初中美术冀美版八年级上册第7课《学做浮雕》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术冀美版八年级上册第7课《学做浮雕》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:认识浮雕及了解浮雕的相关知识,能说出浮雕的造型特点;学会用陶泥材料,通过刻的雕刻技法制作一件简易的浮雕作品。2、过程与方法:通过“触摸体会”“生活展现”“视频欣赏”“制作尝试”的学习过程,以学习、分析、操作等方法,完成简易的浮雕制作。3、情感、态度与价值观:体验雕刻陶泥浮雕的乐趣,感受浮雕艺术的魅力,了解浮雕的实用与美观的价值,培养学生的环保意识、创新精神以及对生活的热爱之情。2学情分析学生初次接触浮雕,对于雕塑工具、材料及雕刻技法都很好奇。老师在设计整个教学活动紧紧抓住学生这一特点,使学生由浅入深了解并喜欢浮雕,同时敢于尝试创作浮雕。在整个教学中通过各种活动教学,帮助学生认识、了解浮雕的表现形式,浮雕的表现方法和制作过程,体验创作表现浮雕的乐趣,让学生通过体验、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想象力。3重点难点重点:了解浮雕的的相关知识,学习简易的陶泥浮雕的制作方法。难点:浮雕的雕刻方法的运用和创新表现。4教学过程4.1一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教师:同学们,上课之前老师带来了收藏的2008年北京奥运会的纪念册给大家分享一下。(转场展示)学生说出--纪念币。教师:纪念币不单是有纪念价值,它还有艺术价值,它承载着我们美术当中的一种艺术形式--浮雕;教师提示每位同学每天身上都带着一件浮雕作品--硬币。教师:浮雕作品和我们的生活息息相关,那我们了解浮雕吗?会做浮雕吗?我们今天就一起来学习制作浮雕。出示课题——《学做浮雕》活动2【讲授】教授新知1、什么是浮雕。教师:大家都把兜里的硬币拿出来,咱们和浮雕来一次亲密接触,看一看,摸一摸,你们都感受到了什么?学生:拿出硬币,仔细观察,用手抚摸。教师也参与学生的看和摸当中,学生回答:上面有花、文字等图案,还有凹凸不平的感觉。教师肯定学生的观察,并强调学生已经把浮雕的概念通过看和摸已经找出来了,请大家一起把浮雕的概念朗读一下。2、区分浮雕和圆雕。教师:展示浮雕和圆雕作品图片,学生:区分并说出理由。教师:表演浮、圆雕,学生说出答案即可。3、浮雕的表现内容。教师:除了纪念币、硬币以外,大家在什么地方还见到过浮雕?学生回忆并回答,公园、家具、首饰、皇宫等等。教师:浮雕以它独特的艺术魅力,在我们的生活中处处可见,我们一起来欣赏一些浮雕作品(展示PPT)教师引导学生感受浮雕的表现内容。学生:人物、风景、动物、几何纹等等。4、浮雕的制作材料教师:我们发现浮雕可以表现这么多物象,那如果我想表现我喜欢的物象有什么材料好呢?我们结合见过的浮雕及教师展示浮雕图片,看一看浮雕表现材料都有哪些?学生回答:石、木、砖、金属、陶、泥等等。教师拓展:现代材料有:玻璃、纸、粉笔、肥皂、橡皮等等。5、感受浮雕的美欣赏浮雕作品,引导学生体会浮雕作品中的装饰美感、材质美感及其实用与审美的结合。活动3【活动】制作浮雕的过程和方法浮雕制作方法和过程1、师生作品欣赏师生作品欣赏,引导学生大胆创作——教师出示个人及学生作品,介绍雕刻的基本技法--刻(减法),使学生初步了解这一技法。2、陶泥浮雕的制作方法和过程。教师:播放教师制作陶泥浮雕--鱼的制作过程视频。边播放教师边讲解每个环节及注意事项。在雕刻环节教师重点讲解刻(减法)的技法。3、总结浮雕制作步骤教师引导,学生归纳。第一步:制作底板——平整、厚度、形状;第二步:绘制图案——简练概括;第三步:雕刻形象——刻掉形象周围的泥,使其凸起;第四步:精雕细刻——细节、花纹、线条等。活动4【练习】创作浮雕陶泥创作浮雕训练。教师提出制作要求,鼓励学生大胆创作。1、作业内容:选择自己喜欢的形象,用陶泥制作一件浮雕作品,注意形象生动,简练概括。2、教师辅导:重点辅导学生在制作过程中对于刻(减法)的技法的运用。活动5【作业】展示评价教师将学生课上完成的作品放在《浮雕作品展》展板上.学生评价:作者自评或者学生互评,作品的创作意图及感受。教师适时点评。活动6【活动】课堂小结教师总结:浮雕以其独特的艺术魅力,被广泛的应运于我们的生活中。我们也尝试制作了陶泥浮雕,对浮雕也有了更深刻的认识。希望大家在生活中、外出旅游的时候多关注一下浮雕这一艺术形式。