协同设计方案

多方共建协同创新中心设计方案日期：2018/5/25目录第一章总体概述.............................................................................................11.1项目概述........................................................................................11.2项目目的........................................................................................1第二章项目设计.............................................................................................32.1建设原则........................................................................................32.2图纸设计........................................................................................32.2.1现场平面图.............................................................................32.2.2设计平面图.............................................................................42.2.3效果图说明.............................................................................42.2.4施工流程.................................................................................52.2.5施工工艺................................................................................13第三章报价清单............................................................................................14第一章总体概述1.1项目概述学院是第一批全国电商行指委于2016年开始启动高职电子商务专业技能联考，30所试点院校之一，本协同创新中心对电商及其专业群的协同创新发展具有如下作用：1.教师与学生间：本次项目建设对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，能够为教师指导学生进行电子商务活动、阶段性学习效果测评等提供技术支持，帮助教师实时了解学生学习动态与学习效果，实现人才培养的优化与完善；2.专业与专业间：项目的学情分析系统中包含营销推广、运营管理、视觉设计、供应链管理、客户运营等多元化题型，可供电子商务、市场营销、国际贸易等专业相关课程阶段性测评考核所使用，为专业群的优化和改造提供技术支撑，形成资源共建共享机制，实现专业群间的协同发展；3.学校与学校间：项目的建设体现了我院以学生成长为中心的教育理念，助力我院建设面向全省其他学校的职业技能培训与职业资格鉴定的人才培训服务平台，形成学校之间的教学沟通与人才培养关系网；4.学校与企业间：校企合作参与重大科技项目实施和技术创新是政策导向，协同创新中心为校企之间搭建了产学研三位一体的新技术研发、应用与推广平台，能够充分发挥示范基地的辐射功能和示范引领作用，发挥区域标杆作用；5.学校与产业间：基于本项目，可分析学生对岗位的适应性、院校发展与行业产业的匹配度等，帮助院校人才培养有效对接新技术、新产业、新业态发展需求，促进电子商务产业行业各领域间的交流与合作，为地方经济建设和区域发展贡献力量。1.2项目目的为职业院校互联网应用技术协同创新提供研究实践平台。依托移动互联网技术的飞速发展与电子商务专业的创新创业基因，在高职院校中建设基于移动互联网技术的协同创新中心，突破职业类院校、应用型高校中文科类专业大学生协同创新能力差，创业成效低下的瓶颈。提高专业教师教科研能力和协同创新技术水平。本项目可为教师提供完善的教科研与实践环节，教师通过指导学生进行电子商务活动，提供技术支持，参与管理等教科研实践，其教学科研与实践水平均可得到大幅度提升，从而提高整体师资队伍的协同创新能力和互联网技术水平、优化师资结构、提高教学质量，还可推进校园电子商务与后勤改革有机结合的研究与实践。为高职学生创新教育与职业发展提供研究与实践平台。以互联网+协同中心发展为基础，为学生“终身学习制”构建一个平台，弥补高职学生创新能力弱，职业发展后劲不足，空间不大、可持续发展能力不高的缺点，加强职业素养、学习能力等各方发展，使得学校的人才培养与社会发展需求相适应。促进学校办学理念、办学水平、办学质量的全面提升。本项目建成以后，将促进学院办学理念、办学水平、办学质量的全面提升，促进专业建设的发展、师生的成长、学生的高质量就业和继续深造，同时通过校企合作，达到学校和企业的“双赢”，并起到示范性作用。第二章项目设计2.1建设原则这个协同创新中心因为要容纳学习、开会、教学、展示等多项功能，所以在设计之初我们设计很多弹性区域。像前台区、洽谈区、协同创新工作区、智能组网实训区，我们可以通过办公家具移动。可容纳20-30位左右人员进行协同办公，体现协同及创新理念。