2019年广东省佛山市高考历史一模试卷

第1页（共20页）2019年广东省佛山市高考历史一模试卷一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1．（3分）据《战国策》记载，齐相孟尝君曾被废归薛邑。后来齐王又希望他“顾先王之宗庙”，暂且回国执掌政务，孟尝君则提出“请先王之祭器，立宗庙于薛”。亲庙落成后，孟尝君安心了，这说明（）A．分封制与宗法制互为因果关系B．宗法观念得到进一步巩固C．诸侯王和卿大夫权力相互制约D．宗法制度有利于安全保障2．（3分）如图是陈列在中国某历史博物馆的三个瓷俑，分别是抱着葫芦的医生、抱着书本的读书人和一个商人，其中读书人个子最高。对此合理的解释是（）A．察举制成为重要的选官制度B．科举制扩大了选拔官吏范围C．重文风气影响人们价值取向D．职业分工导致社会地位不同3．（3分）据清代陕西《榆林府志》记裁，“易马城”和“款贡城”两个城是蒙汉商贸定期交易处和蒙汉官员商议重大事件、解决民族问题的议事处。双方商人或官员，在交易和议事前都得敬拜神。这反映了（）A．文化同质性有利于民族交往B．拜神是商贸议事首要环节C．统一多民族国家的发展繁荣D．商贸关系缓解了民族矛盾4．（3分）如表是关于“南京布”名称的几种解释第2页（共20页）“南京布”是英语汉译名，英文称“NankingCloth”，得名于明清时期来华经商的西方人，产地主要是南京。徐新吾：《江南土布史》真正的南京土布，是东印度公司指定订购的所谓棕色土布，大约是江南苏、松一带所织的一种紫花布。严中正：《中国棉纺织史》“南京布”原初的西方翻译就是“松江布”，当时耶稣会士的购物清单中便明确提及“松江布。金国平：《萄牙语和西班牙语中关于“松江布”的记载及其吴语词源考》据表可以得出的正确结论是（）A．“南京布”的商品化程度较高B．“南京布”的产地是松江地区C．中国沦为西方列强的原料产地D．江南地区手工业技术较为发达5．（3分）新文化运动经历了由“中西文化激烈冲突”到“新旧文化的调和”再到“多元文化并存、进而重组”的过程。由此可知，新文化运动（）A．体现新文化必然取代旧文化B．对西方文化全盘肯定C．经历了文化转型的历史过程D．方向发生根本性转移6．（3分）据统计，整个抗战期间卢作孚和他的民生公司共向四川运送了150万人，100万吨货物。该公司有116人献出了生命、61人伤残，16艘船被炸残炸沉。这反映了（）A．抗战开始后工业布局相对合理B．国民政府动用所有资源抗战C．民族工业抵制了外国经济侵略D．企业家的强烈实业救国精神7．（3分）有学者指出，1949年以后的几年中，共产党人以前所未有的速度改变了中国。他们推行一种统一的全能的结构，并将它扩大到每个城市、每个村庄和每个家庭，以取代过去那种权力分散的松弛的政治状态。这表明了中国共产党（）A．集中全国力量实现了国家统一B．完善了国家的民主政治体制第3页（共20页）C．领导社会主义建设取得了胜利D．通过体制建设重塑国家形象8．（3分）据统计，从1978年到1996年，中国乡镇企业的工业增加值由占GDP不到6%到26%，其雇员人数从2827增加到1.35亿，年增长率达到9%．这表明乡镇企业的发展（）A．增加了农民的收入B．推动经济发展和促进就业C．缩小了城乡的差距D．促进了产业结构的大调整9．（3分）公元313年，君士坦丁大帝颁布《米兰放令》，承认基督徒同其他异教徒一样具有同等的信仰自由权，归还给他们被没收的教堂和教会财产，免除了基督教僧侣个人对国家的徭役义务。这一敕令（）A．使基督徒成为统治者B．标志基督教成为罗马国教C．有利于罗马社会稳定D．体现了罗马法的迷信色彩10．（3分）1880年7月14日，法国庆祝第一个国庆日：到处栽种自由树；各种共和雕像在城市、农村出现；共和政府在各地燃放烟花；并在各大城市举行盛大的阅兵仪式。国庆日成为一个全民性的大节日。这说明（）A．政府通过仪式化塑造共和文化B．法国的共和政体得到了巩固C．广大民众获得参与政治的权利D．民主共和制在法国最终确立11．