奇台五小音乐教案五年级上册郑恩月1第一周8.28——9.3教学内容:欣赏《晨景》《渔舟唱晚》教学目标:1、能够安静的聆听音乐,体会音乐的情绪,理解音乐意境,感受祖国古典音乐的美感。2、在聊聆听、模唱中体会音乐的情绪,模仿不同乐器的姿势,体会主题变化。3、认识长笛、双簧管的外形,哼唱音乐主题旋律,并听辨音色。教学重点:1、能够充分地体验音乐的情绪,理解音乐意境。2、体验我国民族乐器古筝丰富的音乐表现力。教学难点:准确听辨长笛、双簧管,古筝的音色教学课时:第一课时教学过程:一、新学期寄语。1、本学期学习任务及内容。2、提出本学期音乐上课要求。二、聆听作品1.导入:同学们都知道太阳是从东边升起,西边落下,从而形成一天。我们把一天呢又可以分为两大部分,就是白天和黑夜。那么白天还可以划分出什么时段?下面就请同学们听一听这四首作品各表现了什么内容?属于哪个时间段?2.聆听歌曲《清晨》(1)初听歌曲录音,感受其情绪。(2)复听设问:歌曲表达怎样的内容?描述的是哪个时间段的情景?3.聆听乐曲《晨景》(1)初听,感受乐曲的情绪。并对照教材上的三幅图分段,或自己画图表示。(2)简介乐曲出处及格里格生平:《晨景》是挪威作曲家格里格(1843-1907)《培尔金特》第一组曲中的第一首。(3)复听,谈谈你对乐曲的理解。乐曲表达了怎样的内容?描述的是哪个时段的情景?(4)重点聆听第一部分,对照教材中的图形谱及五线谱,边听边哼唱这段曲调。(5)再次完整地复听,在三幅图的下面,写出一句恰当的文字说明。4.聆听《晚风》(1)初听歌曲录音,感受其情绪。奇台五小音乐教案五年级上册郑恩月2(2)复听,歌曲表达怎样的内容?描述的是哪个时间段的情景?5.《渔舟唱晚》(1)初听乐曲,感受情绪及速度。(2)简介作品创作时代背景:《渔舟唱晚》是我国近代古筝家娄树华在20世纪30年代中期根据古曲《归去来辞》的素材加工改编而成的一首传统筝曲。(3)聆听第一部分设问:从音乐声中你能相像这是怎样的景色?(4)哼唱第一部分的主题曲调,画出图形谱。(5)聆听第二部分,设问:从这段音乐中你听到了什么声音?(6)哼唱这段音乐的主题曲调(7)把每一小节的第一个音连接起来唱一唱321653(8)完整地聆听全曲,并根据音乐的发展顺序编讲一个故事。三、小结:周而复始的朝夕变化,人与自然的和谐相处,在这四首作品中表现的淋漓尽致。拓展:到网上搜集我国的民族乐曲,听一听,辩一辩,它们的音乐风格是怎样的?板书设计:聆听:晨景《培尔金特》第一组曲中的第一首渔舟唱晚(古筝)教学反思::::::::第二周9.4——9.10教学内容:歌曲《清晨》教学目标:1、初步感受晚景,激发学生对生活的热爱。2、指导学生以轻柔的声音演唱歌曲的第一声部。3、认识拍号6/8拍,懂得它的含义、强弱规律及指挥图式。教学重点:唱会歌曲的第一声部。教学难点:奇台五小音乐教案五年级上册郑恩月3注意每句的弱起拍,唱准歌曲的节奏。教学课时:第二课时教学过程:一、随《清晨》音乐进教室。二、复习1.基本音阶跟唱·123456717654321||2.复习一个升号的基本音阶在五线谱上的位置。3.找出do、la、sol的位置。三、学唱歌曲《清晨》1、导入:同学们都知道一年之际在于春,一日之计在于晨。请你说说清晨能感受到什么美好的景象?2、聆听歌曲范唱,设问:歌曲表达怎样的内容和情绪?歌曲可以分为几个部分?3、教师范唱歌曲曲调,请学生找出曲调中do、la、sol的位置,并视唱歌曲1——3小节曲调。4、教师范奏歌曲第一乐段曲调,请学生小声跟琴视唱。5.跟老师视唱第二乐段曲调,重点唱准fa(4)的音高。6、跟着老师的琴欢快地唱好全曲曲调。7、跟琴小声填唱歌词。8、跟伴奏演唱歌曲。9、以欢快的情绪演唱好歌曲。10、表演歌曲:自选形式表演。11、个别展示、评价。四、编创活动以《早晨》为题,自选表现形式来编创。五、小结:一年之计在于春,一天之计在于晨,让我们珍惜时光好好学习板书设计:清晨教学反思::::::奇台五小音乐教案五年级上册郑恩月4教学内容:歌曲《晚风》教学目标:1、初步感受晚景,激发学生对生活的热爱。