初中美术冀美版八年级上册第6课《学画中国画(二)》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术冀美版八年级上册第6课《学画中国画（二）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、认识和理解竹子的特点、生活习性、结构规律2、使学生能运用笔、墨进行墨竹的绘画3、学会利用笔墨表现出竹枝竹叶的穿插和前后的层次关系4、通过艺术活动,引发学生对自然环境的关注,从自然中发现美、创造美、保护美,培养学生对生活的热爱和对美的追求,并对竹子的精神有所感悟。2学情分析八年级的学生有一定的水墨基础,如学习过软笔书法、简单的水墨表现,但本节课学习画竹子,表现难度还是存在的。3重点难点教学重点:1、竹叶的浓淡变化和前后关系2、了解水墨画丰富的表现力和墨色变化方法,大胆尝试运用中国画技法富有个性的画竹,表现自己的情感。教学难点:引导学生对竹的热爱,学习竹子的精神,并运用中国画的表现技法进行墨竹的表现。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、组织教学稳定课堂秩序,检查学生课前准备。教师使用多媒体展示四幅国画作品(梅、兰、竹、菊)提问:国画中“四君子”指什么?为什么称之为“四君子“?(“四君子”是指中国画中的梅、兰、竹、菊,中国古代绘画,特别是花鸟画中,有相当多的作品是以它们为题村的,它们常被文人高士用来表现清高拔俗的情趣:正直的气节、虚心的品质和纯洁的思想感情,因此,素有“君子”之称。)今天我们就来学习四君子中竹子。活动2【讲授】二、新授课(一)、观看课件(生活中的竹子和画家笔下的竹子图片),让学生了解竹子由哪些部分组成。1、我国古代文人如何歌颂竹子的?(幻灯片4-8)2、竹子有哪些特性呢?3、欣赏生活中的竹子。(幻灯片10-21)4、画家笔下的竹子。(幻灯片22-28)(二)、画竹子的步骤1)竹竿:(根干木质化、干挺直多节、中空,竹枝及竹根处短,中间稍长,节间生主枝,主枝处着叶,叶较长,上圆下尖,有短柄连枝,画多根竹竿时避免平行。)竹竿是一节一节的,认真观察图中同一竹竿的竹节长短变化有什么规律?因此,绘画时应一节一节的从下往上画,并且越往上的竹节越长,如果画成上短下长就不符合竹子的生长规律了。2)竹节:绘画时节与节之间留出小的空隙,竹节画完以后用浓墨勾画竹节之间的连接处,我们可以把连接处的形状看成一对单引号,这样画起来就容易了。3)竹枝:(出枝繁处则布叶较密,出枝简处则落叶为疏;叶繁处出枝往往下垂,叶少处出枝则挺扬,这是画竹枝的一般规律)。小竹枝生于节与节之间的连接处,上下竹节的竹枝左右交错生长,发枝处可生一枝也可生多枝,根据画面的需要而定,不要画的太乱,要交代清楚生长规律。4)竹叶:(将竹叶的组合比喻为“一”“个”“介”“八”字等是前人总结的称谓。难点在于组合,先出枝,再生叶,做到有聚有散,聚的为大组,散的为若干小组,每组要有呼应)。表现茂密的竹叶时,开始要一组一组的画,尽可能多画几组叶子片数多的而后在一片一片的加。用墨时要注意浓——淡、密——稀的变化,这样能体现竹叶的层次感。画竹叶有五忌:一忌生涩、二忌并立、三忌如叉、四忌似井、五忌如手。2、接下来我们带着问题观看竹子的绘画全过程。绘画竹子时先画什么,再画什么,最后画什么?应当注意什么?活动3【活动】三、练习与创作通过课件放映画好的竹子图片,学生仔细观察并尝试画竹,教师巡回指导。活动4【活动】四、练习与创作展示部分优秀作业,学生自评、互评,教师予以肯定与鼓励。活动5【讲授】五、沉淀积累、筑梦人生。我们也应该学习竹子的精神,做到坚韧不拔。像竹子一样沉淀积累、筑梦人生。活动6【作业】六、作业创作创作一幅竹子水墨画。要求:包含至少三根竹竿,有竹枝、竹叶组合。