（3分）如表：1820～1985年英美进口关税税率（%）年份国别18201875191319261931195219651985英国45～55004171761.7美国34～4540～5033205396.73.5对上表解读正确的是（）A．英美坚持自由贸易政策第4页（共20页）B．国家经济发展影响关税税率C．世界贸易体系逐步建立D．英美争夺世界市场矛盾加剧12．（3分）英国在欧洲一体化过程中曾扮演重要角色，也是重要的受益者。但近年来，英国不得不面对区域经济风险深化、内生增长动力不足、社会冲突加剧等严峻问题，英国民众对退欧的呼声便日益提高。上述现象主要说明（）A．一体化加强与国家利益产生矛盾B．欧洲一体化不符合历史潮流C．英国民众完全控制国家外交事务D．区域经济风险受全球化影响二、解答题（共2小题，满分34分）13．（22分）唐装的概念与唐期有关，但并非只是指唐朝时期的服装，而是对各种富于中国特色的中式服装的泛称。阅读材料，完成下列要求。材料一：唐朝的服饰种类有袍、襕、襦、衫、贯头衣、裙、披帛等。早期袍服的袖子多用大袖，后未，少数民族地区紧身、窄袖的样式，也被汉族人民所接受。一般平民用素色的麻布缝制狭小袖口的袍子，与用考究的绸、丝段缝制的文官绣飞禽、武官绣走兽的肥大袖子的官袍形成强烈的反差。历宋、元至明，外国将中国或与中国有关的物事称之为“唐”，中式服装叫做”唐装”。﹣﹣据权江华《话说唐装﹣﹣谈唐装的现代传承》等整理材料二：现在的“唐装”基本上是以清末的对马褂为基础，经改良而成的中式轻上装。为什么不把“唐装”称为“满装”呢？一是因为马褂也不纯粹是满族人的服装，它是长期以未满、汉服饰不断融合的产物；二是从清末到民国时期被公认的“国服”是中山装。1912年，民国政府规定了中山装的形制，并予礼义廉耻、三民主义和共和理念、五权宪法、和平统一、严谨治国等治国寓意。1929年，国民政府规定“制服用中山装”。﹣﹣据夏目晶子《“唐装”的流行及其背景》等整理材料三：2001年在上海召开的APEC领导人非正式会议上，各国领导们身穿洋溢着浓厚中华神韵的中式服装亮相。这套衣服经过了传统和现代二者之间，在款式、面料以及工艺上的保留与创新，并融入了新世纪时尚文化后的“唐装”，并迅速成为新时代“国服”的代表。﹣﹣丁锡强主编、李克让主审《新唐装》第5页（共20页）（1）根据材料一及所学知识，概括唐朝服饰的特点，并分析“唐装”与唐朝的关系。（2）根据材料二及所学知识，说明中山装成为“国服”的原因。（3）根据材料三及所学知识，分析“新唐装”迅速流行的意义。14．（12分）阅读材料，回答下列问愿。以下是斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》的部分目录：第六编新兴西方的世界，1500﹣1763年第22章西欧的扩张：伊比利亚阶段，1500﹣1600年第23章西欧的扩张：荷兰、法国、英国阶段，1600﹣1763年第24章俄国在亚洲的扩张第25章全球统一性的开始第七编西方据优势地位时的世界，1763﹣1914年根据以上材料并结合所学知识，以全球化视野，为第七编拟写一个子目，并对其进行概述和评价。（要求：子目简洁、概述准确、评价科学合理）[历史--选修1：历史上重大改革回眸]15．（15分）材料：1449年，蒙古族瓦刺军南下，在河北土木堡奇袭成功，明军50万大军溃退。在景泰帝支持下，兵尚书于谦率领明军顺利抗击了瓦剌军的多次来犯。1451年，于谦总结了各方面经验，决定废除“三大营”体制，整肃军纪、惩办贪污渎职，对军队朝度进行大力改革。实行各兵种混合编制、精选将领、严格操练等，最终建立了团营。此外，于谦十分重视民壮的招募和选拔，他精研战阵操法，编成的《武经要略》在军队中得到传播。改革弥补了“三大营”体制的缺陷，明军的整体素质大大提升。后未，瓦刺军再次来侵犯明朝时，于谦治理的军队发挥了其整体威力，把瓦军杀得溃退而归。﹣﹣据《中外名将录•于谦》等整理（1）根据材料概括明朝军队制度改革的主要内容。（2）根据材料并结合所学知识，指出明朝军队改革的影响。【选修题】[历史--选修3：20世纪的战争与和平]16．