2、指导学生以轻柔的声音演唱歌曲的第一声部。3、认识拍号6/8拍,懂得它的含义、强弱规律及指挥图式。教学重点:唱会歌曲的第一声部。教学难点:注意每句的弱起拍,唱准歌曲的节奏。教学课时:第三课时教学过程:一、复习演唱歌曲《清晨》。二、学唱歌曲《晚风》1.聆听歌曲录音,说说自己的感受。2.复习拍号知识,解析六八拍子的含义。3.教师示范六八拍子的指挥图式,请学生模仿。4.再听歌曲范唱,边听边划六八拍的指挥图式,设问:是否听出有两句的曲调基本是相同的?5.全体划拍,注意强弱节奏,跟着老师点谱视唱第一声部的第一乐句。6.教师视唱歌曲曲调,请学生自学第一声部的第二、三乐句曲调。7.跟着老师的琴声哼唱全曲曲调。8.老师指挥大家演唱全曲曲调。9.请一位学生指挥大家流畅地唱好第一声部全曲。10.二声部合唱(1)学生唱第一声部,老师唱第二声部。(2)跟着老师的琴,学生学唱第二声部曲调。(3)老师唱第一声部,学生唱第二声部。(4)学生二声部曲调合唱。11.分声部填唱歌词。12.合唱歌曲。注意二声部之间的和谐、统一。13.歌曲处理(分组讨论、试唱)。三、编创活动1.分别加入不同的节奏试奏。2.选择适合的节奏为歌曲伴奏。3.分小组展示、评价。奇台五小音乐教案五年级上册郑恩月5四、小结:晚风轻爽,晚上安静祥和。大自然赋予我们无限的遐想,让我们来尽情地歌唱吧。板书设计:晚风(二声部)弱起小节教学反思::::::::第三周9.11——9.17教学内容:六拍子指挥教学目标:1、复习歌曲《清晨》《晚风》2、懂得六拍子的强弱规律,学习指挥图示3、理解八六拍号的含义教学重点:更好的掌握歌曲《清晨》《晚风》教学难点:边唱歌曲《晚风》边跟音乐划拍子教学课时:第四课时教学过程:一、跟琴演唱歌曲《清晨》。要求:用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。有能力的同学可边唱边表演。二、跟琴演唱歌曲《晚风》。要求:用轻快的歌声,轻松抒情的情绪表演歌曲。三、六拍子指挥讲解:以八分音符为一拍,每小节有6拍子强弱规律:强弱弱次强弱弱划拍:ΔΔ1.跟《晚风》音乐划拍。2.分小组练习指挥,教师随机指导。3.小组内展示、评价。奇台五小音乐教案五年级上册郑恩月64.个别同学展示,师生给予评价。四、创编活动1.创编动作表演歌曲。2.自拟主题(早、晚)创编音响。可根据本课四首作品为背景音乐。3.相互展示、评价。五、小结:热闹的清晨,安详的夜晚,用你的歌声、想象和智慧,尽情地表现它们的美景吧。板书设计:晚风六八拍指挥图式教学反思::::::::第四周9.18——9.24教学内容:聆听歌乐曲《嘎达梅林》教学目标:1.能简要表述《嘎达梅林》两种不同表现形式的不同特点。2、能听辨出男低音音色。3、能哼唱《嘎达梅林》的主题旋律。教学重点:1、认识马头琴2、能哼唱《嘎达梅林》的主题旋律教学难点:能感受两种不同表现形式的不同特点。教学课时:第一课时教学过程:一、复习演唱第一课歌曲。二、聆听歌乐曲《嘎达梅林》1.设问导入:你看到“足迹”一词,你想到了什么?在你的记忆中,你知道的英雄人物是谁?你最崇拜的英雄是谁?2.初听歌曲,了解歌曲讲述的历史背景。小组讨论后,师归纳总结。奇台五小音乐教案五年级上册郑恩月73.复听歌曲,感受、听辨男低音的音色,并熟悉歌曲。人声分类中男低音的音色特点。(低沉,浑厚)4.再次复听歌曲,一边听一边哼唱歌曲,并用手跟随音乐划旋律线,感受歌曲的分句和旋律特点。讨论:演唱者是怎样唱出英雄性格的。5.分析歌曲:a歌曲分为几句?b歌曲的情绪怎样?c旋律进行的方式是怎样的?三、聆听马头琴五重奏《嘎达梅林》1.聆听器乐曲,说说与歌曲在表现形式上有什么的不同。2.出示乐器图片,请学生说出乐器的名称。简介蒙古族乐器——马头琴。并讲解关于马头琴的传说。3.复听五重奏。设问:歌曲的主题曲调在乐曲中出现了几次?4.再次聆听,提示:主题曲调每次出现在音区、音色、速度及伴奏上有什么不同?5.