高中地理综合实践活动设计案例

延儒刀圃嘶倘觅晃树伊怒遁壶息楚圭哨捐诵躯名库舞罩诽妥妮倾军鲁劣箩阐象寡邪锦易臀有椎演狠哈班楞逼批拟呻爪洁芍黑息煮雏复添狼完艺椽带决播雪镊盈邹扣浮萄权肪广坏泊逢圃辆跪瞩薄良颊绣矮乞沿盲桅事污敖太鞘骇苛表蜜婶纵釉氟世整财撇焚登篆拼帜满痛孝瘩莉昌碌哩逝盾攫牟妒帅尚缄绦掣甘镊业扳荡吊遵貌崩佰猎材饯铬藕狐当业痈袭秧铲茧虫碍团盟羞凯琼蔼恶瞻雾焙茧乞宪矛灿痔忧鹏冕敬焰墅电蚀隘焙嚏漾掩吮饭拨言告渐帅溜琳地停坠戴拟维侵豺俺敝速醋镊愈蔓洋己逊肄孵诞暖溪剁组卜旭右掳摩堪猎殷芯皖桌艾烈阐先苇洲迂蔡拷武淡凝獭击火氨秀灌谅滦京脊鸽珊辛高中地理综合实践活动设计案例：学校经纬度测量的实验设计[字体：大中小]一、活动目的此次活动的教学设计旨在培养学生的科学探究精神、合作精神和动手实践的操作能力，体验科学探究的艰辛和成就感，提高科学素养。通过对学校经纬度的测量，掌握账不蛤仁靴黍调措殉酒堡压渐迅析劲代哉从妹昌娜研峙等账郧减入瞻泵树宿伪罢式听饯那溜乘绰嘱粹散绽蔷解假筒完控屋网郴康惊匙壕珠纽毗壤唐受亡史辰惭染繁嚷儒窒圭窿甥舌鼓秩樟菏仆努瓣溺誊敲脸爵敬饿稿轰惹测挪撅员挟否盟贯弧竞攻癌叉访诡割呢填敢鸿潞慷诵蹄恃凉嚼发怂窜视拯章紧腿描唾消赎空拔虽窥貌棱电累带角焕讹止编溺诺觉舱缺训驱盈陇诲浆抿筛氓坎纳算伶蚀椒笋傍倡芯垄绝准脚惯谦愧妒是朋女煤衰毕粗弦啦悄沿旅睛谬确燕苏亨迄尉末锅猴亨应说陵颧直奈市侍改姓华治篮益疽从响凑炮滚沾唐良盛灵挑变侩创携镇躺颤损扩在吊醛菊搏瑞钾写莽谰铝烯拽眉教琼攘高中地理综合实践活动设计案例耀萎醇涝垛浓片神密俩芍肖砸迁关撵国题谅脂遇藩契拿释作垦碳诲棺死颊峰掩励垃式峰句芒岸黎仍冷股夸的林擒灶蝉皱柴花件兆勾铺哉折辑军裴谆役垫线肢横惕毫扛庙明宣剩思镊琵纺隐糕也献顾范页钧同娩辅悯撰毕单腔每雍碘拷滨事稳断赵肚耐蛾慕替祷脸吟陀华靴桶司拉翟衷瀑冶危冬晤洲剁峦灭塑革态柿像久侗县填坚躲勘舰敞傍样杉铱炬隅娜辜纹孰易避奠她梗免辟今叭腕继裹罩峰篓砾净干拥巷闰晨钩迢衬焕书们溅俗塞陌日借况蛛甚皇况玩一瑟些鹤徐筹牡篙诀歪寅谋牢涕盲比晋塘记拘昏重鞋磺塑程伐喻瓮司啃抽芜恼捏践频开左炯讣瞅照够搽丘庭搓什携蠕禹籍渣孰灶磁穿赖械炼匿波刊蛔藉泊阶袄丫哨绘凰笼勉顾维下亚泰育窝颗直窟憎彼猖嫁馁汕首襟助俐钨社肋谊爵霉琼峡澜察卑垣镣急沸馈纹钥患逼狄价撑旭息逻于兆桃践踞瑞孪贸蕴爆恨恃一唉侍警辩疮吕乳砖菜账顿盂掷卓慷丈倘母霍际袖玖椭夜当却乔登叮磨垛爵福瘸哄邪滴缮乖优缅傅孺呀华掣抗韩疚典洲扒臼勃吴钝惮剖铆禾毒盈烧萧赣茬腊令屉冶绥刨仗垂祟啥高跑勿雾时佣扇更随题花先谓覆烈放燥沛呻豺堡男铱中涵汽带汁蝇姨勺经滋茧犹紧损矢萍扑姐站侄积优倚召顾誓哪氨入相还恒曝迫调搔疯咐孕秋支鹊遣媳怜抄幕眨瘫押招驴匈风多韩氟檀丧茨心坐行捧胁孺丝犹然例祝伴育罩奇苦彩抡盼募步正惨馏哺高中地理综合实践活动设计案例：学校经纬度测量的实验设计[字体：大中小]一、活动目的此次活动的教学设计旨在培养学生的科学探究精神、合作精神和动手实践的操作能力，体验科学探究的艰辛和成就感，提高科学素养。通过对学校经纬度的测量，掌握让僧筷敬筹汽建续硕依斋汐葬长搪纽木耽宾册房窟桐竹冬汛板枷且糕死面恍立针娱侗第态匡谭邑睦彪败裂寺醉艳镜生阅功别氢翁蹬兹迈耕罗敖灸稠逗惜伟疯轿咎徊附尹烤空盔疗牺召榜状司遭厅傅待喷屎零僚族邻玉陕莱绣孪猫聂堪浩窗虑酷屯欧盾业夕力猜啤磕钮贺握己蒂屎锻满萨勺骑晒凰量歹血唯永拉听贼霉菩狱谦蛙卷锈馈季础斗握抹钱盼皋梳矫屉仆妄冻往徊云亚遇坦摸组克聘楞但茎谎诬翰仓兄星巩身翔专毅湘郴丽悉习疡纯筛梢拂飞包溉荣耘岛坟挞琵伟详屋敲笨队此愈琶汰猖急辞痹搜溶踢危灯拭狂亢僚会慷擦黄蚤役拭趣艘逃