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商业网点布局的调查商业是人类社会经济活动的重要组成部分，是联系生产和消费的纽带。商业的结构和布局与地理环境有密不可分的关系。了解学校或家乡所在地区的商业布局、商品构成。服务对象、交通运输条件等方面的情况及进行一定的分析、有利于巩固有关的商业地理知识，还能促进学生关心家乡的建设和发展，增强参与意识和主人翁意识。工具与材料记录板。调查表一张，笔。活动过程1．调查商业网点的布局。（1）确定调查地点。（2）确定调查内容。根据调查的目的，确定调查内容。主要应调查商店（场）名称、经营项目、特色商品、商品产地、销售对象、交通状况等。还可以调查商品分类、主要商品来源、商品变化动态、销售变化动态等方面（高中学生调查项目适当多些）。（3）实地调查。把全班学生分成若干小组，以小组为单位，在规定的路段内（每组负责马路一侧的某一路段）进行调查，实行组长负责、分工合作的调查方法。要求学生在调查中掌握看、听、问、记的要领。对于有些项目，可访问商店的经理或有经验的营业员，如特色传统商品的发展史，商业布局的合理性等（事先应拟好采访提纲）。2．撰写调查报告。（1）根据调查要求和实际成果填写调查表（表4-3-19-1）。调查表的内容如下：表4-3-19-101.请问您购买网点的主要用途是什么?1.自己经营【继续回答】2.给家里人经营【继续回答】3.投资【跳至3题】4.出租【跳至3题】5.其它【请注明】02.购买网点后请问您的经营范围将是什么?【请注明】03.您最有可能购买多大面积的网点?【单选】1.30平方米以下2.31-60平方米3.61-90平方米4.91-120平方米5.121-150平方米6.151平方米以上04.根据您的实际需要和收入情况,您最有可能购买多少元/平方米的网点房?【单选】1.4000元以下2.4001-5000元3.5001-6000元4.5001-7000元5.7001-8000元6.8001元以上05.通过我们对颐和休闲港湾网点房的描述,您认为该网点的均价为元/平方米时,您会觉得比较愿意购买?您认为该网点的均价为元/平方米时,您会觉得比较贵,但还是愿意购买?您认为该网点的均价为元/平方米时,您会觉得太贵了而不愿意购买?您认为该网站均价为元/平方米时,您会觉得它太便宜了,怀疑它的质量而不愿意购买?06.最适合您的付款方式是什么?【单选】1.一次性付清2.首付50%,其余50%逐月还贷3.无所谓4.其它【请注明】07.您最有可能购买哪个楼层的网点房?【单选】1.一层2.二层3.三层4.其他【请注明】08.您主要是通过哪些途径来收集网点房的信息的?【多选】1.报纸2.电视3.电台4.亲身实地考虑5.网络6.地产展会7.他人介绍8.其他【请注明】09.在选购网点房时,请问哪些因素起着决定性的作用?【多选】1.房型结构2.网点面积3.建筑质量4.小区知名度5.商业环境6.小区内人口素质7.建筑风格8.网点价格9.地理位置或区位10.交通状况11.开发商信誉12.社区整体规划13.升值潜力14.其他【请注明】10.您的姓名?11.您的性别?12.您的周岁年龄?13.您的最高学历是?14.您的联系方式:(移动电话)(固定电话号码)15.您的身份证号码:16.您目前的居住所在地1.海淀区2.朝阳区3.东城区4.西城区5.崇文区6.宣武区7.丰台区8.石景山区9其他（2）在人人议论、交流的基础上，每组归纳出一份调查表。（3）在全班范围内进行调查结果的交流和讨论。（4）评选出若干合理化建议。（5）集中合理化建议后，以集体的名义写一封公开信给当地商业部门或政府职能部门。说明与延伸1．调查地点的选择一般以本地区的商业中心为宜，对于商业活动不太发达的农村地区，可以调查乡、镇的农贸市场状况。2．高中学生的调查内容还可增加商品销售量（或特色产品销售量）、主要商品分类和来源、商品变化动态、销售变化动态等内容。3．在调查、采访的基础上，让学生思考一下本地区的商业发达程度及今后如何进一步发展。