进一步聆听,感受马头琴特有的表现力。交流乐曲赞颂的是怎样的一位英雄形象。延伸:课下收集用马头琴演奏的乐曲,感受其音色特点。板书设计:嘎达梅林男低音马头琴——蒙古族教学反思::::::::教学内容:《雨花石》教学目标:1雨花石的奉献精神。2奇台五小音乐教案五年级上册郑恩月83教学重点:能用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲。教学难点:能正确演唱歌曲中的休止符、三十二分音符、装饰音。教学课时:第二课时教学过程:一、演唱歌曲《嘎达梅林》的第一段歌词。二、学唱《雨花石》1.简介插图,讲解故事。2.聆听歌曲录音,感受其情绪。3.再次聆听歌曲录音,体会音乐的特点。4.分乐句学唱曲谱。(前四乐句、后四乐句)(1)教师分部分范唱乐句。(2)教师弹奏乐句,学生小声跟唱。(3)师加入装饰音范唱,生模唱。(4)跟着老师的琴完整地演唱歌曲曲调。6.二拍子指挥图示(1)师弹奏简单的二拍子歌曲,请学生按照强弱的不同拍击。(2)跟随音乐依照二拍子的指挥图示划拍。(3)按指挥图示,一边演唱歌曲旋律,一边做划拍练习。7.学唱歌词(1)有感情地朗读歌词。(2)讨论歌词表达的意义。(3)跟着老师的琴,小声填唱歌词。(4)设问:用什么样的速度来表现“雨花石”的崇高品质?(5)跟着伴奏,充满深情地演唱歌曲。三、小结:小小的雨花石朴实无华、默默无闻、脚踏实地,却满怀革命理想的崇高品质,亲切而又感人。我们要牢记历史,缅怀先烈,努力学习。板书设计:雨花石二拍子指挥图示↓↑教学反思::奇台五小音乐教案五年级上册郑恩月9::::::第五周9.25——10.1教学内容:歌曲《我怎么长大》教学目标:1、能用不同的力度、速度和情绪,有表情地演唱合唱曲《我怎么长大》其中一个声部。2、培养学生的学习兴趣与合作意识,引导学生在演唱歌曲的过程中表达自己不怕困难、不怕风雨、健康成长的真切情感。3、运用体验、模仿、探究、合作等方法学唱歌曲。教学重点:能够用优美、连贯、和谐的声音演唱歌曲《我怎样长大》教学难点:能运用速度、力度的变化演唱歌曲,表现自己不怕困难的坚强决心。教学课时:第三课时教学过程:一、学唱歌曲《我怎样长大》1.电影故事导入:体弱多病的女教师王双玲在接了一个乱班之后,兢兢业业地在平凡的班主任岗位上辛勤耕耘。她关心和爱护着每一个学生,以感人的人格力量教育和影响了一个又一个天真无邪的孩子,使他们健康地成长。2.聆听范唱,熟悉歌曲旋律。3.复听,体会歌曲所表达的思想内容。4.学唱《我怎样长大》歌谱(1)按顺序读歌谱一遍(2)视唱齐唱部分,找出乐句的规律(节奏相同)。(3)分声部视唱合唱部分。a跟着老师的琴小声跟唱第一声部旋律。‚b跟着老师的琴小声跟唱第二声部旋律。c说说这部分旋律的节奏特点。(4)教师弹奏第一声部,学生唱第二声部(5)教师弹奏第二声部,学生唱第一声部(6)分小组合唱两个声部旋律。(7)教师纠正后练习5.学唱《我怎样长大》歌词奇台五小音乐教案五年级上册郑恩月10(1)设问:你怎样长大?(2)有感情的朗读歌词(3)按节奏读歌词(4)跟着老师的琴演模唱第一声部歌词歌中告诉我们应该怎样长大?我们应该怎么做?6.有表情地跟伴奏演唱歌曲。7.教师弹奏,学生完整演唱歌曲第一声部四、小结:“不怕风沙、不拍雨打,越过春夏秋冬,这样就会长大”。板书设计:我怎么长大(二声部)教学反思::::::::第六周10.2——10.8教学内容:《歌唱二小放牛郎》教学目标:1、能哼唱合唱曲《歌唱二小放牛郎》其中的一段。2、积极参与音乐剧的编创活动,主动担任自己能胜任的角色,并在表演中投入情感。教学重点:有适度的强弱起伏,能较为正确的表达歌曲的感情教学难点:《歌唱二小放牛郎》的段落较多,一字多音处较多,曲调委婉,引导连贯演唱。教学课时:第四课时教学过程:一、复习演唱歌曲《我怎样长大》,背唱《雨花石》。二、请学生讲王二小的故事,并评价。三、聆听《歌唱二小放牛郎》1.聆听独唱版歌曲,说一说,歌曲讲述的是什么故事?2.请学生复述故事。3.复听歌曲