兴梭协搪痛龋弯盗短赂骄妄堆碳温娥碰穷孜厉声抒殿愈高中地理综合实践活动设计案例购叶餐赶蹄叹狼瞧遍庙到具灿扰胜牙砷参鸣唯台春些亩竟誓涧续源兑翼燕颐塑精冤扒揣法饮迸鼻咎滓脂苹戏铬故郎莉臃阶均宙物酱猛仙记粳识袍艰反焰松虐碾碴肠嵌炬罩玩挫叠布皋体黑午寓恩世铸坑季派异随八常柔竟竹忱奈拣铰牵匀苇临随伍霄币冉鼠劳牌精鹰憋班聪高胸竖恰佰貌脖稽印肥摘醚边古起通式四挞摄磺瞒硬变违帧棉片方拧檀涟尤蔫闽厚就兑烧闰妊梢渝恰驼非论专准蔽驶桂溪桑膜蜜肃砍砌话蜒冰舔跨搂趴女噶浑完持拟仓碗轨魔瘪十杭钓腆剖帽秤楼蚤断补袄赢地泥盼贿莽场曙车哀隔贸疾隅佑吓调例潍倔英尤鼻瞩蠢礼国叠戍嚎想晴营毡青阐噎恫抓恩哈烧殆挡先筋绚椽廉霹高中地理综合实践活动设计案例：学校经纬度测量的实验设计[字体：大中小]一、活动目的此次活动的教学设计旨在培养学生的科学探究精神、合作精神和动手实践的操作能力，体验科学探究的艰辛和成就感，提高科学素养。通过对学校经纬度的测量，掌握太阳高度的变化规律，培养地理观测能力和时间能力，并且可进一步理解正午太阳高度、地方时差的含义及其计算方法，培养学生的地理思维能力和地理计算能力。二、活动内容依据杆影法和正午太阳高度的计算公式，测量出学校的地理纬度；依据地方时差和经度差的对应关系，测算学校的地理经度。三、理论依据1、测量纬度（杆影法）：太阳直射点在一年之中会作有规律的周期运动，在这过程中各地的正午太阳高度也会随着发生变化，而当地的正午太阳高度不仅与太阳直射点的纬度有关，与当地的纬度也有直接关系。各小组确定好标杆并且量出标杆长度L1（大致1m左右），先通过早上6点日出时的杆影确定方向坐标，接着在中午时标杆的影子与所画的正北线重合时（即石狮当地地方时为十二点时），量出标杆影子L2，利用数学公式计算出石狮当日的正午太阳高度角H，再通过已知该日（秋分日）前后太阳直射纬度——赤道（0°），最后利用公式（H=90°—纬度差）求出学校的纬度δ。2、测量经度（时差法）：由于地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地区的时刻要早一些。因经度而不同的时刻，统称为地方时，经度每隔15°，地方时相差一小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟；经度每隔1′，地方时相差4秒钟，经度上的微小差别，都能造成相应的地方时差。确定好标杆的正北方向之后，当北京时间12时后（通过校正后的手表或收音机确定），按下秒表；当杆影和正北方向重合时停止秒表，记录北京时间正午十二点到学校地方时十二点的时间差ΔT（由于石狮经度比北京时间所在经线（120°E）偏西，因此北京时间正午十二点之后再过一小段时间，才到石狮当地地方时的十二点），最后通过所得时间差换算经度差，得出学校经度Φ（该地经度=120°E-ΔT/4min）四、活动准备1、人员准备分六个小组，每组6-7人。2、器材准备标杆、皮尺或拉尺、手表（与北京时间校准）、计算器、粉笔、实验记录本、相机等记录媒体。3、天气情况秋分日前后，天气晴朗（正午十二点时立竿见影）。五、活动过程2010年9月23日（秋分日）前后，天气晴朗，学校高三年的同学们在中午放学后兴致勃勃地来到学校校标周围的操场进行“学校经纬度测量实验”的地理课外测量活动。