉強する→勉強させれれるカ变动词：只有一个词。如：来る→来させれれる用法：基本句型和被动句很相似。被役句由被使役者作主题，用「は」表示，使役者作补语，用「に」表示，谓语用动词被役态。例：◇李さんは昨夜友達にお酒を沢山飲まされました。◇警察に問い詰めされた時、詳しく答えさせられました。◇その理髪店に行くとずいぶん待たされます。