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第1课时声现象第1课时┃声现象考点聚焦归类示例考点1声音的产生和传播产生声音是由于物体的________而产生的，振动停止，发声就停止，但声音不一定消失传播声音的传播需要________，固体、液体、气体都可以传播声音，真空________传声。声音在介质中以______的形式向四面八方传播，叫做________振动介质不能波声波第1课时┃声现象考点聚焦归类示例（续表）声速声音在介质中传播的速度叫声度，大小等于声音在每秒内传播的距离声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，一般情况下，________传声最快，________传声最慢；声音在空气(15℃)中的传播速度为________m/s声速的大小不但跟介质的种类有关，还跟介质的________有关固体气体340温度第1课时┃声现象考点聚焦归类示例[说明]人耳听到声音的条件：有声源振动发声且频率在20～2000Hz(人的听觉范围)、有介质传播声音到达人耳、声音的响度达到一定的分贝数、人的听觉系统正常。第1课时┃声现象考点聚焦归类示例考点2乐音的特性特性概念影响因素日常描述音调声音的______发声体振动的________，频率越高，音调越高俗称声音的“粗”“细”响度声音的______①发声体的________，振幅越大，响度越大；②距离发声体的远近，距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到的声音响度越小俗称音量的“大”“小”音色声音的______发声体的材料、结构及发声方式“闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性高低频率强弱振幅品质第1课时┃声现象考点聚焦归类示例考点3噪声的危害和控制1．人们以________为单位来表示声音强弱的等级(声级)，符号是________。分贝dB第1课时┃声现象考点聚焦归类示例（续表）定义①物理学角度：噪声是指发声体做________振动时发出的声音；②环境保护角度：凡是妨碍人们正常________、________和________的声音以及对人们要听的声音起________作用的声音，都属于噪声控制途径①在________处防止噪声的产生，如给汽车加消声器；②在________过程中阻断噪声的传播，如加隔音设备、设立屏障以及植树造林；③在________处防止噪声进入耳朵，如戴耳塞无规则休息学习工作干扰声源传播人耳第1课时┃声现象考点聚焦归类示例考点4超声与次声1．人耳听觉频率范围为______～__________Hz。频率高于__________Hz的声音称为超声，低于________Hz的声音称为次声。2．超声的应用：受蝙蝠利用____________的启示，人们制成了____________，又叫声呐。超声在医疗、工农业生产中有很多应用，如B超检查、超声碎石等。3．次声的应用：目前科学家正在研究、监测和控制次声，以便有效地避免它带来的危害，并将它作为预报____________、_________、_________、________等的依据。20200002000020超声导航超声雷达火山爆发地震海啸风暴第1课时┃声现象考点聚焦归类示例类型一声音的产生和传播例1[2014·菏泽]关于声现象，下列说法正确的是()A.声音在不同介质中的传播速度相同B.在真空中声音也可以传播C.振动的物体一定会发出声音D.一切发声物体都在振动D第1课时┃声现象考点聚焦归类示例[解析]声音在介质中的传播速度与介质的种类及温度有关，A选项错误。声音在真空中不能传播，B选项错误。人耳听到声音必须同时具备的条件：有发声体且发声频率在20～20000Hz、有传播声音的介质和健康的人耳，物体振动不一定能听到声音，但声音是由物体振动产生的，C选项错误，D选项正确。第1课时┃声现象考点聚焦归类示例声音的产生和传播是历届中考必考的知识点，常以填空题、选择题、实验探究题等方式进行考查，考查时往往还要涉及声速、声波等知识，并且还可能与电磁波对比进行考查。第1课时┃声现象考点聚焦归类示例类型二声音的特性例2[2013·潍坊]小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音()A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低C第1课时┃声现象考点聚焦归类示例[解析]音调是指声音的高低，是由振动频率决定的；响度是指声音的大小，是由振幅和距发声体的距离决定的；音色可以用来区别不同的发声体。音量不变是指声音的大小即响度不变，快速播放同一段录音，发出声音的振动频率加快，声音的音调变高。第1课时┃声现象考点聚焦归类示例例3温度一定时，声波在不同介质中的传播速度一般是________(选填“相同”或“不同”)的。图1－1中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的________不同，同时还可以根据声音的________(后两空均选填“响度”“音调”或“音色”)来大致判断周围同学离他的远近。不同音色响度第1课时┃声现象考点聚焦归类示例[解析]声波的传播速度与介质种类有关；辨别不同人的声音是靠音色，而判断声音的距离可以依据声音的响度。第1课时┃声现象考点聚焦归类示例声音的特性是指响度、音调和音色。中考中常以生活现象或小实验为情境，考查三个特性的区别及影响因素。第1课时┃声现象考点聚焦归类示例类型三噪声的危害和控制例4[2014·泉州]下列事例中，属于从噪声的产生环节防治噪声的是()A.在道路两旁植树B.上课时把手机关机或调成静音状态C.在高架道路两旁建隔音墙D.在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔B第1课时┃声现象考点聚焦归类示例控制噪声可以从三个方面着手，即防止噪声的产生、阻断噪声的传播和防止噪声进入人耳。控制噪声是有关环保的热门话题，也是近几年中考考查的热点，学习过程中要注意搜集生活中有关环保的知识，拓宽知识面，提高环保意识。第1课时┃声现象考点聚焦归类示例例5[2013·孝感]下列有关声现象的说法正确的是()A．只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B．声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D．中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声D第1课时┃声现象考点聚焦归类示例本题是一道关于声音知识的综合题，每个选项考查一个方面，要求牢固掌握声音的相关知识。第1课时┃声现象考点聚焦归类示例类型四超声波与次声波例6[2014·威海]关于声现象，下列说法正确的是()A.声波和电磁波都能在真空中传播B.声音在空气中的传播速度一定是340m/sC.超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量D.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声C第1课时┃声现象考点聚焦归类示例[解析]声音不能在真空中传播，A选项错误。声音的传播速度不但跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，B选项错误。超声波具有能量，可以粉碎人体内的结石，C选项正确。给高速公路加装隔音屏障是在传播过程中减弱噪声，D选项错误。第1课时┃声现象考点聚焦归类示例1．声波在传播过程中，遇到大的障碍物(如高山、建筑物等)要发生反射，反射回来的声音叫回声。人耳能辨别出回声的条件：回声到达人耳的时间比原声晚0.1s以上。声音在空气(15℃)中的传播速度为340m/s，因此，人只有离障碍物的距离不小于17m(利用s＝vt2计算得出)才能辨别出回声，若小于17m，则只能是感觉原声加强了。第1课时┃声现象考点聚焦归类示例2．转换法在声现象中的应用探究声音的产生所用到的方法是转换法(转换放大法)。如：人发声时用手触摸咽喉，可以感觉到声带在振动；将发声的音叉接触水面，可以看到水面溅起水花；将发声的音叉与轻质小球接触，可以看到小球被弹开。