阿克苏诺贝尔中国大学生社会实践支教活动调查报告

2目录Contents内容摘要 01研究结果要点分析 02引言 05第1章 研究的缘起与目标 06第2章 研究设计与研究方法 07第3章 大学生支教活动的概况 08第4章 大学生支教活动的组织与管理 11第5章 大学生支教活动的实施过程 16第6章 大学生支教活动的影响与后果 21第7章 大学生支教活动的经费支持 23第8章 总结与讨论 25附录1：访谈学校名单 28附录2：访谈问卷 281阿克苏诺贝尔中国大学生社会实践支教活动调查报告内容摘要支教活动是大学生参与社会实践最重要的形式。本次调查选择了北京与成都两地的十所高校，通过对学校团委、学生社团协会以及参与支教活动的大学生志愿者深度访谈资料以及两地高校部分支教项目数据的分析，发现当前大学生支教活动正蓬勃发展，支教活动形式多样，互为补充，参与支教活动的大学生数量越来越多，支教活动项目覆盖的地域面积越来越大，接受支教的中小学生人数也越来越多。大学生志愿者热情高涨，积极投入。支教活动选择的受援学校多是偏远贫困山区中小学校或是当地城市农民工子弟中小学校。在支教过程中，大学生们组织建立支教团队，克服日常生活中的重重困难，承担多种课程的教学与辅导任务，精心准备教案，与受援学校充分顺畅地交流沟通，认真负责完成支教任务。大学生们深入了解社会，锻炼综合能力，明白了自身的社会责任，树立了良好的社会公益心，同时也帮助Volunteerteachingisoneofthemostimportantsocialpracticesthatuniversitystudentscangetinvolvedwith.ThisresearchcoverstenuniversitiesinBeijingandChengdu,providingananalysisofin-depthinterviewswithrepresentativesfromuniversityyouthleaguecommitteesandstudentgroups,andstudentswhohavevolunteeredtoteachaswellasavailablevolunteerteachingprogramdataforthetwoareas.Theanalysishasfoundthatuniversityvolunteerteachingprogramsareinfullswingandtakedifferentformswhichcomplementeachother.Thenumberofstudentstakingpartinvolunteerteachingactivitiesisrisingandprojectsareservingmoreandmoreareas.Moreandmoremiddle/primaryschoolstudentsreceiveeducationfromvolunteerteachers.Universitystudentvolunteersareveryenthusiasticanddevoted.Thevolunteerteachingprogramsoftenselectmiddle/primaryschoolsinremoteandimpoverishedmountainousregionsorlocalmiddle/primaryschoolsforchildrenofmigrantworkers.Universitystudentsorganizeandestablishvolunteerteachingteams.Theymustorganizetheirowndailylives,undertaketeachingandmentoringtasks,prepareandrefinetheirlessonplans,communicatewiththeirpupils,andcarryouttheirvolunteerteachingassignments.Universitystudentsacquireadeepunderstandingofsociety,honetheircomprehensivecapabilities,understandtheirsocialresponsibilities,andExecutiveSummary了受援学生，向他们传授了知识，开阔了他们的视野。各个高校对支教活动高度认可，出台了一系列措施完善支教活动的组织、管理与奖励，形成了一套完整有效的程序与机制。大学生支教活动还得到了社会各界包括企业与社会公益组织的资金支持。当前，几乎所有的支教项目都或多或少地存在资金不足的困扰，直接影响到了支教项目的立项与开展，以及支教志愿者在受援地的日常生活。企业与社会公益组织正在成为大学生社会实践的重要资金来源，他们的资助使得大量大学生与受援学生受益。当前的大学生支教活动没有任何政策上的障碍，但在项目的具体实施过程中却也存在一些困难与问题，包括资金支持不足、信息资源相对匮乏、志愿者人员流失、项目持续性不高、后期跟进工作不力等。报告在最后提出了应对困难与问题的思路。