2.2图纸设计2.2.1现场平面图现场实测面积：长10米，宽8米2.2.2设计平面图2.2.3效果图说明我们根据协同创新中心要求，强弱电改造、综合布线、仪器设备、教学物品摆放等要求设计出这个方案。效果图大致如下：上图仅参考2.2.4施工流程本次协同创新中心改造包含木工、电工、油漆工等各种工种协同施工，每种工序独立。为满足长期稳定的使用环境。我们会严格按照各项施工流程，严控材料的质量关。2.2.4.1综合布线(1)定位首先要根据你对电的用途进行电路定位，比如，那里要开关、那里要插座、那里要灯等要求，电工会根据你的要求进行定位，如下图所示：(2)开槽定位完成后，电工根据定位和电路走向，开布线槽，线路槽很有讲究，要横平竖直，不过，规范的做法，不允许开横槽，因为会影响墙的承受力，如下图所示：(3)布线原则强弱电的间距要在30---50公分，强弱电更不能同穿一根管内，线管如果需要连接，要用接头，接头和管要用胶粘好。下图所示;(4)安装设备没有特别要求的前提下，插座安装应离地30公分高度，开关、插座面对面板，应该左侧零线右侧火线开关、插座面对面板，应该左侧零线右侧火线。2.2.4.2墙面施工(1)墙面处理毛坯的墙体或者已经做好1道腻子层的房子，基层要求基层必须平整坚固。不得有粉化、起砂、空鼓、脱落等现象。基层不平和坑洼面应该先把基层铲平.(2)吊垂直找平吊垂直就是用线锥垂直找直，小规格的饰面板一般采用镶贴法施工，即先用1:3水泥砂浆打底刮毛，带底子灰凝固后，找规矩，厚约12mm，弹出分格线，按镶贴顺序，将已润湿的板材背面抹上厚度为2-3mm的素水泥进行粘贴，然后用木锤轻敲，并随时用靠尺找平找直.现在精装修墙面的工艺做法不仅要求平整度，而且要求整体空间的方正（对角线要相等），这就是你说的：“装饰工程中的“套方找规矩””，这道工序应该在基层工作面完工后体现出来，不能等块料上墙后再找。(3)刮腻子.打磨一般来说，内墙乳胶漆，在墙砌好后，是在抹灰完成后，总包单位会进行两道抹灰，第二道的时候基面加以修饰效果的补平。所以一般都会批腻子，腻子的作用是让墙面更平整一点。双飞粉也可以当腻子用，一般是用801+809胶水加双飞粉搅拌。不过，现在很少用，基本上都是买成品袋装的腻子粉，加水搅拌就可以了。墙顶面界面剂处理：天尧强力强固，封固水泥毛强，滚筒均匀涂刷两遍，后期墙面不起壳不变形(4)辊涂面漆为避免辊子痕迹，搭接宽度为毛辊长度的1/4，一般辊涂两遍，夏季其间隔应2小时以上，冬季可能需要多点时间。辊子进行滚的作业，在效果各方面都是比较让人满意的，但是相对而言，这是性价比较高的施工方式2.2.5施工工艺一.轻钢龙骨吊顶及封板吊顶龙骨施工宜在室内墙面和柱面其他墙面装饰基层施工完成后和管道线路、配管、吊件安装完毕后，再进行施工。根据施工图先在墙、柱上弹出顶棚标出水平墨线，在顶棚上划出吊杆位置；钻眼安膨胀螺栓或射钉；悬挂吊杆式吊杆焊接；安装主龙骨；划出次龙骨位置，将次龙骨用卡连于主龙骨；安横撑，水平调整固定；中间质量验收检查(检查内容包括螺杆垂直度；松紧度连接及卡托件的牢度；次龙骨的位置和防锈处理等；设备及电器配管的安装)，全部隐蔽工程完成后开始封板。天棚吊顶封板采用纸面石膏板；板与龙骨用专用免漆高强自攻螺丝固定。自攻螺丝中距不得大于200mm，以牢固为原则。轻钢龙骨吊顶应先高后低。主龙骨距为800－1200mm。离墙边第一主龙骨距离不超过200mm(排列最后距离超过200mm时增加一根)，接头要错开，不可与相邻龙骨接头在一条直线上，吊杆的方向也要错开，避免主龙一边倾倒。吊杆采用φ8。如吊顶荷载较大，需经结构计算选定吊杆的相应直径。主龙骨和次龙骨要求达到平直，为了消除顶棚由自重下沉产生挠度和目视的视差。可在每个房间的中间部位，用吊杆螺栓上下调节，预先给予一般的起拱量，一般视房间的大小分制起拱5－20mm不一，待水平全部调好后，再逐个打紧吊杆螺帽。顶棚开孔，先在开孔的部位划出开孔的位置，将龙骨加固好，再用钢锯切断龙骨和石膏板，保持稳固牢靠。顶棚板的分隔应在房间中部，做到对称，轻钢龙骨和板的排列可从房间中部向两边依次安装，使顶棚布置美观整齐。施工顶棚轻钢龙骨时，不能一开始将所有的卡夹件都夹紧，以免校正主龙骨时，左右一敲，夹子松动，且不易再夹紧，影响牢固。解决的方法是：安装时先将次龙骨，临时固定在主龙骨上，每根龙骨用两只卡夹固定，校正主龙骨平正后再将所有的卡夹一次全部夹紧，顶棚龙骨就不会松动，减少变形。遇到大面积房间安装轻钢龙骨吊顶时，需每隔约12m在主龙骨上部焊接横臣大龙骨一道，可采用槽钢L50×5，以加强主龙骨侧向稳定及吊顶整体性。轻钢龙骨可以焊接，但宜点焊，防止焊穿或杆件变形。轻钢次龙骨太薄不能焊接。在吊顶施工中应注意工种之间的配合，避免返工拆装损坏龙骨及板材。吊顶上的封口、灯具、烟感探头、喷淋洒头要等吊顶板就位后安装，也要留出周围吊顶板，待上述设备安装后再行安装。二.纸面石膏板铺设与固定方法1.纸面石膏板应在无应力状态下进行固定，防止出现弯棱凸鼓现象。2.纸面石膏板的长边(即包封边)应沿纵向次龙骨铺设。3.自攻螺丝钉与纸面石膏板边距离：面纸包封的板边以10－15mm为宜：切割的板边以15－20mm为宜;4.测定石膏板的次龙骨间距以300mm－400mm为宜。5.采用专用免漆高强钉，螺钉应与板面垂直，弯曲变形的螺针应除去。间距以150－170mm为宜，并在相隔50mm的部位另钉螺钉。6.石膏板的对接缝应按产品要求说明进行板缝处理，并按厂家提供技术指标实施。7.纸面石膏板在与龙骨固定时，应从一块板的中部向板的辊边固定，不允许多点同时作业，以免产生内应力，铺设不平。8.预埋置深度以螺钉头的表面略埋入板面0.5～1mm且不使纸面破坏为宜，钉眼除锈后，用防锈腻子抹平。9.调制石膏腻子必须用清洁水和清洁容器。10.安装铺设纸面石膏板过程中，应使用专门的材料与机具，并且至少有两人操作，顶住石膏板的工人要注意安全。石膏板的嵌缝石膏腻子及嵌缝纸带要配套采购。三.轻钢龙骨纸面石膏板造型吊顶1.根据设计标高弹线定位，因造型复杂，灯槽、弧形标高等部位放线须特别注意。