中小学校长培训研修报告

中小学校长培训研修报告内容摘要：中小学校长培训意义重大，受益匪浅，通过这次培训了解学校管理的新思路，接触了教育教学新理念新方法和教育改革发展方向以及新动态，有效的指导自己的学习和工作。时光飞逝，转眼间，一年的培训已悄然结束，我很高兴能够有机会参加这种形式的网上培训活动，同时也借此感谢网络培训的专家们和班主任在学习期间给予我的关心和帮助。一年的时间非常有限，但通过学习，所获得的收获却是无限的。专家们站在时代的前沿和统揽全局的高度，从教育发展、依法治校、校园文化创建、教育改革、课堂教学设计、学生心理健康教育等方面给了我们无私的培训，使我们既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积累，也有方法技能上的增长。可以说，这是一次短暂的学习，又是一次长久的积淀，它给了我轻松的学习机会而又取得沉甸甸的收获。现将一年来的学习收获和体会总结如下：第一，接触了以前从未接触过的新鲜事物。一年来聆听教授们的讲座使我感受颇深，受益匪浅。程永明教授的《中小学教师管理的国际化比较》一课，阐述了校长在教师队伍建设和教师管理中的重要作用无可比拟。陈永明教授对美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、韩国、中国和中国香港的中小学校长专业标准进行了比较研究分析，提出了中国中小学校长的专业标准以及新世纪校长的专业定位。陈永明教授在本讲座中提出了一个重要论点，即“‘求心力’与‘远心力’平衡原理”。经陈教授研究发现，当今世界各国的政治运作、经济发展、教育管理，都摆脱不了或者必须受到“求心力”与“远心力”平衡原理的影响。教育管理受到“求心力”和“远心力”影响与制约，从教育运作而言，有中央教育管理体制和地方教育管理体制之分；就教育形式来论，有班级授课制→以教师为中心的“传道、授业、解惑”和“儿童中心论”→“以学生为本”之别，这些就是“求心力”与“远心力”的关系。我国的教育偏爱“求心力”，而以英美为代表的欧美教育则是“远心力”教育。陈永明教授认为，教育的持续发展需要处理好“求心力”和“远心力”的关系，力求使其平衡和谐。“我国教育事业发展试图在新世纪实现跨越式发展战略，首要的是应该树立正确的教育理念，而明确教育管理的指导思想又必须全面把握和妥善处理好‘求心力’和‘远心力’之关系。”第二，拓宽了自身的思维发展，提升认识。时代在前进，教育在发展，在教育形势不断发展变化的当今，更需要每一位教育工作者不断吸取新鲜的知识，不断实践，提高自身教育教学技能。李逸龙教授的《提升心理品质，创造成功人生》这一专题让人如沐春风、如吮甘雨，对于山区学校的中老年教师有极大的鞭策作用，特别是在实行“绩效工资”的影响下而产生种种不思进取的心态有更好的催醒作用。李教授从五个主题阐述了作为教师应该如何端正自己的心态，从而创造成功人生。主题一：在我们追求成功的过程中，应该是每天进步一点点，一旦定下了目标就要坚持到底，不能轻易放弃，这样你就一定能成功。主题二：做你认为值得做的事情，把你认为值得做的事情做好，把值得做好的事情做的开心，这是一种积极的生活态度。有的时候心理健康要比身体健康还重要，要乐观的接受生活中的任何改变，同时你也必须为应对这些改变做好准备。主题三：任何事情都有其两面性，不同的人用不同的角度就会得出不同的判断。有的人常常自我设限，永远悲观失望，总是在关键时刻怀疑自己，不停的抱怨命运的不公，这种人根本无法享受人生固有的乐趣。当然，还有的人即使在最艰难的时刻都能鼓励自己，并将自己的积极情绪感染周围的人，遇到问题找方法，而不是借口；我们各种情感恰当的表达是对的，但我们必须告诉自己，有些消极情绪是不能放纵的。这样我们就会时刻都在享受人生的乐趣。主题四：遇到问题要用积极的态度来应对，不自我设限就能激发无限潜能。主题五：有什么样的信念，就决定你有什么样的力量。一切决定、思考、感受、行动都来自于信念的力量。换一个字眼，换一种心境；换一个角度，换一片天空。第三是掌握了提高自身专业素养的第一手资料。