初中美术冀美版七年级下册第8课《中国古代彩陶艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术冀美版七年级下册第8课《中国古代彩陶艺术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1学情分析学生历史课程中对我国的传统文化有所了解,比如彩陶、青铜艺术,但对其中的传统纹饰风格、美感了解不多,正因为了解不多,才有一种新鲜感和神秘感,教师可以加以引导,以调动学生的学习动力和积极性。2教学目标知识与技能:初步了解中国古代彩陶艺术的起源与发展状况,学会通过欣赏评价、绘画创意等方式,表达对中国彩陶艺术美的独特感受。过程与方法:通过创设鉴赏古代彩陶的教学情景、问题讨论、比较分析等运引领学生学会从造型、纹样等方面欣赏中国彩陶艺术美。情感、态度和价值观:了解和体会中国古代彩陶的艺术魅力,感悟中国古代彩陶为人类文化发展所作出的贡献,加深对中国传统文化的理解。3重点难点重点:从造型、纹样等方面欣赏中国彩陶艺术魅力,学会表达自己对其独特的感受。难点:善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受,并进行彩陶设计。4教学理念在“综合·探索”学习领域里,引导学生通过欣赏、绘制具有深厚民族文化内涵的彩陶纹样,了解古代彩陶文化内涵和风格,借此深入探讨彩陶纹样与现代生活的关系,并把彩陶纹样元素文化内涵应用到我们的现代生活中去。5板书设计中国古代彩陶艺术欣赏彩陶船型壶:船网纹驾船捕鱼漩涡纹双耳罐:漩涡纹奔腾的河水鹳鸟叼鱼缸:图腾部落的兼并人面鱼纹盆:鱼神宗教活动舞蹈纹盆:娱乐活动设计要求借鉴彩陶纹样进行小组创作设计彩陶,要求线条明快,笔法酣畅,要有主题名称。6教学过程6.1第一学时6.1.1教学活动活动1【导入】欣赏图片，故事导入它从远古而来,每一个色块,每一根线条,都带有祖先生命的气息。在这种器物上绘有红、黑、白等颜色图案,它有一种名称叫彩陶。陶器是人类的一个伟大创造,在人类进化过程中具有划时代的意义,是人类由野蛮状态进入文明社会的标志。中国彩陶文化它主要包括仰韶文化和马家窑文化的彩陶。彩陶造型纹饰丰富多彩,具有很高的艺术价值,是我国优秀传统文化的重要组成部分。我们的祖先最早学会用枝条编制篮子,有一次篮子在河里冲洗时沾上了泥土,无意中扔到火中烧,发现烧制之后的篮子用来盛水不漏水了,由此得到了启发,最后发明了陶器,看来我们的祖先很聪明。今天就让老师带大家一起走进古代彩陶的世界,去了解和欣赏它独特的魅力。活动2【活动】教师引导，欣赏评价船型壶欣赏师:各具特色的彩陶让我们眼前一亮,赞叹声不断。看,这件仰韶文化的船型壶彩陶,你们觉得它的特点在哪儿呢?生:体现在外形上,形状上……师:也就是你们认为造型很有特点。追问:它的造型像什么?生:船……师:那这艘船在造型上又具体有什么特点呢?生:壶身圆鼓鼓,上面有两个圆洞,小口……师:说的很对,造型饱满自然。肩上有耳可以用来干什么?生:系绳子挂在身上……师:是的,除了造型独特,古人们还讲究实用。假若它就是一条船,你们能想到当时的劳动人民是怎样生活的吗?生:捕鱼,靠海为生……师:让我们不由的与他们当时的渔业生活产生联想。但除了在造型上,在这件船型壶上的哪些地方还可以联想到他们是捕鱼为生的?生:图案上。师追问:你为什么会这样认为?生:因为交叉的线条像捕鱼的网……师:你真会思考,壶上的图案也就是纹样,是古人们把身边的事物运用在了装饰上,说明彩陶文化与他们的生活紧密相关。活动3【活动】小组讨论，感知艺术美欣赏漩涡纹双耳罐——学生讨论后,派代表讲台发言,教师进行总结。总结:罐小口,圆腹,腹侧安双环耳,平底。肩及上腹部以宽肥的黑彩条带和细窄的锯齿状条带构成漩涡纹,利用弧线的起伏旋转表现河水奔腾向前的韵律感,是马家窑文化的典型构图方式。欣赏鹳鸟叼鱼缸——学生讨论后,派代表讲台发言,教师进行总结。总结:鹳鸟和鱼分别是原始社会两个部落的图腾崇拜,它们代表两个氏族部落的兼并;石斧象征的是权利。鹳鸟和鱼面对石斧,寓意先民对劳动生活的特殊审美气质。体现了中国史前彩陶画艺术创作的最高成就,也标志中国史前绘画艺术由纹饰绘画向物象绘画的发展。欣赏人面鱼纹盆——学生讨论后,派代表讲台发言,教师进行总结。总结:人面在鱼群之中显出悠然自得。鱼纹刻画得十分生动:鱼头虽是寥寥数笔,却把鱼的形神勾画得具体而细微。鱼身上没有了鱼鳞,以对称的菱形图案装饰,富有律动感,充满了生气。变形的鱼纹很可能代表了鱼神的形象,表达出人们以鱼为图腾的崇拜主题。整体图案显得古拙、简洁而又奇幻、怪异。活动4【练习】小组合作设计，展示评价小组合作设计彩陶现在我都忍不住想学习古人用简练的纹样来装饰陶器,你们想不想也用笔去感受一下彩陶的美呢?可以用自己喜欢的方法,也可以参考老师提供的纹样,在陶罐上尽情的去感受它的魅力吧!引导学生对自己的陶罐进行评价。展示评价小组互相投票活动5【作业】课后作业可以用自己喜欢的方法,设计绘制一件彩陶!