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家乡环境我了解争做环保小公民------综合实践活动课程主题实施方案彭阳县第三小学五年级组一、活动主题：家乡环境我了解争做环保小公民二、活动背景：自从人类产生以来,环境污染已经是被预见的事实,但是工业革命以后,随着人类活动领域与对象的急剧扩大,环境污染问题日益严重起来。目前,环境问题已经成为不可回避的现实问题,而且处于不得不解决的境地。环境污染的主要表现是:天空毒气弥漫,河中浊水横流,地面垃圾成灾,土壤日益贫瘠,且已达到触目惊心的程度,保护环境的重要性已为世人所共识,各种方法,各种装备,都投人到环境保护中，因此，家乡的环境调查是小学生实践活动的主题之一.三、设计意图：当今社会物质生活和文化生活都已达到了前所未有的富足,但随之而来的环境污染问题也越来越严重。环境污染成了现代人类所面临的最紧迫的问题之一。作为社会的小公民，同学们对自己家乡的环境了解吗？比如，空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？人们为保护环境做了些什么？因此有必要开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。通过亲自观察、采访了解家乡的环境，树立环保意识，结合了解到的环保知识，力所能及的做一些与环保有关的事，让孩子们参与到环保的大队伍中来。四、活动班级：五年级组.五、活动目的：1、带领学生亲近周围的自然环境，热爱自然，通过观察、调查周围的环境，使学生知道环境是人类生存的基本条件，初步形成自觉保护周围环境的意识和能力。2、学生通过收集、整理、运用资料，使语言积累、运用能力得到锻炼。通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。3、学生自主、合作、探究地学习，学会多种形式整理信息，培养学生的创新精神和综合运用知识的能力。4、通过亲自制作标语牌、垃圾箱等活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识.六、活动准备：1．学生对当地环境状况作广泛的调查。2．收集、整理与环保有关的资料。3．准备以环保为主题的图片、情景剧、绘画、手抄小报、习作或亲自为公益场所写标语、制作广告牌和垃圾箱等活动内容。七、活动时间：2013年9月至11月八、活动安排：第一阶段：作好准备，制定计划（三周左右）1．成立调查小组，明确分工先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，由于学生有可能对于调查内容的确定有一定困惑。针对这种情况，我将提示学生从以下四个专题进行调查──空气、水、植物、垃圾。然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。2.制订计划，明确思路对于四年级学生来说，要求他们独立制订一个活动计划有一定的难度。教学时，可先出示下面的活动计划、观察计划和采访计划，然后组织学生讨论：这些计划好在哪里，我们还可以作哪些补充。最后由各小组制订出本小组的活动计划。“调查家乡的环境”活动计划活动主题指导老师参与活动人员组长组员活动目的活动的内容及时间安排预期的成果及表现形式“调查家乡的环境”观察计划观察对象观察的时间观察的地点观察方法观察人观察目的观察内容观察后的感受和收获“调查家乡的环境”采访计划采访对象采访时间采访人采访目的采访内容采访的问题设计采访后的感受和收获另外，学生在活动中，被调查过程中的某些现状所吸引，往往只关注环境的污染，而忽略了要求中“人们为保护环境做了些什么”。为此，我将引导学生在调查中注意从两个角度去进行──环境污染的现状和人们保护环境的举措。第二阶段：开展活动，搜集整理资料（三周左右）①指导学生利用课余时间走向大自然，走向社会，通过观察、采访、拍照片等方式广泛搜集资料。