李芒教授的《教学设计——》教育技术理论》中，清晰的阐述了教学设计的概念和有效的设计模式，他把教学设计的含义、特征和要求讲得如此清晰；把教学设计在创建有效课堂种作用剖析的如此透彻；把课堂教学设计的各种模式的优缺点做了比较。就像一个娓娓道来的智者手把手教给我们课堂教学设计的基本要求：有敬业、有专业、有备课、有精彩的教学设计。反观我们的课堂教学，他能让我们对比找出自身差距，反复琢磨和钻研把课堂变成一种趣味、一种享受。一年的研修期间我积极向网络培训请教，听专家讲座，聆听名师课堂，学习同行的长处，经过了这次的培训，开拓了我的视野、丰富了我的思想、提高了我的认识、增强了我的能力。下面就这次培训并结合自己平时的学校管理谈谈今后学校管理的一些思路和方法。一、用知识武装头脑，提高个人素质。首先，加强业务学习，提高自身的理论素质。在日常工作中，要经常看书学习，无论工作有多忙、多累，我们也要挤出时间多读几本书，以充实自己的大脑，增强把握全局的能力。培训是一种学习的方法，是提高管理者素质的最有效手段。21世纪是知识经济型社会，其知识更新、知识折旧日益加快。一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的措施就是与时俱进，不断学习，不断进步。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识到了学习的重要性和急切性。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对激烈竞争。认识到加强培训与学习，是我们进一步改进管理水平的需要。管理出质量，管理出效益，管理是学校永恒的主题。只有通过不断学习，才能掌控先进的管理理念和管理方法，取他人之长补己之短，才能让学校得到长足的发展。二、提高人际交往的能力，加强沟通与协调的能力。网络飞速发展的今天，人际交往已经变得很重要，作为一个中层干部，具备人际交往、人与人之间的沟通和协调的能力，是管理好一所学校的关键。要善于与领导、教师进行沟通，要学会尊重别人，放下架子，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。学校各项工作的开展在很大程度上是通过从上到下的层层沟通进行的。干部与教师之间的有效沟通，能及时解决学校中存在的问题，增强干群之间协同作战的能力，提高整体工作效率，从而促进学校发展。三、提高学校教师队伍建设的能力。增强团队的团结意识，发挥团队的整体效能，是一名中层干部应具备的基本能力。“火车跑的快，全靠车头带”。一个学校无论大小，工作做的好坏，关键在领导，因为领导是这个团队的核心。中层干部作为所在团队的负责人，不仅要有强烈的责任感、事业心和大胆负责的精神，更重要的是要将团队全体成员的潜能发挥出来，使大家的智慧凝聚在一起，形成整体的合力。作为一名中层干部，不能妄自尊大，武断行事，把个人的意见强加于他人。个人的智慧毕竟是局限的，增强团队的团结意识，才能发挥团队的整体效能，积极完成各项任务。如让学校和个人得到最大程度的发展。四、要有广阔的胸襟，学会包容身边的同事。包容是一门艺术，是一种境界，要达到这种境界，就必须拥有博爱的心，博大的胸襟，还要有一份坦荡、一种气概，包容是赢得朋友的前提，包容是人生的财富。包容不等于迁就和放任自流，包容别人的过错，是为了让别人更好地改过，与人相处要学会容纳、包涵、宽容及忍让，做到心理相容。五、注重反思，学有所用专家的讲座，都是我们平时生活中接触不了的东西，每天除了上网看视频外，我还把认为有用的东西记录在自己的笔记本上，有空就拿出来看看，应用在自己的工作中，用有用的知识来指导自己的实践。同时培养了我的智慧，教会我如何学习，给我带来了无穷无尽的知识，使我终生受益匪浅。总之，通过这次培训，既增加知识，拓宽了工作视野，又学会了很多的工作方法，明白了今后的工作重心和工作思路。我将利用这次培训所得，不断加强自身政治理论和业务学习的能力，努力工作，开拓创新，务求实效，尽心努力做好本职工作，为学校的发展做出自己应有的贡献。