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写作品梗概人教部编版六年级下册第一单元学习目标•1.能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。•2.能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。•3.能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。当我们遇到以下情况时，需要我们怎么办？•（1）学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。•（2）班里每周请一位同学简要介绍一本书。•（3）你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了什么。•你最喜欢的是哪一本书？你想介绍它哪些方面的内容？你喜欢的这本书最难忘的内容是什么？通过这本书，你最想告诉大家什么？•谁来告诉大家，你喜欢的这本书最难忘的内容是什么？•个单元让我们接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是在这些长篇小说或短篇小说中，篇幅都比较长，要想简要说说主要内容，就需要学会概括内容。也就是《鲁滨逊漂流记》中的梗概了。这节课让我们一起来学习如何写作品梗概。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，一梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写作品梗概，注意把树的大意介绍清楚。说说本次习作对我们提出了哪些要求？１.读懂内容，把握脉络。２.精选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性的语言概括每个章节的内容。3.锤炼语言，表达连贯。适当补充一些内容，使段落之间自然衔接，语意清楚连贯。怎样写作品梗概呢？1.概括。每个章节的内容用简练的语言概括成一段话。2.去掉对人物语言、外貌、心理描写的句子。•（1）读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。•（2）筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。•（3）锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。概括文章主要内容的方法有以下几点：1.要素归纳法。弄清记叙文六要素，综合起来，再整理好语序，就是文章的主要内容。2.段意合并法。先把文章分成几段，概括出每一部分所写的内容，再把几个部分的段意组合起来，文章的主要内容就概括出来了。3.摘录句段法。有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。4.取舍主次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。概括文章主要内容的方法有哪些呢？一个名叫尼尔斯的14岁小男孩，他家住瑞典南部，父母都是善良、勤劳却又十分贫困的农民。❶他不爱读书学习，调皮捣蛋，好作弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母上教堂去了，他在家里因为捉弄❷一个小精灵而被精灵用妖法变成一个拇指一般大的小人儿。❸正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。❹从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，《尼尔斯骑鹅旅行记》故事梗概佳作在线：写法品析❶用一句话交代尼尔斯的家庭情况。❷②概括介绍尼尔斯的性格特点。❸省略了尼尔斯捉弄小精灵的过程，直接写变成了拇指大的小人。❹概括介绍尼尔斯是如何飞上天的。周游各地，从南方一直飞到最北部的拉普兰省，历时8个月才返回家乡。他骑在鹅背上看到了自己祖国的奇峰异川、旖旎风光，学习了祖国的地理历史，听了许多故事传说，也饱尝了不少风险和苦难。在漫游中，他从旅伴和其他动物身上学到不少优点，逐渐改正了自己淘气调皮的缺点，培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。当他重返家乡时，不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子，而且成了一个温柔、善良、乐于助人且又勤劳的好孩子。❺❺概括介绍尼尔斯骑鹅旅行的经历。概括介绍尼尔斯旅行结束回到家乡以后的显著变化。本文能抓住原文的主要内容，用简练的语言进行概括。语句通顺，衔接自然。做到了描写顺序不变，人称不变，中心不变，语言简练。•自我修改：写完后，自己通过轻声朗读的方法来进行修改，注意字、词、句和标点等，同时对自己不满意的段落也可以在旁边重新写。•同学互改：与同桌或自己的好朋友交换，互相用修改符号改一改细节地方，对文章整体可以在后面写一写修改建议或简单的评价。全班评议•（1）书籍内容的基本框架是否理清，要点是否把握。•（2）是否用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。•（3）语言是否简练，语意是否清晰，表达是否清楚连贯。•（4）书的大意是否清楚明白。•（5）哪些部分写得最精彩。•这节课我们主要学习了如何写作品梗概，学习了写书梗概的几个要点，当我们以后再遇见长篇的作品时，也能清晰地说出文章的大致内容了。再见！