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我的一位国文老师梁实秋教学目标1、感知个性形象2、感受美好人性3、揣摩巧妙构思梁实秋（1903－1987），号均默，原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，祖籍浙江杭州，出生于北京。一、知识生成1：1915年考入清华学校，第一篇翻译小说《药商的妻》。后与闻一多等成立清华文学社，开始写批评文章和新诗。1923年留学美国。1926年回国，先后在东南大学、暨南大学任教。创作上，最初他崇尚浪漫主义，发表不少诗作。40岁以后着力较多的是散文和翻译。散文代表作《雅舍小品》。二、知识生成2-读准字音：绰号有棱有角模样玉箸绷着脸两盅按捺不住孑张东荪诌出来冗长删削1、第一节内容在文中有何作用？总写不能忘记国文老师的原因：给我印象最深，使我受益最多。二、学生探疑2、第二节中，作者描写了徐先生哪几个方面的外在特点？古怪的像貌、高大的身材、吸溜鼻涕的习惯、油渍斑斑的衣服、凶狞的面部表情。3、3—6节，主要写了徐先生什么样的性格特点？有何具体表现？凶狠4、文章第7节在全文中起到什么作用？承上启下。上文表现的是一个古怪、凶狠的老师形象，下文则是写徐老师令我受益的内容。照应了开头。5、8—11节写了徐先生哪些教学特色？自己选辑教材，注重朗读教学，作文批改方法独到，教授许多作文技巧。6、最后一节表现了我对徐先生怎样的感情？怀念、敬慕用一句话概括徐先生：虽貌性但业生丑凶敬爱四、联系全文,分析本文的艺术特色。欲扬先抑，似贬实褒善抓特征，描画细腻语言幽默，谐趣横生感知形象1、徐老师为什么给“我”“印象最深”？分条列出。2、“受益最多”又体现在哪些方面？分条列出。活活生生的这一个绰号---可怕相貌---怪异笑容---狰狞习惯---不良--------描写细腻个性鲜明人性的光辉编教材---兴趣培养读课文---习惯养成改作文---方法指导----------获益匪浅受益终生五、例题巩固猜一猜“他”（“她”）是谁？用50至100字刻画一位同学的外貌，写好后读给同学们听一听，看看同学们能不能猜出来。六、拓展阅读阅读文章，回答下面问题。（2004辽宁）问题1、请根据原文简要描述赛艾姆外貌的特征。（2’）问题2、这一外貌特征是怎样呈现出来的？请作简要分析。（4’）他（赛艾姆）踱到邻屋，像座塑像一样伫立在穿衣镜前，凝视着镜子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量着自己的头形、面庞、躯干和四肢。赛艾姆的这种塑像神态持续了半小时，空灵缥缈的“认识自我”，仿佛给他灌注了一套足以揭示自我灵魂秘密的奇异、升华了的思想，并使他心里充满了理性之光。他平静地启动双唇，自言自语地说：“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。”“嗯!从身材上看，我是矮小的，但拿破仑、维克多·雨果两位不也是这般吗?我的前额不宽，天庭欠圆，可苏格拉底和斯宾诺莎也是如此；我承认我是秃顶，这并不寒碜，因为有大名鼎鼎的莎士比亚与我为伴；我的鹰鼻弯长，如同伏尔泰和乔治·华盛顿的一样；我的双眼凹陷，使徒保罗和哲人尼采亦是这般；我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪与汉尼拔和马克·安东尼齐肩。”问题1、请根据原文简要描述赛艾姆外貌的特征。答：身材矮小；前额不宽，天庭欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。问题2、这一外貌特征是怎样呈现出来的？请作简要分析。答：⑴作者并未直接描写赛艾姆的外貌，⑵而是通过赛艾姆将自己外貌特征的诸多方面与众名人作比较，⑶从而巧妙地使赛艾姆的外貌特征在读者的心中拼接而成。