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环县毛井中心小学2013学年度师德师风建设活动方案2012.12环县毛井中心小学“师德师风建设”活动实施方案为贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，根据环县《县教育局关于在全县教育系统开展师德师风建设专项教育活动安排意见》的通知（环办法[2012]136号）安排，我校决定大力开展“师德师风建设”活动。具体实施方案如下：一、指导思想以十八大精神为指导，以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以争做“三有教师”（有工作激情、有奉献精神、有职业操守）为主题，着力解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题，大力弘扬高尚师德、践行师德规范，不断增强广大教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支为人师表、业务精湛、充满活力的教师队伍，为深入推进文明礼仪教化，推动精神文明建设，构建社会主义核心价值体系，打造智慧、幸福环县提供支持和保证。二、组织机构毛井中心小学师德师风建设活动领导小组：组长：康保社（校长）副组长：陈光辉（教务主任）成员：尚秉春吴金星刘仲军苗德胤领导小组下设办公室，办公室主任车永谦三、主要任务师德师风建设年活动所要实现的目标是通过各种行之有效的方式，使广大教师既能严守规矩，更能爱岗敬业。具体地说，就是要解决三大问题，实现三大提升。（一）解决“不思进取”问题，提升工作激情。着力解决当前有的教师缺乏爱岗敬业精神，教学没有激情，得过且过的问题；着力解决有的教师缺乏学习提高精神，学习没有动力，敷衍应付的问题；着力解决有的教师缺乏刻苦钻研精神，研究没有诚意，学术造假的问题；着力解决有的教师缺乏脚踏实地精神，工作没有干劲，拈轻怕重的问题。要教育和引导教师把教育当成一项事业，一种使命，一份责任，作到心无旁骛想工作，聚精会神谋工作，尽职尽责干工作，充满激情创工作。（二）解决“不守规矩”问题，提升行业形象。一是着力解决从教行为不廉问题。主要是有的教师家教家养，私自组织学生订阅教辅资料或要求学生到指定地方购买统一教辅资料，变相向学生家长收受好处，甚至接受和所要家长财物等问题。二是着力解决施教行为不端问题。主要是有的教师对学生缺乏爱心，教育方法简单，态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视、侮辱、排挤甚至体罚和变相体罚后进生的问题。三是着力解决自律意识不强问题。主要有的教师纪律松弛，玩娱失度，形象不佳，语言不文明，衣着不得体，言行不检点等问题。教育和引导广大教师同党和国家的方针政策保持一致，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，杜绝一切有悖于教师职业道德规范的现象，杜绝一切有悖于教育教学规律的行为，杜绝一切有损于教育良好形象的各种问题。（三）解决“不善合作”问题，提升队伍合力。着力解决有的教师居功自傲颐指气使，孤芳自赏的问题；着力解决有的教师拉帮结派，造谣生事，搞小团体的问题；着力解决有的教师牢骚满腹，胸无大局，不讲团结的问题。教育和引导教师团结协作，相互关心，构建谦虚友善、相互尊重、相互学习、共同提高的人际关系营造公平正义、诚信友爱、安定有序、充满活力的人文环境。四、基本原则（一）注重实效原则。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做好开展活动和推动工作“两不误、两促进”。要突出重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效，让人民满意。（二）教育为主原则。已到教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。多树先进典型，弘扬优秀品德，努力形成学先进、找差距、树形象、扬正气、比奉献的浓厚氛围。对不自查自纠的严重问题将予以严厉查处。（三）标本兼治原则。坚持立足当前与着眼长远相结合，既要正视目前师德师风中存在的问题，严肃查处，限期整改，又要分析根源，整章建制，标本兼治。（四）领导带头原则。学校领导要带头参加学习，带头做好学习笔记、带头写好心得体会、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身师德修养，率先垂范在师德师风建设工作中起带头作用；与教师一道共同推进师德师风建设活动深入开展。五、方法步骤开展“师德师风建设年”活动，要按照宣传发动、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段的具体要求有序推进。(一）宣传发动阶段。从2012年12月至2013年1月。主要抓好宣传动员和全员学习两项工作。1、抓好宣传动员。学校要及时召开“师德师风建设年”活动动员大会，提高全体教职员工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确今年开展“师德师风建设”活动的目标任务和要求。2、成立组织机构。成立由“一把手”任组长的师德师风建设活动领导小组，形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。3、抓好全员学习。一是明确学习内容。要抓好三方面内容的学习：第一，学习相关法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律规范。第二，学习专业理论。深入学习教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面理论知识。第三，学习先进典型，树立榜样。学习孙扬同志先进事迹，撰写心得体会。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学等形式进行，教师自主学习每天不少于半学时，小组互动学习每周不少于2学时，全校集体学习每月不少于4学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得，学习心得不少于2000字。