generatesoundsocialwelfareawareness.Volunteerteachersalsohelpdisadvantagedstudents,impartknowledge,andbroadentheirhorizons.Allsurveyeduniversitieshighlyrecognizevolunteerteachingprogramsandhaveintroducedmeasurestoimprovetheorganization,managementandrewardsforvolunteerteachingprograms,formingacompletesystem.UniversitystudentsvolunteerteachingprogramsalsoenjoythefinancialsupportfromenterprisesandNGOs.Atpresent,almostallvolunteerteachingprogramsmoreorlessfacechallengeslikelackoffunds,whichdirectlyimpactsthesetupandimplementationofvolunteerteachingprogramsandthedailylivesofvolunteersattheschools.EnterprisesandNGOsarebecomingamajorsourceoffundingforuniversitystudentssocialpracticesandsupporthasbenefitedmanyuniversitystudentsandstudentswhoreceiveteachingaid.Thevolunteerteachingprogramsundertakenbyuniversitystudentshavenopolicyobstacles.However,thereexistsomedifficultiesandissuesintheprocessofimplementingtheseprograms,suchasinsufficientfundingsupport,relativelackofinformationresources,drainageofvolunteers,lowcontinuityofprograms,andinadequatefollow-upwork,etc.Attheendofthereportsomesuggestionsareputforwardtoaddressthesedifficultiesandissues.2分析结果要点大学生的社会实践活动已经成为了大学生活不可或缺的内容，是大学生学习生活的重要组成部分。支教活动成为了大学生参与社会实践最为重要的形式，也成为了大学生参与社会实践最为方便合理同时也是最富有成效的形式。大学生在支教活动中反馈社会，帮助教育资源相对匮乏的地区或是社会群体，促进教育公平，构建社会和谐。 本次调查选择了北京与成都两地的十所高校，通过对学校团委、学生社团协会以及参与支教活动的志愿者深度访谈资料以及两地高校部分支教项目数据的分析，发现当前大学生支教活动正蓬勃发展，参与支教活动的大学生数量越来越多，支教活动项目覆盖的地域面积越来越大，接受支教的中小学生人数也越来越多。大学生的支教活动也得到了来自社会各界的大力支持。支教活动的组织及管理大学生支教活动兴起较早，但真正的发展则是在2004年以后，这与国家在2003年推行导向性的“西部计划”相吻合。从此，团中央与高校各级团委都在政策上引导支教活动的开展，而社会各界也给予大力支持，大学生的支教活动在各个大学迅速推广开来。大学生支教项目基本上都是由高校的各级团委发起组织，即使是学生社团协会组织的支教项目也因协会隶属团委而归口团委管理。更重要的是，绝大多数支教团队均需向团委申请支教经费。而由企业与社会公益基金组织的支教活动相对较少。各个高校对于支教项目的管理宽严程度差异较大。有的较严，将所有支教活动都纳入学校各级团委的组织之下，拒绝外部资金进入学生的支教活动之中；有的则相对宽松，学生社团可以从外面寻找资金，向学校团委申请登记立项之后就可以开展活动；有的针对不同的项目有着不同的管理模式。长期支教项目（包括研究生支教团与西部计划）开展较早，学校各级团委十分重视，资金支持也有保障。从1999年开始延续至今，学校内部的上下各个部门以及与外部环境的互动都形成了一套完整的操作机制与实施程序，能够保障该项目持续顺利的运行。对于大学生短期支教活动的立项，各高校主要采取由相应负责部门（协会、团委或是教务处等机构）进行答辩考核的制度来确定支教项目。选拔的标准往往与支教团队的支教能力、支教意愿及热情紧密相关。调查中的高校对支教活动都有着较为完整的一套激励机制。越来越多的学校将社会实践纳入正常的教学要求当中，参加支教活动可以很好地满足这样的学分要求。大多数高校都有社会实践的总结与评奖，支教活动往往在其中占据重要的份额。参与支教活动的志愿者在保送研究生、评选奖学金等多个环节都得到了优惠与奖励。支教活动的团队组成支教项目的志愿者招募范围主要依照项目组织单位的不同而有所不同。学校团委直接参与的项目招募范围更广，几乎可以覆盖到全体学生；协会和个人组织的项目则依靠他们的社交网络，招募范围相对较窄。选拔所看重的品质包括基本的授课能力、团队合作能力以及对环境的适应力等。另外，长期支教项目对学生的成绩和社工经历有所考量。大学生支教项目团队的人数大多集中在10到20人左右。这是一个相对充足的有利于培训、备课以及管理的规模。当然，也有众多的支教团队人数经常处于变动之中，人员轮换过快。参加支教活动的大学生志愿者不受身份与家庭背景限制，有党员，也有非党员，有来自城市的同学，也有来自农村的同学。大学生参与支教活动的动机，主要有两个方面：一是自我完善，二是帮助他人。大学生志愿者家庭通常积极支持他们参与支教活动。支教活动的受援地选择大学生的支教活动使用多种方法选择支教受援地，有动用私人关系的，有通过学校组织联系的，也有借助互联网寻找受援学校的。大部分短期支教项目受援地都位于当地交通并不太远的地方；而长期支教或是暑期支教的项目则可能在其他城市或是省份。各个支教项目受援地的基本情况千差万别。长期支教与暑期支教项目往往选择偏远贫困的山区中小学校，而局限在当地的短期多次支教项目则大多选择农民工子弟中小学校。这些受援对象都缺乏教育资源，迫切希望志愿者的支教能够给他们带来帮助。3阿克苏诺贝尔中国大学