②在搜集资料的基础上，引导学生筛选、梳理所搜集到的资料，在搜集资料后，面临的困惑与问题是如何把前期了解到的资料适当整理，并透过这些资料分析环境的现状，使这些资料系统化、条理化。例如，可采用填表的方法将搜集到资料进行归类整理。环境污染情况调查结果资料来源污染状况污染源污染给人们的生活和生产带来的危害当地政府采取了哪些应对措施绿化情况在保护环境中出现的好人好事第三阶段：成果展示（两周左右）1．让学生结合内容进行形式多样、有创意的展示，在活动小组里交流了解到的情况，评选出代表在班级进行展示。2．各活动小组推举代表在班上汇报。可以汇报环境受到了哪些污染；为了改善环境，人们做了哪些工作；怎样尽到环保小公民的义务……一人汇报后，同组的同学可以补充，其他组的同学可以提出问题，由汇报人或汇报人所在的小组讨论后认真作答。3．各活动小组以竞赛的方式汇报结束后，教师组织学生讨论：哪个组汇报的更精彩？第四阶段：总结评价阶段。整个活动结束，根据活动中学生的自主性、协作精神、创新意识、实践能力等方面，通过学生评价和全班评选，选出最佳组织奖、表演突出奖、绘画天才奖和手工大王奖。九、活动注意事项：整个活动一定要有计划，有组织的开展，特别要注意活动时的安全。家乡环境我了解争做环保小公民----综合实践活动课程成果展示课课时指导方案彭阳县第三小学韩志梅活动班级：五年级六班活动时间：2013年10月设计意图：《家乡环境我了解争做环保小公民》让孩子们走入社会，了解身边的环境，让他们意识到环保的重要性，尽到一个小公民的义务。本节课是学生综合实践成果的展示课。让学生在别出心裁的交流中了解环境；在竞争激烈的氛围中履行小公民的义务。由于本节课是综合实践活动的交流展示，因此教师只作课堂氛围的烘托和适当的方法指导。活动目的：1、充分发挥想象，用多种形式展示自己在环境调查方面的收获，培养收集、整理信息和口头表达能力。2、让学生在形式多样的活动中，尽情发挥特长，不断提高综合实践能力。3、通过展示活动，培养学生主动探究的兴趣和团结合作的精神，树立团队意识。活动重、难点：重点：激发学生主动了解社会，引导学生明辨是非，认识到环保的重要性。难点：启发学生大胆想象，利用各种形式表现综合实践的过程。活动过程预设：由于学生在经历了确定主题，小组分工，收集、整理各种信息资料，小组交流汇报并评选出杰出代表的过程后，已经跃跃欲试，要将自己小组的综合实践成果展示出来，因此大家的积极性很高。一、谈话导入：四月份以来，同学们确立了《家乡环境我了解争做环保小公民》的综合实践活动主题，这段时间，我们了解了不少环境方面的资料。我们还用自己聪明的大脑和灵巧的双手，将这些资料进行了整理和编排。今天，就让我们各小组代表交流展示一下自己的成果吧。出示主题──家乡环境我了解争做环保小公民。二、各小组展示自己的成果：各表演小组或个人都是在小组的交流中评选出的代表，现在我们就来领略一下他们的风采吧。在学生主持人的引领下，各小组代表都用自己独特的方式去演绎综合实践活动的成果，好让这快乐时光深深地印在脑海中。首先，是各小组长汇报自己小组的分工情况（活动计划表）。接着，各小组成员将在小组长的推荐下，利用不同的形式展示自己小组的综合实践活动成果。预设展示内容：1、环境污染情况（照片）2、观察表、采访表3、情景剧（模拟采访过程、校园一幕）4、政府部门环保措施、优美环境（照片）5、绘画、手抄小报展示6、制作广告牌、垃圾箱（视频）7、环保儿歌、拍手歌并发出倡议最后，评选出这次综合实践的优秀小组。三、教师小结：这节课，我们一起分享了大家对家乡环境的了解，同学们也勇于表现，尽到了小公民的义务。地球是我家，环保靠大家，相信从今天开始，家乡的环境在同学们的参与下会更加整洁。家乡环境我了解争做环保小公民----综合实践活动课程主题设计方案及课时设计方案作者姓名：韩志梅工作单位：彭阳县第三小学邮政编码：756500联系电话：13709541039