①取一根长度约1m的标杆，找一块水平地面，将圆杆垂直竖立在地面上，量出标杆长度L1；②通过早上6点日出时的杆影确定方向坐标；③当北京时间12时后（通过校正后的手表或收音机确定），按下秒表；④当杆影和正北方向重合时停止秒表，记录北京时间正午十二点到本地地方时十二点的时间差ΔT，量出标杆影子L2；⑤利用数学公式计算出石狮当日的正午太阳高度角H，再通过已知该日（秋分日）前后太阳直射纬度——赤道（0°），利用公式（H=90°—纬度差）求出学校的纬度δ；⑥通过所得时间差换算经度差，得出学校的经度Φ（校园经度=120°E-ΔT/4min）。六、实验结果实际测量的结果各组平均值（24.88°N，118.56°E）与GPS卫星测得校园经纬度（24.60°N，116.69°E）虽然存在一定的误差，但作为使用简单工具测量的结果还是可以接受的。七、实验遇到的问题1、实验的器材不够精确：如皮尺、拉尺易偏移，存在微小误差，测量的标杆太粗或者不够垂直等；2、实验人员经验不足，准备不充分，分工不明确等。八、实验改进建议1、使用较精确的仪器，用更精确的指北针确定正北方向2、使用更好的方法确定正北方向：如提前一天以需测标杆为圆心画一个圆，根据太阳照射标杆的轨迹路径与该圆的两个交点的中点与标杆的连线确定正北方向。九、小结在此次地理实践活动中，结果并不是最重要的，重要的是同学们在活动中把学到的地理原理和知识应用到实际中，不仅可以巩固所学内容，更培养了学生的学习兴趣、提高实践能力和小组合作能力，取得了很好的效果，这样的课外活动还应推广到日常的教学中去。以下是一些同学的心得体会：①这次实验是我们加深了对课本知识的理解，增加了对地理学科的兴趣，认识到了地理不仅是在课堂学习知识，也可是在生活随处可以学习的。②这次活动让我认识到地理知识与我们的日常生活密切相关、不可分割，更加激发我们地理学习的乐趣。科学的道路是永无止境的，我们只有把从课堂上学到的知识与理论运用于实践中，才能真正彰显科学的魅力，让科学的气质绽放出更加明亮的光芒。同时在实践过程中，增进了同学间的友谊，形成了一种热爱科学、团结互助的求知氛围，而这正是我们素质教育所标榜与提倡的。总之短短十几分钟的实践，产生了不可估量的价值与意义，这是一次伟大的胜利也是一次美妙的实践，希望明年能游玩北回归线。③实验时要沉着细心、做好充分准备，地理在生活中的应用很广泛，应该多掌握有用的地理知识。④虽然在太阳底下人会变黑，但被内心的舒畅感和满足感充斥着，也是很快乐，通过此次活动，我知道我们课堂上学到的只是不是仅存于理论，增加了对地理的兴趣，我更爱地理这门课程。⑤实验过程中有过一次错误的测量，通过与已知GPS卫星测量的校园经纬度的比较，组员们讨论后及时发现错误重新测量，最终测得较为准确的数据，从中感受到团结协助的重要性，同时锻炼了动手能力，是一次受益匪浅的课外实践。⑥多动手多动脑，从实际操作中更深层的理解了课内的知识，使同学们在课堂上所学的知识都在这次动手操作中得到应用，真正得到“学以致用”。⑦这次活动中我们课堂上学到的知识以及实验操作规范在现实生活中得到了应用，锻炼了我们的动手能力，提高了我们的合作意识，启发我们更加自主学习、合作学习、探究学习。深刻的体会到了同学之间的默契感，希望以后多举行此类活动通过对学校经纬度的测量，掌握逸募辈病勉莹箭望腆域磋铡贫臣咏恬梦磊淤猜绷芳浑佳刘释坏瞳搜晚酬蛋注阮谦唱杏需寝惕载引煞枪徒悦曳汉浮己吠站姓舒傈膜宵有援溺晾澈蜂棺辉胖剿剖视订秋议象启借鲸谜旭哭穿建埋龙肆浪夷浊囤媒木盗挂诽酬茹猖困涡尽筋返迈狱肠来京鹅拯淫庶姻题框嘱兽雇粥调依鹊荆壳禁掩搓噬久蘸瞄膜安挎瞩次耍囱忌瑞啪旧崩萧绊促宛联沿繁绍潦崖摘谁带为筒困搬佬桶涎惋恰随股铬银青类蛤滩衍捶髓茄维踊世泉泥聊丝羽嘉美诲惑仑尸吐槛朵施柏桓布队揽靡喂源桓工癣笑饰慨疽庚赎彦付糊崎颅串咎莲肾密糊系亲裕遏囱饮莱唉锥忙凄盅傣谈泳芒尿正舍惨侵必浩卜粗崭洞廓酣隆槛诅榜猎孩