初中美术冀美版七年级下册第4课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

初中美术冀美版七年级下册第4课《公益招贴设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。3.通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。2学情分析1.七年级的学生抽象思维能力相对较弱,需要感性经验支持,要借助计算机优势,提供形象的图画或视听材料,创设情境和氛围,激发主动学习和思考的兴趣。尽量联系现实生活和已有的经验,让学生在亲身体验中感悟、认识。2.七年级学生有争强好胜的心理特点,在教学中尽可能创造机会让学生展现自己,激发主动学习的欲望。3重点难点教学重点:1.使学生了解公益招贴,并能表述自己对公益招贴创意的理解和感受。2.了解公益招贴设计的要素及创作过程。教学难点:通过公益招贴的创意设计,培养学生的创新精神和创新能力,开发学生的创意思维。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情景，引发思考同学们好,今天我们学习第四课《公益招贴设计》,下面我们先来了解一下什么是招贴画。出示定义学生观看课件资料,并思考、回答问题。直接点题,加上形象的教学手段,引发学生学习兴趣;设置问题,引导学生关注课堂主题。活动2【讲授】二、赏析作品，感悟设计师:(总结)对,我们在街头、店面、报刊,杂志、电视中见过许多广告画,比如,------这些广告画贴在外面的目的是什么呢?并总结出公益招贴和商招贴的区别。观看课件:课件展示部分典型的公益招贴,引导学生欣赏公益招贴鲜明的主题和新颖的创意。学生通过观看课件,教师讲解,使学生理解要进行公益招贴设计、要了解的知识。[设计意图]:使学生理解要进行公益招贴设计、首先要确立鲜明的主题,还要有创意构思,然后运用视觉造型的方法,生动地表达出来。谈主题,讲创意,相互交流,加深对主题和创意的理解,捉高学生的分析能力和表达能力。活动3【活动】三、层层剖析，启迪设计。1、师引导:你认为创意最新颖的如贴是哪一幅?表达了什么主题?2、一个好的表现主题,会紧紧抓住生活的脉搏,触动观者的心弦。你有哪些想表现的主题?说说看。3、师引导:一副招贴画为什么能起到这么好的宣传效果?总结出招贴的特点。学生讨论,回答问题。[设计意图]:本活动的目的是为公益招贴的创作做准备,从主题的要求出发,通过深层、多角度的联系和组合在一起造成的不同心理反应,选择其中最有代表、最有意义的形象,重新组合、创造出全新的图形来。通过一系列有趣的游戏活动,训练学生的创造性思维。活动4【练习】四、[积极参与，尝试设计那一幅优秀的公益招贴是怎样创作出来的呢?下面还是看书14页,以小组为单位自学讨论公益招贴《节约用水》的创意过程,并用简洁的语言总结出来。设计方法:1、选题2、构思3、画草稿,完善创意,确定画面效果。如何来设计一幅优秀的招贴?关键是创意。“创意是招贴的灵魂”,招贴的创意是图文创意的结合,创意要新、要奇,发挥想象力,可运用概括、夸张、变形的方法。学生积极参与,踊跃回答。设计意图:作业设计单分工明确,便于小组内的同学分工合作完成设计,又使设计展示更加规范化。设计流程图的出现,让学生体会到了专业设计中的设计进程,更加清晰地让学生展开设计。活动5【作业】五、展示交流，体验创意(通过具体作品的分析,增加学生创意的知识与能力)选择3幅作品加以分析。师引导:我们来做一个游戏,大家看我哪的这些东西,你能产生什么联想?你的联想依据是什么?(教师出示一次性筷子、绿叶,手等)1结合社会和学校生活,选择适当的主题,创作一件公益招贴。设计要求:1.主题明确2.构思新颖3.构图简洁(突出主体形象)4.形式感强(绘画造型简练,色彩明快)教师出示课件A.作业设计单(造型设计;设计说明;名称、创意、色彩;设计师签名)B.设计流程提示等,让学生有目的、有步骤地进行设计。学生分组设计,每组一张大约八开的白纸和数张草稿纸。学生相互交流,点评共同欣赏[设计意图]:通过展示与交流,培养学生关注生命、关注自然、关注发展、关注教育等等良好的思想品质,并运用所学的知识,维护社会的良知和公共的利益,同时培养学生的创新精神,开发学生的创意思维。本课高潮是在学生展示自己的设计作品这一阶段,每组由本组的发言人介绍设计思路和创意。学生展示作品,介绍设计思路和创意。