三是开展专题讨论。在全系统开展“如何做新时期的人民教师”大讨论活动，通过主题论坛、演讲、征文等形式，引导广大教职工树立正确的世界观、人生观和价值观。（二）查摆剖析阶段。从2013年4月—5月要抓好学校班子和教师自查、意见征求和民主评议三项工作。1、开展自我查摆。一是要召开好学校班子民主生活会，主动查找影响班子高效、阳光运行的突出问题。二是要召开全体教师民主生活会，组织教师依照《中小学教师职业道德规范》的要求，对照方案中的“目标任务’’认真查找自身存在的问题。班子成员和每名教师都要坦诚晾晒不足，在主观上分析原因，形成自查报告。2、广泛征求意见。在自查的基础上，各校要通过召开学生座谈会、家长座谈会，设立监督电话等形式，广泛向学生、家长和社会征询意见，主动接受社会监督。3、开展民主评议。学校要召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议；召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足；学校领导对教师的自我剖析材料要评价，对勇于查找自身问题，并自觉改正的，要给予鼓励，对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予严肃批评。（三）整改落实阶段。从2013年5月至6月。主要抓好制定整改方案、强化落实、建章立制三项工作。1、制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校要分别制定切实可行的师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。2、抓好整改落实。学校要将整改方案和措施在全体教师会上通报，充分听取各位教师意见，主动接受社会和学生家长监督。教师个人的整改措施在一定范围内通报，要在教师之间、学校领导之间、学校领导与教师之间广泛开展批评和自我批评活动，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。对查找出的热点问题要及时改，焦点问题要重点改，要改得坚决、改得彻底、改出成效。3、建立长效机制。一要健全和完善领导机制，明确校长是师德师风建设的第一责任人，加大师德师风建设在目标管理考核中的权重。二要健全和完善考核机制，师德师风建设领导小组将严格按照《县教育局关于在全县教育系统开展师德师风建设专项教育活动安排意见》要求，对全体教职工的学习情况进行评估考核，凡不合格的要限期整改。学校建立师德档案，详细记录教师的师德表现，搞好师德日常考核、阶段考核和年度考核，并将师德师风考核结果作为教师评先评优、岗位聘用、职务评聘和奖励性绩效工资分配的重要依据。三要健全和完善奖惩机制，完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。（四）总结表彰阶段。从2013年7月至8月。主要抓好检查评比和选树典型两项工作。1、检查评比。学校师德师风建设领导小组结合教师的教育业务和师德师风学习情况、问题查摆剖析情况和整改落实情况进行综合检查，并将检查结果在全体教职工大会通报。2、选树典型。通过“师德师风建设”活动，深入挖掘和积极创树一批先进师德典型，并予以表彰奖励。要让我校在今后形成崇尚先进、学习先进、赶超先进的良好教风，在毛井乡营造尊师重教的良好氛围。六、具体要求（一）统一思想，提高认识。各校要从践行科学发展观的高度，充分认识开展师德师风建设年活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，积极采取有力措施，把这项活动抓实抓好、抓出成效。（二）加强领导，统筹兼顾。学校要把师德建设作为一项重要工作列入议事日程，与加强教师队伍建设和“双联”活动一同部署，精心组织，切实做到组织落实、任务落实、措施落实、制度落实。同时做好师德师风建设年活动的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题、健全机制贯穿始终。（三）加大宣传，营造氛围。要充分利用校刊、网络、宣传栏等形式，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传师德师风建设年活动的意义、内容和措施，宣传先进师德典型，及时报道活动进展情况，不断扩大师德师风建设年活动的社会影响。（四）加强督查，确保成效。要切实加强对师德建设年活动全过程的督查，要通过座谈会、民主生活会、设立师德师风信箱和监督电话等形式，接受社会各界对师德师风的监督。学校师德师风建设活动领导小组将加强督查、指导工作，确保此项活动扎实、有效开展。毛井中心小学2012年12月毛井中心小学师德师风建设活动时间表阶段时间主要工作宣传动员2月下旬全校召开师德师风建设年活动动员大会。2月下旬制定实施方案，并在2月底前上报学区师德师风建设活动领导小组办公室。制定学习计划，组织全员学习，写好学习心得或反思材料，开展“如何做新时期人民教师”专题讨论。3月上旬迎接县师德师风建设年活动领导小组对学习情况的督察。自查剖析3月中旬学校召开民主生活会。3月下旬各校召开教师民主生活会，全体教职工主动查摆问题，写出自我剖析材料，师德师风建设活动领导小组指派人员参加。4月上旬通过座谈会、设立师德信箱或者师德监督电话广泛征求意见。4月中旬学校收集汇总意见，结合实际写出自查报告，4月底前报学校师德师风建设活动领导小组办公室。4月下旬举行家长评学校，学生评老师活动。4月下旬教研组分组召开教师评议会议，要求每位教师作自我剖析报告，相互进行评议。阶段时间主要工作整改落实5月上旬每位教师制定整改方案5月中旬各校制定切实可行的整改方案，报中学师德师风建设年活动领导小组办公室，办公室汇总后报县师德师风建设年活动领导小组办公室。5月下旬—6月中旬全面整改，各校健全师德考核机制，建立师德档案。6月下旬迎接县师德师风建设年活动领导小组对学校整改情况的督察。总结表彰7月份挖掘选树典型，评选师德标兵，学校组织形成典型材料报县师德师风建设活动领导小组办公室。8月下旬全乡召开总结大会，邀请学生和家长参与。9月县局召开总结大会，对师德建设先进单位和师德标兵进行表彰。