（15分）材料：太平洋战争爆发前，中国要求废约的呼声高涨，美英等国已认识到应该废除对华不平等条约，但认为应放在战争结束后解决。太平洋战争爆发后，中国强烈要求美英等国立即无条件废约。1942年10月5日，蒋介石明确向美国表示，中国对这次大战同美英一样担负着同等的义务，承担着同样的责任，希望美国先自动放弃对华不平等条约，而不必等到战后。在中国的强烈要求和国际舆论的支持下，美英政府于1942年10第6页（共20页）月10日通知中方，宣布废除对华不平等条约。1943年1月11日，中美、中英订了关于取消在华治外法权及处理有关问题的条约，宣布废除旧约订新约。﹣﹣胡德坤：《中国抗日战争与战时国际关系》（1）根据材料并结合所学知识，分析抗日战争期间中国能够废除不平等条约的原因。（2）根据材料并结合所学知识，分析抗日战争期间中国废除不平等条约的意义。[历史--选修4：中外历史人物评说]17．材料：陶行知（1891﹣1946），原名文浚，因受心学家王阳明“知行合一”学说的影响，改名“知行”，后又改名“行知”。陶行知1914年赴美留学，在哥伦比亚大学随杜威研究教有。陶行知早年抱有教育救国的思想，反对传统教育和洋化教育，改“教授法”为“教学法”。五四运动后，他热心于科学和民主，从事平民教育，并创办了享誉中外的晓庄师范学校。九一八事变后，陶行知的思想开始发生变化，主张把生活教有和民族民主革命斗争结合起来。他从实际出发，创造了以“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等为中心内容的生活教有理论。1936年，他以国民外交使节身份，赴欧、美、亚、非28个国家和地区，宣传中国人民抗日救国的主张。1945年，陶行知开始主编《民主教有》和《民主》星期刊。﹣﹣安徽省陶行知教育思想研究会编《人民教育家陶行知》（1）根据材料并结合所学知识，分析陶行知教育思想产生的历史背景。（2）评价陶行知及其教育思想。第7页（共20页）2019年广东省佛山市高考历史一模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1．（3分）据《战国策》记载，齐相孟尝君曾被废归薛邑。后来齐王又希望他“顾先王之宗庙”，暂且回国执掌政务，孟尝君则提出“请先王之祭器，立宗庙于薛”。亲庙落成后，孟尝君安心了，这说明（）A．分封制与宗法制互为因果关系B．宗法观念得到进一步巩固C．诸侯王和卿大夫权力相互制约D．宗法制度有利于安全保障【考点】13：西周的宗法制．菁优网版权所有【分析】本题考查西周的宗法制，高考中对西周宗法制的考查主要涉及以下几个方面：①宗法制的内容及其特点，②宗法制的深远影响。【解答】A说法错误，二者互为表里，排除。B宗法观念与题意不符，排除。C与题干无关，排除。D“请先王之祭器，立宗庙于薛“之后孟尝君安心了，说明宗法制度有利于安全保障，正确。故选：D。【点评】宗法制即宗族法规，是一种权力继承制度，将君位的承传用嫡长子继承制的形式确定下来，完善和巩固分封制，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争。宗法制下的等级尊卑观念非常严格，等级森严，尊卑有序，它以血缘关系为纽带，以君臣关系为纲纪，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏、商、西周时期政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。2．（3分）如图是陈列在中国某历史博物馆的三个瓷俑，分别是抱着葫芦的医生、抱着书本的读书人和一个商人，其中读书人个子最高。对此合理的解释是（）第8页（共20页）A．察举制成为重要的选官制度B．科举制扩大了选拔官吏范围C．重文风气影响人们价值取向D．职业分工导致社会地位不同【考点】1O：科举制．菁优网版权所有【分析】本题主要是考查科举制，注意掌握科举制的影响。【解答】结合所学知识，科举制以考试为选标准，“惟有读书高”反映了科举制实行后，知识分子追求功名利禄，促使社会重学风气盛行，故项符合题意，故C正确。A项，材料体现的是科举制的影响